《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè) 第12課 冬日看海人導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市淄川區(qū)昆侖中學(xué)語文七年級(jí)下冊(cè) 第12課 冬日看海人導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冬日看海人 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：?? 1、知識(shí)目標(biāo)：把握人物形象? 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：? 1、把握人物形象? 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)“敬業(yè)”精神的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神. 預(yù)習(xí)案 先請(qǐng)大家欣賞海景（播放壯觀海景）? 欣賞完影片，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語概括你所看景物的特點(diǎn)。? 交流。? 你都喜歡什么時(shí)候去看海？（學(xué)生回答）春天的海生機(jī)盎然，夏天的海熱烈奔放，秋天的海魚蝦滿艙。那冬天的海呢？（學(xué)?生回答）但有這么一位教師偏偏選擇冬天去看海？這又是為什么呢？今天，就讓我們一起去認(rèn)識(shí)這位冬日看海人。 導(dǎo)學(xué)案 1、請(qǐng)帶著剛才的問題——

2、為什么冬天去看海，欣賞課文錄音，找到答案并標(biāo)注好生字讀音，體會(huì)朗誦者是如何表現(xiàn)作者感情的。? 2、強(qiáng)調(diào)生字詞后用簡(jiǎn)潔的話概括文章主要內(nèi)容，回答導(dǎo)語中的問題——為什么冬天去看海。冬日看海是一個(gè)不平常的舉動(dòng)，我相信這不平常的舉動(dòng)一定打動(dòng)了你，讓我們閱讀課文，用心感悟，找出最能打動(dòng)你的地方。經(jīng)小組討論后，用這樣? 的句式來交流，大家分享。? （課件出示句式：“___________這句（段）話打動(dòng)了我，因?yàn)開_____________?！保? （討論，交流）? 3、打動(dòng)我們的是這看海的事，更是這看海的人。為了進(jìn)一步了解人物，今天我們就通過一個(gè)訪談節(jié)目走進(jìn)他的內(nèi)心世界。假如這位教師是“感動(dòng)中

3、國(guó)”?十大人物之一，記者將如何采訪他？他又會(huì)如何回答？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文，依據(jù)課文內(nèi)容，做好采訪或被采訪的準(zhǔn)備。? （1）看海人的外貌描寫體現(xiàn)了他什么特點(diǎn)？? （2）看海人還有什么故事？這些故事說明了什么？? (?3?)?看海人為什么去看海？又為什么選擇在冬日？? (?4?)?他看到海了嗎？感受如何？? （5）別人是如何看待看海人的？他自己又是如何評(píng)價(jià)自己這一舉動(dòng)的？? 4、進(jìn)行活動(dòng)，然后討論人物特點(diǎn)。? （板書：）? 樂觀???????????堅(jiān)強(qiáng)? ??執(zhí)著???????認(rèn)真? ???????敬業(yè)? V是勝利的手勢(shì)，板書設(shè)計(jì)成V字型，向?qū)W生傳遞這樣的信息——只有具備

4、了這些品質(zhì)，才有可能獲得勝利。）? 5、這個(gè)人物有這么多的特點(diǎn)，那作者抓住了哪一點(diǎn)來突出呢？?? 他是敬業(yè)的人? ????6、敬業(yè)的意義，文章用一句很精練的話表達(dá)了出來，你能找到嗎？?（學(xué)生找到，讀出）? 每一個(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！? 請(qǐng)大家把這句閃光的話語輕聲再讀一遍，感悟其中的內(nèi)涵。? （學(xué)生交流感悟，教師歸納）平凡但不平庸? ? 練習(xí)案 關(guān)于敬業(yè)，出示幾個(gè)話題，讓學(xué)生任選一個(gè)談?wù)勔娊猓?lián)系自己的實(shí)際生活，具體而生動(dòng)，不要空講大道理。給大家?guī)追昼姇r(shí)間思

5、考，也可以討論一下。 ?A、聯(lián)系課文談?wù)勈裁词蔷礃I(yè)精神?? ?B、你還知道哪些有敬業(yè)精神的人？你怎樣看待這些人？? ?C、個(gè)人的敬業(yè)會(huì)給社會(huì)帶來什么？? ?D、由冬日看海人的敬業(yè)精神，反思自己，有怎樣的聯(lián)想或啟發(fā)？? （此環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，把課堂學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。通過學(xué)生自己講述身邊這些具有敬業(yè)精神的例子，激發(fā)對(duì)敬業(yè)精神的深層認(rèn)識(shí)。聯(lián)系自己，感悟生活，突破教學(xué)難點(diǎn)。）? 談收獲：?? 請(qǐng)學(xué)生來談?wù)勥@一節(jié)課上有怎樣的收獲？? 可在小組內(nèi)作簡(jiǎn)單的文字整理，后全班交流。? （暢所欲言，不拘形式，不同層次的學(xué)生也不作統(tǒng)一要求，只要能從中有所收獲即可。）? ?教師小結(jié)：? 敬業(yè)精神就像太陽的光芒，明亮而溫暖；敬業(yè)精神就像搏擊的海浪，執(zhí)著而充滿力量。一個(gè)敬業(yè)的人，不管環(huán)境如何，必有所收獲；一個(gè)敬業(yè)的民族，不論基礎(chǔ)如何，總是一個(gè)有希望的民族。?“自強(qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、海納百川、追求卓越”的威海人正是有了這種精神，所以我們戰(zhàn)勝了百年不遇的暴風(fēng)雪，保衛(wèi)了美麗的家園。敬業(yè)精神是一種愛，對(duì)事業(yè)執(zhí)著的愛，對(duì)他人無私的愛，對(duì)祖國(guó)深沉的愛。如果人人都獻(xiàn)出這種愛，那么世界將變成美好的家園。?