《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十三章 第三節(jié) 摩擦力學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第十三章 第三節(jié) 摩擦力學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三節(jié) 摩擦力 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能： 知道摩擦力是如何產(chǎn)生的； 知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)； 知道增大減小摩擦的方法。 2、過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),感知摩擦力的存在 通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)探究活動(dòng)，使我們對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。 重、難點(diǎn)： 探究滑動(dòng)摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。 課時(shí)安排：2課時(shí) 器 材： 木塊 彈簧測(cè)力計(jì) 木板 毛巾 棉布 砝碼 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、課前預(yù)習(xí)： .1什么是摩擦力,摩擦力分為幾種? 2影響摩擦

2、力大小的因素有哪些? 3增大或減小摩擦力的方法有哪些? 二、課前展示 1質(zhì)量是10kg的物體A靜止在斜面上,試畫出物體A所受重力的示意圖.(g取10N/kg) 2請(qǐng)你在下圖中畫出足球被運(yùn)動(dòng)員踢出后,受力的示意圖(不計(jì)空氣阻力). 3地面上兩個(gè)物體質(zhì)量之比是2:1,則它們所受重力之比是______________. 4質(zhì)量是0.3kg的物理課本放在桌面上,課本受到____________ 和___________的作用,施力物體分別是_____________和_______________. 畫出課本所受力的示意圖 三、創(chuàng)設(shè)情景： 足球被踢出去后,在地面

3、上滾動(dòng),最后會(huì)停下,自行車在水平道路上滑行,無(wú)論路面多么光滑,總會(huì)停下,你知道為什么嗎? 四、 自主學(xué)習(xí)、合作探究。 五、展示匯報(bào)： 1、自學(xué)課本"關(guān)于摩擦力概念"的內(nèi)容,各小組討論,完成以下問(wèn)題. (1) 兩個(gè)互相___________的物體它們__________發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生______________運(yùn)動(dòng)時(shí),就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙_________________的力,這種力就叫摩擦力. (2) 摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向_______________ . (3) 物體之間發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的摩擦力稱之為滑動(dòng)摩擦力,請(qǐng)舉三例_______

4、_____. 一個(gè)物體(如輪子或球狀物)在另一物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力稱之為滾動(dòng)摩擦力,請(qǐng)舉三例 . 物體之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí),產(chǎn)生的摩擦力稱為靜摩擦力,請(qǐng)舉三例_______________. 2、自學(xué)并探究"摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)"的內(nèi)容,各小組討論交流,完成下面問(wèn)題. (1)實(shí)驗(yàn)的研究方法是_________________ ,測(cè)摩擦力的原理是_____________________. (2)實(shí)驗(yàn)記錄 接觸面 壓力(N) 拉力(N) 摩擦力(N) 木塊--木板 F壓=G木 木塊--木板 F壓=G木+G砝

5、 ①摩擦力的大小與壓力的關(guān)系 ②摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系 接觸面 壓力(N) 拉力(N) 摩擦力(N) F壓=G木 木塊--木板 F壓=G木 木塊--毛巾 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 滑動(dòng)摩擦力的大小與___________________和_____________________________有關(guān). 在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力_______________,滑動(dòng)摩擦力就______________. 在壓力相同時(shí),接觸面越______________ ,滑動(dòng)摩擦力就___________________ . 3、自學(xué)課本"摩擦與我們"

6、的內(nèi)容,各小組討論交流總結(jié),完成下面問(wèn)題. (1)增大摩擦力的方法有① ______________________②_________________________ 舉三例：______________________________________________________________ (2)減小摩擦力的方法有①_______________________②__________________________ ③________________________④_________________________ 舉三例：_________________

7、______________________________________________ 六、實(shí)踐創(chuàng)新，開(kāi)動(dòng)腦筋： 1.在平直的路面上行駛的汽車,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,仍能向前滑行,這是因?yàn)? ,滑行一段距離后,汽車最終停下來(lái),這是因?yàn)? . 2.用手握住瓶子的頸部,瓶子不會(huì)掉下來(lái),這是因?yàn)槭株?duì)瓶子的 和瓶子的重力相平衡. 3.一個(gè)重400N的桌子放在水平地面上,現(xiàn)用120N的力推它,沒(méi)有推動(dòng),則摩擦力( ) A 400N B 120N C

8、520N D 0N 4.用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N,若增大拉力,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N時(shí),木塊受到的摩擦力大小為 N. 5.在家里的浴室里,為了防止地面沾水使人打滑跌到,下面采取的措施錯(cuò)誤的是( ) A 浴室地面應(yīng)鋪上帶有凹凸花紋的地磚 B 人沐浴時(shí)穿的拖鞋鞋底帶有凹凸花紋 C 腳底下放一條毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋 6.體操運(yùn)動(dòng)員在上杠之前,總是要在受上抹些鎂粉,而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí),手握杠又不能太緊,他這樣做的目的是( ) A 前者是增大摩擦

9、力,后者是減少摩擦 B前者是減少摩擦,后者是增大摩擦 C 兩者都是增大摩擦 D 兩者都是減少摩擦 7.爬桿是一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng),重500N的王力同學(xué),勻速向上爬時(shí),桿對(duì)手的摩擦力大小為 N, 方向 ,為防止摩擦力太小而滑下,可以采取的措施 8.如圖所示,水平桌面足夠長(zhǎng),不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦,物體A重10N,當(dāng)物體B重為 2N時(shí),物體A保持靜止,這時(shí)A受到的摩擦力為 N, 當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A向右 做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間托

10、盤著地后,此后物體A做 運(yùn)動(dòng),受到的摩擦 A B 力是 N 9.放在水平地面重500N的木箱,受到水平向右100N推力時(shí),恰好做勻速 直線運(yùn)動(dòng),木箱受到的摩擦力是 N, 在木箱下面墊幾根圓木后,仍然 勻速水平向右推木箱,此時(shí)木箱受到的摩擦力 (選填”增大” ”減少” ”不變”) 10.如圖,”探究摩擦力和那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,在實(shí)驗(yàn)中: (1)使物體在水平面做 運(yùn)動(dòng),圖中測(cè)出 摩擦力大小是 N (2)該實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)各種不同情況的比較,可以使我們認(rèn)識(shí)

11、到 影響摩擦力大小的因素有兩個(gè),一是 二是 七、拓展提升 1.當(dāng)用鉛筆寫字時(shí)，筆尖與紙面的摩擦是 摩擦，用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆是，筆刀與鉛筆之間的擦擦是 摩擦。圓珠筆寫字時(shí)，筆尖與紙的摩擦是 摩擦。 2.縫衣針的表面磨得的光滑發(fā)亮是為了 ，急剎車時(shí)，緊握車閘把是通過(guò) 的方法來(lái)增大摩擦力；在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝有滾珠軸承，它可以變 摩擦為 摩擦來(lái)減小摩擦力。 3.如圖1所示，是研究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)，在水平桌面上，彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊要做

12、 運(yùn)動(dòng)，木塊受到的摩擦力大小等于 N，在木塊上加一塊重物，仍然使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填“變大”、“變小”或“不變”），這說(shuō)明 。 4.如圖2所示A、B兩個(gè)質(zhì)量相同的旅行箱， 箱容易被推動(dòng)，這說(shuō)明了 。 5.房間里的地磚表面都制有高低不平的花紋，這是為了 ；溜冰者要穿特制的滑冰鞋，這是為了 ；如圖3所示，氣墊船其原理是船體與水面之間形成了一層

13、 ，船體懸浮在水面上，從而大大減小了船體航行時(shí)的阻力。 圖1 圖2 圖3 圖4 6.如圖4所示，自行車的構(gòu)造中，利用增大摩擦力的是 （ ） A.車輪制成圓形 B.在車軸上加潤(rùn)滑劑 C.車把手套上的花紋 D.車輪軸上裝有滾動(dòng)軸承 7.下列屬于有害摩擦的是 （ ） A.自行車車閘皮與輪圈之間的摩擦 B.火箭升空中火箭與空氣的摩擦 C.圓珠筆的筆珠與紙面之間的摩擦 D

14、.手拿物體時(shí)手與物體之間的摩擦 8.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生 （ ） A.吃飯時(shí)，飯將從我們的嘴里滑掉 B.人將寸步難行 C.不能用螺釘螺母固定工件 D.物體將遠(yuǎn)離地球而去 9.下列關(guān)于摩擦力認(rèn)識(shí)正確是 （ ） A.摩擦力總是在物體運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的 B.摩擦力在生產(chǎn)和生活中總是有害的 C.增大物體間的接觸面積，可以增大滑動(dòng)摩擦力 D.常用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，可以減小摩擦力 10.如圖所示，畫出下列各圖中物體所受的摩擦力的示意圖。 11.小明在

15、學(xué)習(xí)了摩擦力后，收集了一些生活中應(yīng)用摩擦力知識(shí)的實(shí)例如下： A.要把擰得很緊的瓶蓋擰開(kāi)，在手和瓶蓋之間墊一塊毛巾； B.手表用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕上刻有凹凸不平的花紋； C.為把玻璃窗擦得更干凈，要用更大的力壓抹布； D.移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木。 其中哪些是增大摩擦力的，哪些是利用減小摩擦力的？判斷的依據(jù)分別是什么？ 12.自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。例如： A、輪胎上刻有花紋； B、車輪做成圓形； C、塑料套緊套在車把手上；D、在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油； E、腳踏板凹凸不平； F

16、、剎車時(shí)用力捏閘； G、車軸處裝有滾珠 H、車的把手上有凹槽； （1）上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于（只填寫選項(xiàng)前的字母） 通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是： 通過(guò)增大壓力而增大摩擦的是： 通過(guò)使接觸面彼此分離而減小摩擦的是： 通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是： （2）用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí)，前輪與地面間的摩擦力的方向向 ，后輪與地面間的摩擦力的方向向 （填“前”或“后”） 13.自行車剎車時(shí)，用力越大就停得越快，這是為什么？ 答：

17、剎車時(shí)是用手捏手閘，用力越大，剎車橡皮與車圈間的 就越大，從而增大了 ，摩擦力越大就越容易改變自行車的 ，使自行車停得越快。 14.小明在粗糙的地面上用100N的力向右推 一個(gè)500N重的箱子，推不動(dòng)，則箱子受到的 摩擦力是 N，支持力是 N， 箱子對(duì)桌面的壓力是 N。 15.如圖所示，為研究“滑動(dòng)摩擦力的影響因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，木塊A重10N，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為500g，小明同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)先使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，記下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；然后在木塊上逐漸增加砝碼，仍使木塊在水平桌面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，得到兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并全部記錄在下表中。 （1）完成表格中的空白處。 （2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，并分析表中數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是 。 （3）為了驗(yàn)證滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)還需要增加器材 。 八.學(xué)習(xí)后記：