《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《30 狼》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《30 狼》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：30.《狼》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。 2、積累文言詞匯。 3、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。 4、認(rèn)識(shí)狼的另一面，讓學(xué)生意識(shí)到看待事物應(yīng)該全面. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、掌握重要實(shí)詞虛詞（“之”“其”“以”）的用法和意義。 2、能從文中認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 1、積累文言詞匯。 2、認(rèn)識(shí)狼的另一面，讓學(xué)生意識(shí)到看待事物應(yīng)該全面 課時(shí)安排： 二課時(shí) 預(yù)習(xí)案 一、了解作者： 作者 ，字

2、 ，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱 ， 朝山東人，是我國(guó)著名的 。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場(chǎng)不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來(lái)匯編成書，就是《 》?！? 》是我國(guó)著名的文學(xué)作品，是短篇小說(shuō)集。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實(shí)意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。 “聊齋”是蒲松齡的書齋名，“志”的意思是記述，“異”指奇異的故事。作者通過(guò)談狐說(shuō)鬼，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，官場(chǎng)的腐敗、科舉制度的腐

3、朽。故事曲折離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)意義。 郭沫若曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》：寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分 老舍曾評(píng)價(jià)《聊齋志異》：鬼狐有性格，笑罵成文章。 二、讀一讀 1、學(xué)生自由放聲朗讀課文。對(duì)于讀不準(zhǔn)的字詞或需要提醒同學(xué)們注意的字詞做上標(biāo)記，然后在課堂提出。 2、個(gè)別學(xué)生朗讀課文。（學(xué)生注意聽并做評(píng)價(jià)） 3、聽讀范讀。（注意緊張感和生動(dòng)） 4、學(xué)生自由讀并齊讀。 三、給加橫線的字注音： 綴行( ) 屠大窘( ) 苫蔽成丘( ) 弛擔(dān)持刀( ) 眈眈相向( )

4、 目似瞑( ) 隧入( ) 狼亦黠矣( ) 四、解釋加點(diǎn)字的意思：（聯(lián)系上下文和課文下面注釋理解） 1．綴行甚遠(yuǎn) 2. 顧野有麥場(chǎng) 3. 一狼得骨止 4.狼不敢前 5.其一犬坐于前 五、注意下列特別詞類：（細(xì)心比較，一定會(huì)有收獲） 1、一詞多義： 其： ①恐前后受其敵。（ ）②場(chǎng)主積薪其中。（ ） ③屠乃奔倚其下。（ ）④一狼洞其中。 （ ） ⑤意將隧人以攻其后也。（

5、 ） ⑥屠自后斷其股。（ ） ⑦其一犬坐于前　 之： ①?gòu)?fù)投之。（ ）　②禽獸之變?cè)p幾何哉（ ）　　　 ③兩狼之并驅(qū)如故。（ ）　④久之（ ）　　　　　　　　　 ⑤又?jǐn)?shù)刀斃之（ ） 以： ①投以骨（ ） ②以刀劈狼首（ ） ③意將遂入以攻其后也（ ）④蓋以誘敵（ ） 意 ： ①意暇甚。（ ）②意將隧人以攻其后也。（ ） 敵： ①恐前后受其敵（

6、 ）②蓋以誘敵（ ） 前： ①恐前后受其敵 （ ）②狼不敢前（ ） 2、詞性活用 ①一狼洞其中。 ②意將隧入以攻其后也。 ③其一犬坐于前。 ３、通假字 止有剩骨 探究案 一、理解課文，思考下列問題： 1、試翻譯課文，明確課文內(nèi)容?？梢杂脙蓚€(gè)字的動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)本文內(nèi)容概括，是 __狼， __狼， __狼， __ 狼。 2、從這篇文章中，我們可以看出狼的哪些特性？ 3、上題中狼的特性表現(xiàn)在哪里？（在課文中找去相關(guān)詞語(yǔ)或句子寫在下面） 二、更上一層樓： 1、找出課文中描寫屠戶的語(yǔ)句寫在下

7、面，想一想這些語(yǔ)句注重于人物的哪方面描寫？可看出他有什么性格特點(diǎn)？ 2、課文中寫了屠戶的哪些動(dòng)作，從中你能看出他在想些什么嗎？（想象一下，選一處動(dòng)作進(jìn)行分析） 3、作者對(duì)這件事有什么議論？想通過(guò)這件事告訴我們一個(gè)什么道理？（提示：可從狼和屠戶兩個(gè)方面思考） 4、討論：文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析） 5、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？ 6、《狼》一文給我們什么啟示？ 三、拓展延伸 1、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼？即本文的主體是人，還是狼？ 2、從全文的表現(xiàn)傾向看，本文究竟是寫“人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量。 必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫“狼無(wú)論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”？ 四、課堂小結(jié) 五、課堂達(dá)標(biāo) 綜合訓(xùn)練1-12題 【學(xué)后反思】