《廣東省東莞市可園中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第14課 秋天》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市可園中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第14課 秋天》教案 人教新課標(biāo)版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、廣東省東莞市可園中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第14課 秋天》教案 人教新課標(biāo)版 [學(xué)法導(dǎo)引] 《秋天》是著名現(xiàn)代詩(shī)人何其芳的作品。它以“秋”為線，描繪一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，創(chuàng)設(shè)出一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的“秋”的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)與贊美之情。 學(xué)習(xí)本詩(shī)，要先反復(fù)的有感情的誦讀，并在此基礎(chǔ)上品味詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美，品味詩(shī)的細(xì)膩、精美的語(yǔ)言，仔細(xì)揣摩比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。另外，借助聯(lián)想、想像，體驗(yàn)詩(shī)歌清麗的意象所營(yíng)造的情境，從而領(lǐng)悟詩(shī)人由此傳達(dá)出的情感。 [典題例析] 例題：思考詩(shī)歌第一節(jié)“放下飽食過(guò)稻香的鐮刀”中的“飽食”一詞，如果換成“割過(guò)”一詞

2、好嗎？為什么？ 解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌細(xì)膩、精美語(yǔ)言的理解，也考查對(duì)擬人的修辭手法的掌握。在解題時(shí)要注意結(jié)合上下文進(jìn)行分析。另外，還要注意兩個(gè)詞的比較辨析，不可只談其中一個(gè)，這樣的答案不完整、不全面。 參考答案：不好。因?yàn)椤帮柺场倍诌\(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了豐收之景，也反映了收獲者愉快的心情。而“割過(guò)”卻顯得平?；?，沒(méi)有上述這些表達(dá)效果。 [課時(shí)訓(xùn)練] 一、給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞語(yǔ)。 1、肥碩（ ） 2、棲息（ ） 3、寥闊（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌

3、（ ） 6、夢(mèng)寐（ ） 二、填空、簡(jiǎn)答。 1、本詩(shī)作者 ，四川萬(wàn)縣人?，F(xiàn)代 、 ，代表詩(shī)集 等。 2、為什么說(shuō)詩(shī)歌所描繪的是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？ 答： 3、詩(shī)中刻畫(huà)了哪幾幅生動(dòng)鮮明的畫(huà)面？試為它們各擬一個(gè)小標(biāo)題。 答：⑴ ⑵ ⑶ 4、詩(shī)歌寫(xiě)出了秋天什么樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 答： 三、品味下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。 1、震落了清晨滿披著的露珠，/伐木聲丁丁地

4、飄出幽谷。 2、秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。 四、找出文中你最喜歡的一節(jié)詩(shī)，想像其中的意境，及其中人物的身份、活動(dòng)、心情，把詩(shī)歌擴(kuò)寫(xiě)成一個(gè)優(yōu)美的散文片段。 一、 閱讀理解。 （一）閱讀下面這節(jié)詩(shī)，完成以下問(wèn)題。 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。 蘆篷上滿載著白霜， 輕輕搖著歸泊的小槳。 秋天游戲在漁船上。 1、給詩(shī)中加點(diǎn)字注音。 青鳊魚(yú)（ ） 烏桕葉（ ） 滿載（ ） 歸泊（ ） 2、這節(jié)詩(shī)描繪了這些秋天特有的景物：

5、 。 3、詩(shī)中“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”一句運(yùn)用了 的修辭手法。此句有雙層含義：一是 ，一是江岸上烏桕樹(shù)樹(shù)影婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。這里，用倒裝句體現(xiàn)漁人 的心情。 4、本節(jié)詩(shī)以 為主，詩(shī)中收束性的畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是 。 5、品味下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 蘆篷上滿載著白霜，/ 輕輕搖著歸泊的小槳。 （二）閱讀下文，完成下面的問(wèn)題。 我常愛(ài)作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水長(zhǎng)天，明

6、月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是 B 的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是 C 的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是 D 的，它把一切枯枝敗葉，虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是 E 的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來(lái)！秋天，給予我太多的思索。 6、“嚴(yán)峻，豐盛，勤勉，忠實(shí)，明凈”這五個(gè)詞是從文中空白處A、B、C、D、E抽取出來(lái)的，你能否根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，將它們一一歸位？ A B C D E 7、同為寫(xiě)秋，本語(yǔ)段與課文《秋天

7、》所蘊(yùn)含的情感卻不同，課文《秋天》是 ；本語(yǔ)段是 。 8、本語(yǔ)段開(kāi)頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫(xiě)法叫做 ，其作用是 。 9、試為本語(yǔ)段擬一個(gè)小標(biāo)題： 。 10、有的同學(xué)認(rèn)為，如果把文中加點(diǎn)的“更”字去掉，會(huì)使文章更順暢，你認(rèn)為呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 答： 11、對(duì)于秋天，有人看到的是它的蕭瑟，有人看到的是它的明凈，有人看到的是它的收獲，就如作者一樣，你見(jiàn)到的又是什么？對(duì)于秋天，你是否有更多自己的思索呢？請(qǐng)談一談。 答：

8、 十四.《秋天》 一．1.shuò 這里指果實(shí)又大又飽滿。 2.qī 停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。 3.liāo高遠(yuǎn)空曠。 4.hé 干涸，沒(méi)有水了。 5. liè 水清。 6.mèi 睡夢(mèng)。 二．1.何其芳　詩(shī)人 　評(píng)論家　《預(yù)言》 2.因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜表明了秋天的天氣特征；稻香、鐮刀則體現(xiàn)農(nóng)家特色；還有秋蟲(chóng)低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水枯涸、更清冽，也暗示這是秋天。 3.⑴農(nóng)家豐收?qǐng)D ⑵霜晨歸漁圖 ⑶少女思戀圖 4.松弛閑靜、寧?kù)o悠遠(yuǎn)。 抒發(fā)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。 三.1.“飄”字從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)出了幽谷的深、靜。 2.“夢(mèng)寐”有“朦朧”之意，寫(xiě)出了少

9、女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 四.（略） 五.1.biān jiù zài bó 2.冷霧、白霜 3.比喻 收起青鳊魚(yú) 悠閑 4.寫(xiě)景 秋天游戲在漁船上 5.“輕輕”顯示出漁人悠閑自得的心情。 “歸泊”既寫(xiě)景，又暗示時(shí)間，與上文“清晨”呼應(yīng)。 6.Ａ、明凈 B、忠實(shí) C、豐盛 D、嚴(yán)峻 E、勤勉 7．贊美秋天之美 對(duì)秋天展開(kāi)思考，并贊美秋天的勤勉精神。 8.首尾呼應(yīng)（或：前后照應(yīng)）　　使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容渾然一體，突出文章中心。 9.《秋思》 10.去掉不好。因?yàn)椤案弊衷诖似饛?qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)在對(duì)秋天的思索中，其“勤勉”精神是最重要的。 11.（略）