《山東省高密市銀鷹文昌中學八年級語文下冊 5.22 五柳先生傳學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學八年級語文下冊 5.22 五柳先生傳學案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五柳先生傳 學習目標　　 　1．積累文言知識，重點掌握“以為、造、晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”等的意思?！? 　2．學習作者守志安貧、淡泊名利，不與世俗同流合污的高尚節(jié)操?！　　　? 【課前預習】 1.本文作者 名 字 號 、 （朝代）著名詩人。 我們曾學過他的散文《 》，詩歌《 》默寫： 。 2. 給加點字注音。 嗜（ ） 輒（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 簞（ ）瓢 晏（ ） 黔（ ）婁（

2、） 汲（ ） 儔( ) 觴（ ） 3.借助工具書 解釋下列詞語。 何許： 不詳： 因以為號焉： 會意： 親舊： 或： 造飲輒醉： 既醉而退 曾不： 吝情： 蕭然： 屢空： 晏如也： 以此自終

3、 戚戚： 汲汲： 以樂其志 若人： 儔： 觴： 【課堂探究】 1.文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象? 課堂檢測：把下列句子譯成現(xiàn)代漢語?！?　 ①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 ②其言茲若人之詩乎？銜觴賦詩，以樂其志。 ③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 第21課　《與朱元思書》學案　　 命題人：劉麗　　審核人：初二語文組 【學習目標】 1．借助注釋和工

4、具書，疏通文意；并能準確背誦和默寫全文。 2．品味文章的語言美，欣賞富春江上奇特秀麗的景色。 3．領(lǐng)會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。 【課前預習】 1．作者簡介。 吳均(469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學家。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，是作者描繪富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗景致的一段?！? 2．給下列加點字注音。 縹（　　　 ）碧　 軒邈（　 　 ） 泠（　　　 ） 嚶（ ）

5、鳶 （ ）飛 戾 （　　 ?。┨臁　〗?jīng)綸（ ） 窺（ ） 橫柯（　　　 ） 3．解釋下列加下劃線的詞。 從流飄蕩，任意東西（　　 ） 奇山異水，天下獨絕（　 　 　 ） 急湍甚箭，猛浪若奔（　　 　 ） 負勢競上，互相軒邈（　　 　 ） 猿則百叫無絕（　　 　 ） 經(jīng)綸世務(wù)者（　 　　 ） 窺谷忘反（ ） 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ） 4．翻譯下列語句。 風煙俱凈，天山共色。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 【學習過程】 1．總概本文山水特征的語句是哪一句？ 2．寫山奇，分別從____覺和____覺來寫景，寫出了這里的山有什么特點？ 【當堂訓練】 1.文中描寫水清的句子中，從正面描寫的是 ， 。從側(cè)面描寫的是 ， 。 2. 文章由景生情，因情明志，作者不由發(fā)出感嘆的句子是 ， ； ，