《廣東省河源市中英文實驗學校八年級語文上冊《第3課 青海湖夢幻般的湖》講學稿（答案不全） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省河源市中英文實驗學校八年級語文上冊《第3課 青海湖夢幻般的湖》講學稿（答案不全） 語文版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 青海湖，夢幻般的湖 學習目標與要求： 1. 熟讀課文，初步了解本文的內(nèi)容，掌握注釋與生字詞。 2. 品味賞析生動優(yōu)美的語言，學習生動的詞語和多種修辭手法的運用。 模塊一：溫故知新 1. 背誦《周莊水韻》第四段。 2. 文中出現(xiàn)了不少疊詞，請把它們補充完整： 綠（ ） 黃（ ） 水（ ） 藍（ ） 甜（ ） 涼（ ） 金（ ） 紅（ ） 隱隱（ ） 搖搖（ ） 模塊二：自主學習（獨立進行） 學習內(nèi)容 摘 記 看：講學稿

2、的知識鏈接以及每個環(huán)節(jié)的學習目標。 知識鏈接：青海湖是中國最大的內(nèi)陸咸水湖，位于青海省的東北部，距西寧150公里，南北寬約63公里，周長360多公里，面積4500多平方公里，湖面海拔3200米，平均水深近20米，蓄水量754億立方米。含鹽量6‰。礦化度15克/升。青海湖古稱“西海”“羌?！保址Q“鮮水”“鮮?！保瑵h代也有人稱為“仙?！?，從北魏起才更名為“青?！薄２卣Z稱為“錯溫布”，蒙古語稱為“庫庫諾爾”，意思均為“藍色的湖泊”。 作者簡介：馮君莉，女，天津人，1956年出生，曾任青海省文學藝術研究所副所長。曾發(fā)表過散文、報告文學、短篇小說等幾十篇。 讀：小組長帶領成員自由讀課文，可齊讀，

3、可分組讀。 1、 小組內(nèi)自由朗讀課文。 記：通過做題，熟悉課文和生字詞。完成下邊的題。 2、 給加點字注音。 撲朔迷離（ ） 顛簸（ ） 犬吠( ) 粗獷( ) 深湛（ ） 恬靜( ) 眸子( ) 折服( ) 蒼穹( ) 佇立( ) 鑲著( ) 漣漪（ ）（ ） 魅力( ) 3.解釋下列詞語。 潸然淚下： 虛無縹緲： 膾炙人口： 嘗試性練習： 再讀課文，找出貫穿全文的線索—— 對：四人小組長檢查完成情況并

4、負責核對答案 模塊三：交流研討（小組合作、展示、精講） 研討內(nèi)容 摘 記 各四人小組長組織組員開始討論下邊的問題，然后八人大組進行交流，并及時在講學稿上記錄討論的結果。夢幻般美麗的青海湖經(jīng)過作者生動的描述，更加令人神往。本文的語言富于音樂感，試從文中找出帶有疊詞的句子，反復誦讀，體會其表達效果。 ①我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。 ③那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。

5、 ④據(jù)說，到了盛夏時節(jié)，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。 2.作者希望青海湖為更多的游人所賞識，但又擔心美麗的青海湖生態(tài)環(huán)境遭到破壞。想一想：有什么措施既可以開發(fā)旅游資源，發(fā)展經(jīng)濟，又不破壞環(huán)境？ 八人大組長進行組內(nèi)分工，做好展示前的準備。 模塊四：精講梳理 1.課文前后呼應，結構緊密。 2．語言優(yōu)美柔和，含蓄深遠，善用疊詞。 課題：八年級上 （第一單元） 第3課《青海湖，夢幻般的湖》 班級 姓名 模塊五：當堂訓練 1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

6、 深湛（ ） 漣漪（ ）（ ） 佇立（ ） 逶迤 （ ）（ ） 安謐 （ ） 顛bǒ( ) tián（ ）靜 móu（ ）子 肅mù( ) shān( )然 2．加點字注音全都正確的一項是 ( ) A．安謐(mì) 顛簸(bǒ) 漆黑(xī) 繁衍(yǎn) B．湖畔(bàn) 畫卷(juàn) 鑿開(záo) 銜接(xián) C．深湛(zhàn) 恬靜(tián) 哈達(hǎ) 氣氛(fēn) D．折服(zh

7、é) 魅力(mèi) 浮游(fú) 撲朔迷離(shù) 3．下列句中都有錯別字，找出來并將正確的字寫在括號里（有幾個找?guī)讉€） （1）那晶螢的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花辮里、湖面上，以及山蠻頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲、涼爽爽的。 ( ) （2）陽光越來越明湄，那藍色的鏡面上搖搖拽拽倒應出三五個島嶼的輪廊，也似乎倒應出那許許多多關于青海湖的神話傳說。 ( ) 4．品味下列句中加點詞，說說它的妙處。 （1）那藍錦緞

8、似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、亮晶晶的眸子。 ___________________________________________________________________________________ （2）青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬靜。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________

9、___________________________ 5．描景用詞要抓住景物的特征,試依據(jù)各湖的特征,為下面的空格處選擇合適的答案。 我曾經(jīng)領略過西湖的_______、東湖的______、南湖的遼闊，以及鄱陽湖的____、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語……可是此時，我卻被青海湖的______所震懾，原先那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。 A．清麗 B．帆影　?。茫畫趁摹　　。模|(zhì)樸 2． Ｃ 3． 3．（1）螢一瑩 辮—瓣 蠻一巒（2）湄一媚 拽一曳 應一映 廊—廓 4．(1)這些疊詞點綴在文中，使語言顯得活潑生動、富有靈氣，使湖水可愛、動人，同時也將意思表達得更加貼切。(2)此排比句描寫出了青海湖很多特點:“純凈”說明這種藍透明、干凈、清爽?！吧钫俊斌w現(xiàn)了青海湖藍得深沉、清澈。“溫柔恬靜”的青海湖就像一個文靜的少女，柔美嫻雅，寧靜安詳。 5.CABD