《八年級(jí)物理上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊 第五章 透鏡及其應(yīng)用學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章 透鏡及其應(yīng)用 第1節(jié) 透鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡，了解主軸、光心、焦點(diǎn)、焦距等基本概念。 2．知道凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用，會(huì)作出相關(guān)的光路圖。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解凸透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用。 難點(diǎn)：凸透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用，會(huì)正確作出光路圖。 三、學(xué)具準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、放大鏡。 四、學(xué)習(xí)過程： （一）情景導(dǎo)入 一隊(duì)旅行者冒著-48℃的嚴(yán)寒長途跋涉著。到了中午，當(dāng)他們揀來了一堆干草準(zhǔn)備生火做飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)打火機(jī)丟了，怎么辦？一位博士靈機(jī)一動(dòng)，帶領(lǐng)大家用冰磨制了一塊像放大鏡

2、一樣的冰塊，博士拿著這一冰塊迎著太陽，把陽光聚集到干草上，一會(huì)兒，干草就著了火。你能說出其中的道理嗎？ （二）自主探究 探究一：認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡 觀察生活中的透鏡，閱讀教材，結(jié)合教材中圖5.1-1完成下面的問題： 1．中間厚、邊沿薄的是 ，例如： 2．中間薄、邊沿厚的是 ，例如： ??? 3．仔細(xì)觀察教材中圖5.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖，回答 通過 叫主軸，光心的特殊性在于

3、 。 探究二：凸透鏡和凹透鏡對(duì)光的作用 從透鏡盒中拿出一個(gè)凸透鏡，正對(duì)著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動(dòng)，觀察有什么現(xiàn)象？（做做看） 有亮點(diǎn)出現(xiàn)，那你知道亮點(diǎn)是怎么形成的嗎？ “亮點(diǎn)”會(huì)隨著紙的來回移動(dòng)而在亮度上、大小上發(fā)生變化。亮點(diǎn)變亮說明它的光進(jìn)入我們眼睛中的變多。 歸納：凸透鏡對(duì)光有 作用。 現(xiàn)在，請你動(dòng)手，讓光斑變得最小，最亮。并測量這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個(gè)凸透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)。 再換一個(gè)凹透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)，紙上能

4、夠得到很小、很亮的光斑嗎？ （做做看） 用凹透鏡無論如何移動(dòng)，都得不到很小、很亮的光斑。這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線有不同的作用，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)： 歸納：凹透鏡對(duì)光有 作用。 鞏固練習(xí) 1. 如圖所示，下列透鏡屬于凸透鏡的是（ ） 2.下圖中各圖分別表示經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的是（ ） 3.在下面的方框中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。 探究三：透鏡的焦點(diǎn)和焦距 　 射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)（如下圖左所示），這個(gè)點(diǎn)叫

5、做 ，用字母 表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做 ，用字母 表示。 　 凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒有實(shí)焦點(diǎn)（如上圖右所示），但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡的虛焦點(diǎn)。 合作探究： 1.讓平行光通過厚薄不同的凸透鏡，觀察焦點(diǎn)位置的變化？（認(rèn)識(shí)焦距和凸透鏡的厚薄的關(guān)系） 2.將一點(diǎn)光源（如小電珠）放在凸透鏡的焦點(diǎn)位置，觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播？這掲示了光的什么性質(zhì)？ 五、課堂小結(jié)： 1.凸透鏡對(duì)光有 作用，凹透鏡對(duì)光

6、有 作用。 2.依據(jù)下圖敘述透鏡的三條特殊光線 3.討論交流：說一下“情境導(dǎo)入”中博士磨制的是是一個(gè)凸透鏡還是凹透鏡？用它點(diǎn)火的原理是什么？ 六、達(dá)標(biāo)檢測： 1.我們所指的薄透鏡是（ ） A.厚度很薄的透鏡 B.中央很薄的透鏡 C.中央比兩頭薄的透鏡 D.厚度比球面半徑小得多的透鏡 2. 如圖所示，是幾種光學(xué)器材的示意圖，其中對(duì)光線起發(fā)散作用的是（ ） 3.關(guān)于透鏡對(duì)光線的作用，下列敘述不正確的是（ ） A.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；

7、 B.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的； C.凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用； D.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的. 4.無論是凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用，還是凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，實(shí)際上都是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃后發(fā)生 而產(chǎn)生的。 5.如下左圖是一束平行與主光軸并射向凹透鏡的入射光線，請畫出穿過透鏡的折射光線。 6．如下右圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點(diǎn)F和光心O，分別畫出經(jīng)過凸透鏡折射后的光線． 第2節(jié) 生活中的透鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知道照相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像的特點(diǎn)。 2．理解凸透鏡所成實(shí)像和虛像的特點(diǎn)。 3．

8、經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程，了解照相機(jī)的成像原理。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 凸透鏡成像的幾種情況的主要特征；凸透鏡所成實(shí)像和虛像的特點(diǎn)。 三、學(xué)具準(zhǔn)備：照相機(jī)、投影儀、放大鏡。 四、學(xué)習(xí)過程： （一）情景導(dǎo)入： 讓大家欣賞一些運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)拍攝的照片和一段電影視頻。同學(xué)們都喜歡，順勢提問：那么知不知道照相機(jī)和電影放映機(jī)的原理呢？我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。 （二）探究新知： 1. 照相機(jī) （結(jié)合實(shí)物、課本第一自然段）初步了解照相機(jī)的結(jié)構(gòu)及其各部分作用。 討論交流： ①我們所用的照相機(jī)拍攝景物時(shí)，在膠片上所成的像有什么特點(diǎn)？ ②怎樣

9、調(diào)節(jié)，可使膠卷上的像變大？ 想想做做： 結(jié)合教材94頁，同學(xué)們協(xié)作動(dòng)手制作模型照相機(jī)。制作方法：在直徑較大的圓紙筒一端固定一個(gè)凸透鏡，在直徑較小的圖紙筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小紙筒有屏幕的一端套入大紙筒內(nèi)。制作完成后，同學(xué)們把模型照相機(jī)對(duì)著室外，并前后拉動(dòng)直徑較小的紙筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，觀察所成的像，回答： （1）像是縮小還是放大？ (2) 像是正立還是倒立？ (3) 像是虛像還是實(shí)像？（可根據(jù)進(jìn)入眼中的光線是否是實(shí)際存在的進(jìn)行判斷） 2．投影儀 （結(jié)合實(shí)物、課本）了解投影儀的主要構(gòu)造。 做一做：去掉反光鏡，讓像直接成在天花板上

10、，觀察天花板上像的大小、正倒，并回答： ① 使用投影儀時(shí)，那段距離是物距；那段距離是像距？物距與像距相比，誰大誰?。? ② 物、像哪個(gè)大、哪個(gè)?。? ③ 根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，要滿足以上物像大小的關(guān)系，物距、像距應(yīng)有什么樣的關(guān)系？ ④ 為了能使人們看到正立的像，投影片應(yīng)該如何放置？ ⑤ 如果希望像變得大一些，而且還要保持清晰，我們應(yīng)該采取哪些措施？ ⑥安裝上反光鏡的作用是什么？（可再裝上反光鏡比較一下） 3．放大鏡 用課桌上的凸透鏡看書上的字，說出看到的情況：（與其他同學(xué)交流） （1）字是放大還是縮?。? （2）字是正立還是倒立？ 歸納：放大鏡是凸透鏡

11、，能使物體成 （放大或縮?。┑南瘢@個(gè)像與投影儀所成的像是不同的，它是 （倒或正）立的虛像，并且像與物體在 側(cè)。 聯(lián)系生活：能否利用其他物品來替代玻璃凸透鏡制成放大鏡？（舉例說明） 　　 4．結(jié)合教材96頁示意圖，了解凸透鏡成實(shí)像和虛像的情況： 實(shí)像總是 立的，虛像總是 立的； 實(shí)像和物體在透鏡的 側(cè)，虛像和物體在透鏡的 側(cè)。 五、課堂小結(jié)： 生活中凸透鏡的應(yīng)用 照相機(jī)成 、 、 像 投影儀成 、 、 像 放大鏡成

12、 、 、 像 六、達(dá)標(biāo)檢測： 1．在透明塑料片下壓著一張報(bào)紙，塑料片上有一水滴，透過水滴看到報(bào)紙上的字比旁邊的字_______(填“大”或“小”)，這說明此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè)_______鏡，它成的是_______、_________、________像。 2．關(guān)于透鏡，下列說法中不正確的是（ ） A．照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡 B．用凸透鏡可以看清物體的細(xì)小之處 C．凸透鏡和凹透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn) D．光線通過凸透鏡后會(huì)聚到主軸上的點(diǎn)一定是焦點(diǎn) 3．如圖所示，甲是小艷利用某透鏡觀察到的小明眼睛的像；乙是小亮利用某眼鏡觀察到的課本上“物理”字的像

13、。關(guān)于上述兩種情況中所觀察到的像或用到的光學(xué)儀器，下列說法正確的是 A．甲圖中的像一定是虛像，像的位置 可能在小艷的眼睛和透鏡之間 B．甲圖中的像可能是實(shí)像，像的位置 可能在小明的眼睛和透鏡之間 C．乙圖中的像一定是虛像，該眼鏡 是近視鏡 D．乙圖中的像可能是實(shí)像，該眼鏡是老花鏡 4．如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡，它的工作原理與 （選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）相似。如圖乙和丙是一輛汽車經(jīng)過路口時(shí)與一輛自行車相撞后被先后拍下的兩張照片，由圖可以看出汽車

14、是逐漸 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）攝像頭。 乙 丙 甲 5．小林在家里拿爺爺?shù)姆糯箸R做實(shí)驗(yàn)。第一次小林通過放大鏡看到書上的字如圖甲所示，此時(shí)他看到的是字的______像；第二次小林通過放大鏡看到書上的字如圖乙所示，這時(shí)他?？吹降氖亲值腳______像(以上兩格填“實(shí)”或“虛”)。從圖甲到圖乙的變化過程中，放大鏡是逐漸________ (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)書本的。與圖乙所反映的成像規(guī)律相同的光學(xué)儀器有______ 。 第3節(jié) 凸透鏡成像規(guī)律 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。 2．知道凸透

15、鏡所成虛實(shí)、倒正、大小像所滿足的條件。 3．掌握從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解凸透鏡的成像規(guī)律。 難點(diǎn)：通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的全過程和方法。 三、學(xué)習(xí)過程 （一）思維啟動(dòng)： 實(shí)驗(yàn)：將一支點(diǎn)燃的蠟燭和一張白紙豎直放在凸透鏡的兩側(cè)，移動(dòng)蠟燭和白紙的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （二）探究凸透鏡成像規(guī)律： 1. 提出問題：凸透鏡成像情況與什么因素有關(guān)呢？ 2. 猜想假設(shè)：（學(xué)生說出自己的猜想，可以進(jìn)行小組討論。） （提示：成像情況，焦距f；物體離凸透鏡的距離為物距，用u表示；像到凸透鏡的距離為像距，用v表示） 3

16、. 制定計(jì)劃 （1）你認(rèn)為需要哪些器材探究凸透鏡成像？ （2）你認(rèn)為除了觀察像的 、 、 特點(diǎn)外，還需測量什么？ （提示：凸透鏡焦距已知，不必測量，標(biāo)簽上已注明） （3）參考課本97、98兩頁，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)應(yīng)分幾種情況來研究，該怎樣設(shè)計(jì)試驗(yàn)？ 4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 注意：實(shí)驗(yàn)前要調(diào)整蠟燭光屏和凸透鏡的高度，使它們的中心在同一高度上。 （1）把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在屏上成清晰的實(shí)像,觀察實(shí)像的大小和正倒.記下物距u和像距v(此步驟做兩次)。 （2） 把蠟燭向凸透鏡移近,使物距在2f和f之間,即f

17、作,進(jìn)行觀察并記下物距u和相距v.(此步驟做兩次)。 （3）繼續(xù)移近蠟燭,使物距u2f U>2f

18、 2f>u>f 2f>u>f U

19、 （3）像的正倒:凡是實(shí)像都是 （填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或“不能”）；凡是虛像都是（填“正立”或“倒立”）的，且在光屏上 （填“能”或 “不能”）成實(shí)像時(shí)，像和物在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”） ；成虛像時(shí)，像和物在凸透鏡的 （填“同側(cè)”或“異側(cè)”）。 （4）當(dāng)物體逐漸向凸透鏡移近時(shí),物體所成的實(shí)像逐漸_____,且像離凸透鏡的距離逐漸_____(填“變大”或“變小”)。 四、鞏固訓(xùn)練： 1．一束平行光正對(duì)凸透鏡照射時(shí)，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時(shí)，在透鏡的另

20、一側(cè)可得到 ( ) A．倒立縮小的實(shí)像 B.倒立放大的實(shí)像 C．正立放大的虛像 D.正立縮小的虛像 2．已知凸透鏡的焦距為10厘米，物體離開凸透鏡的距離為15厘米，那么所成像是（ ） A.倒立縮小的實(shí)像 B.倒立放大的實(shí)像 C.正立縮小的像 D.正立放大的像 3． 在“研究凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)中 (1)實(shí)驗(yàn)所需的主要器材有光具座、___________、___________、___________。 (2)把凸透鏡、光屏、蠟燭放在一條直線上，要調(diào)整________和______

21、__的高度，使它們的中心大致在______________。 (3)把燭焰放在距凸透鏡2倍焦距以外，移動(dòng)光屏?xí)r，眼睛要觀察________，一直到光屏上出現(xiàn)______________為止，這時(shí)光屏上成的是________、________的實(shí)像。 (4)如果保持凸透鏡位置不變，先后把燭焰放在圖中a、b、c、d各點(diǎn)，分別調(diào)整光屏的位置，則燭焰放在_______點(diǎn)時(shí)，光屏上的像最小，放在_______點(diǎn)，光屏上的像距鏡最遠(yuǎn)。 五、課堂小結(jié)： 根據(jù)本節(jié)課凸透鏡成像規(guī)律完成記憶口訣： 一焦分虛實(shí)， 分大小； 異側(cè)倒，虛像同側(cè)正放大； 實(shí)像，物遠(yuǎn)像近小，虛像，物近像

22、 。 六、達(dá)標(biāo)檢測： 1．做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)把蠟燭放在下圖中的a點(diǎn)位置時(shí)，光屏在另一側(cè)的適當(dāng)位置處將得到________像 (選填大小，倒正，虛實(shí)) ，若將蠟燭從a點(diǎn)移到b點(diǎn)時(shí)，得到_______像。 2．如圖所示，小夢同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的像，下列說法正確的是( ) A．利用這一成像規(guī)律可制成幻燈機(jī) B．實(shí)驗(yàn)中，蠟燭越燒越短，光屏上燭焰的像向上移動(dòng) C．為了便于從不同方向觀

23、察光屏上的像，光屏應(yīng)選用較光滑的玻璃板 D．要使光屏上燭焰的像變小，只須將蠟燭靠近凸透鏡 3．如下圖為凸透鏡成像的示意圖．由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊(圖中陰影部分)，則所成的像將（ ） A．像的A′部分消失了 B．像的B′部分消失了 C．成像的效果不受影響 D．像A′B′是完整的，亮度變暗 4．燭焰通過凸透鏡恰好在光屏上得到一個(gè)放大的像，若保持凸透鏡位置不變，把燭焰和光屏位置對(duì)調(diào)一下，則 ( ) A．光屏上仍能成一個(gè)放大的像 B. 光屏上能成一個(gè)縮小的像 C．光屏上不能成像，但通過

24、透鏡能看到 D. 以上說法都不對(duì) 5．如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)為焦點(diǎn)。下列幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對(duì)應(yīng)，下列說法正確的是（ ） A．幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的 B．照相機(jī)是根據(jù)物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的 C．使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像情況相似 D．人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在F點(diǎn)時(shí)的成像情況相似 6．琦琦同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)用畫像代替蠟燭，她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)畫像，實(shí)際大小如圖（甲）所示。把這個(gè)玻璃板放在光具座上，并用平行

25、光源對(duì)著玻璃板上的畫像照射，如圖（乙）所示。移動(dòng)光屏直到在光屏成清晰像為止。畫像在光屏上所成的像不可能是圖（丙）中的哪一個(gè)？（ ） 全品中考網(wǎng) 第四節(jié) 眼睛和眼鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 2．了解近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。 3.了解用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識(shí)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用前面所學(xué)凸透鏡成像規(guī)律的知識(shí)，加深對(duì)眼睛的了解. 難點(diǎn)：近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法. 三、學(xué)習(xí)用具：眼睛模型、近視鏡、老花鏡 四、學(xué)習(xí)過程：

26、 （一）提出問題 愛動(dòng)腦筋的小明和爺爺都戴著眼睛，平時(shí)他有這樣的觀察和體會(huì)：爺爺看書讀報(bào)時(shí)必須戴上眼鏡，而看遠(yuǎn)處的物體時(shí)可以摘下眼鏡；而自己看遠(yuǎn)處的物體必須戴上眼鏡，而看書時(shí)可以摘下眼鏡；視力正常的爸爸卻既能看清近處的物體，也能看清遠(yuǎn)處的物體。那么作為 “心靈的窗戶”人眼是如何看見周圍物體的呢？小明和爺爺患各有怎樣的眼睛疾??？他們各自佩戴的眼鏡有什么特點(diǎn)呢？ （二）自主探究 眼睛是一個(gè)既復(fù)雜又奇妙的“照相機(jī)”，它幫助我們認(rèn)識(shí)身外的世界。那么眼睛是如何看到物體的嗎？觀察圖5.4-1眼球的結(jié)構(gòu)回答下列問題。 1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分構(gòu)成。 2.眼球好像一架

27、 ，晶狀體和角膜相當(dāng)于 ，視網(wǎng)膜相當(dāng)于 。瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的 ，可以控制進(jìn)入眼睛的光量。 3.小組討論我們是如何看到物體的？是凸透鏡成像的那種情況？像有何特點(diǎn)? 4.認(rèn)真觀察圖5.4-2，小組討論我們的眼睛是如何看到近處和遠(yuǎn)處的物體的？ 5.近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正： “眼睛是心靈的窗戶”，可是我們有些同學(xué)成了近視眼，有些人成了遠(yuǎn)視眼，你們知道近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎么形成的嗎? （1）特點(diǎn) 近視眼只能看清 的物體，看不清 的

28、物體. 遠(yuǎn)視眼只能看清 的物體，看不清 的物體. （2）成因及矯正 近視眼的晶狀體太 ，折光能力太 ，來自遠(yuǎn)處的光匯聚在視網(wǎng)膜的 方。所以我們要讓進(jìn)入眼睛的光提前發(fā)散，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。 認(rèn)真觀察圖5.4-4,觀察近視眼同學(xué)的眼睛 近視眼的晶狀體太 ，折光能力太 ，來自遠(yuǎn)處的光匯聚在視網(wǎng)膜的 方。所以

29、我們要讓進(jìn)入眼睛的光提前匯聚，在眼睛前方放 鏡，使像成在視網(wǎng)膜上。 （3）自學(xué)《科學(xué)世界》眼睛的度數(shù)，并回答后面的問題。 （三）知識(shí)鏈接： 兒童

30、、青少年眼睛中的晶狀體彈性強(qiáng)，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時(shí)間過長，都會(huì)使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠(yuǎn)方物體時(shí)，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復(fù)到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視。發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會(huì)造成變凸的晶狀體不能恢復(fù)正常，就會(huì)變成真性近視. 預(yù)防近視要做到：①讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33 cm.②看書一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘.③要認(rèn)真做眼睛保健操.④不要在直射強(qiáng)光下看書.⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書.⑦不在走路時(shí)看

31、書. 五、學(xué)習(xí)小結(jié)： 1．眼睛好像一架照相機(jī)，主要由瞳孔（好像照相機(jī)的 ）、角膜及晶體（功能好像照相機(jī)的 ）、視網(wǎng)膜（好像照相機(jī)的 ）組成。 2．近視眼佩戴 矯正。 3．遠(yuǎn)視眼佩戴 矯正。 六、達(dá)標(biāo)檢測： 1．來自于物體的光經(jīng)過晶狀體等會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A.晶狀體相當(dāng)于凸透鏡 B.視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏 C.所成的像是實(shí)像 D.所成的像相對(duì)于物體是正立的 2．下列與近視眼不符合的是

32、（ ） A.晶狀體曲度過大 B.物像落在視網(wǎng)膜前方 C.眼球前后徑過短 D.可用凹透鏡糾正 3．近來，小華為了看清書上的字，眼睛與書的距離和視力正常時(shí)相比越來越近了，這說明小華已（ ） A．患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D. 患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 4.下面是關(guān)于眼的示意圖，請據(jù)圖回答： （1）分別填上近視眼、遠(yuǎn)視眼、正常眼 （2）圖中甲眼、丙眼比較，不同

33、點(diǎn)是：a ；b . 5.圖中分別畫出了眼睛看近處和看遠(yuǎn)處的各兩種光路，在A、B、C、D四種光路中，__________描述了正常眼的成像情況；__________描述了近視眼的成像情況；__________描述了遠(yuǎn)視眼的成像情況。 A B C D 6.所示的眼鏡的鏡片是_______透鏡，這種眼鏡可以用于矯正_______眼。 第5節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通

34、過活動(dòng)，了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法，通過兩個(gè)透鏡的組合，培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。 3．通過探索活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣，樂于觀察試實(shí)驗(yàn)。 了解望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的發(fā)展歷程，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活水平的影響。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的原理 難點(diǎn)：通過兩個(gè)透鏡組合得出顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像情況以及原理。顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)是如何滿足組合出的兩個(gè)透鏡成像原理的。看清物體與視角的關(guān)系。 三、學(xué)習(xí)過程： （一）顯微鏡 請閱讀課本p103圖5.5-1顯微鏡的結(jié)構(gòu)回答問題

35、 1．顯微鏡的兩端各有一組透鏡，都相當(dāng)于 鏡，靠近眼睛的叫 ，靠近被觀察物體的叫 。 2．來自被觀察的物體的光經(jīng)過物鏡后成一個(gè) 的 像，原理同 一 樣。目鏡的作用相當(dāng)于 ，能把像再放大一次，經(jīng)過兩次放大我們就可以看到肉眼 看不到的物體了。 3.顯微鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當(dāng)被觀察物體在物鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間時(shí)，物體通過物鏡成一個(gè) 的像 ，然后這個(gè)像位于目鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體通過目鏡成一個(gè)

36、 ，這樣我們就能看清楚很微小的物體。 （二）望遠(yuǎn)鏡 請閱讀課本回答問題： 1．望遠(yuǎn)鏡有兩組 組成?？拷劬Φ慕? ，靠近物體的叫 。 2．物鏡成 像，目鏡成 像。 3．我們要看清物體還與什么有關(guān)？閱讀課本p104頁圖5.5-4回答。 4. 通過兩個(gè)透鏡觀察物體： （1）以凹透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者間的距離，觀察遠(yuǎn)處的物體，你看到的像是________________。 （2）以焦距較小的凸透鏡為目鏡，以焦距較大的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)二者的距離，觀察遠(yuǎn)處的物體，你看到的

37、像是________________。 （3）以焦距較大的凸透鏡為目鏡，以較小的凸透鏡為物鏡，調(diào)節(jié)兩者間的距離，觀察近處的物體，你看到的像是________________。 5.一般天文望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡使用的都是 鏡， 鏡的焦距較大。當(dāng)被觀察物體在物鏡兩倍焦距以外時(shí)，物體成一個(gè)別 的 像（填“放大”或“縮小”，“實(shí)”或“虛”），然后這個(gè)像再經(jīng)過目鏡 （填“放大”或“縮小”），觀察者就能看清楚遠(yuǎn)處的物體。 四、課堂小結(jié) 1．顯微鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成放大的 ，再經(jīng)

38、過目鏡成放大 。 2．望遠(yuǎn)鏡的工作原理：物體經(jīng)物鏡后成 的實(shí)像，再經(jīng)過目鏡成 的虛像。 五、達(dá)標(biāo)檢測： 1．從顯微鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（ ） A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短 B. 目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長 C．目鏡和物鏡的焦距一樣長 D. 對(duì)目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求 2．從望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)的光路圖可以看出（ ） A．目鏡的焦距比較長，物鏡的焦距比較短 B. 目鏡的焦距比較短，物鏡的焦距比較長 C．目鏡和物鏡的焦距一樣長

39、D. 對(duì)目鏡和物鏡的焦距沒有明確的要求 3．為紀(jì)念伽利略將望遠(yuǎn)鏡用于天文觀測四百年，聯(lián)合國2020年定為國際天文年（圖為宣傳畫）。伽利略利用了凸透鏡成像的原理，關(guān)于凸透鏡成像，以下說法正確的是（ ） A．當(dāng)物體位于凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí)，成正立放大的虛像 B．當(dāng)物體位于凸透鏡三倍焦距處時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像 C．凸透鏡所成的實(shí)像都是縮小的，虛像都是放大的 D．凸透鏡所成的像都能呈在光屏上 4．物體對(duì)眼睛所成視角的大小不僅與 有關(guān)，還與 有關(guān)。 5．用顯微鏡觀察物體時(shí)，來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個(gè) （

40、填“放大”或“縮小”）的 （“虛”或“實(shí)”）像，目鏡的作用則相當(dāng)于一個(gè) ，可以把像再放大一次，使人看到肉眼看不見的小物體。 6．望遠(yuǎn)鏡，尤其是天文望遠(yuǎn)鏡都力求 ，以求觀察到更暗的星，除凸透鏡外，天文望遠(yuǎn)鏡也常用 做物鏡。 第五章《透鏡及應(yīng)用》復(fù)習(xí)學(xué)案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1.要求會(huì)較熟練畫透鏡光路圖（會(huì)聚和發(fā)散）。 2.要求熟識(shí)凸透鏡成像的規(guī)律。 3.會(huì)看凸透鏡成像光路圖，并能用其解釋生活中常見現(xiàn)象。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：光路圖——會(huì)聚、發(fā)散、成像、光路可逆的光路圖。 難點(diǎn)：利用凸透鏡成像

41、相關(guān)知識(shí)，來解釋生活中常見現(xiàn)象。 三、復(fù)習(xí)過程： （一）知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固 1．中間 邊緣 的透鏡叫凸透鏡，它對(duì)光線有 作用 2．凸透鏡的幾個(gè)要素：主光軸、光心O、 F、 f、（物距u ,像距v 。） 3．中間 邊緣 的透鏡叫凹透鏡，它對(duì)光線有 作用。 4．透鏡的三條特殊光線：（1）過光心的光線；（2） 過焦點(diǎn)的光線；（3）平行于主光軸的光線。 5．凸透鏡成像原理：光的折射。 6．凸透鏡成

42、像的規(guī)律和應(yīng)用。 7．顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡：透鏡的組合使用。 透鏡及凸透鏡成像 1．眼睛的作用相當(dāng)于 透鏡，眼球好像一架 ，來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上，形成 、 的 像。 2．近視眼矯正前將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜 （前或后），矯正時(shí)需要在眼睛前面放一個(gè) 透鏡。 3．遠(yuǎn)視眼矯正前將光會(huì)聚在視網(wǎng)膜 （前或后），矯正時(shí)需要在眼睛前面放一個(gè) 透鏡。 眼睛和眼鏡 凸透鏡的成像規(guī)律和應(yīng)用列表： 物距u 像距v 像的性質(zhì) 應(yīng)用 u＞2f

43、 u=2f v=2f 等大倒立實(shí)像 f＜u＜2f u＜f 照相機(jī)利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。 投影儀利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。 放大鏡利用物距 ，成 、 的 像的原理制成的。 （二）典型事例，抽取規(guī)律 專題一：凸透鏡、凹透鏡光路圖 1. 完成下列光路圖。 F F 2. 下列光路圖中，正確的是（ ） 專題二：凸透鏡成像的規(guī)律 3. 一

44、次，小明在家寫作業(yè)時(shí)在書桌的玻璃臺(tái)板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺(tái)板下面的動(dòng)畫圖片上的文字變大了。這是由于此時(shí)的水滴相當(dāng)于一個(gè)　 　　，圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個(gè)放大的　　 像（選填 “實(shí)”或“虛”）。 4．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中： (1)測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為__ ___cm。 (2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_______________上。 (3)當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、_____的實(shí)像。_______就

45、是利用這一成像規(guī)律工作的(填光學(xué)儀器)。 5．某同學(xué)在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的燭焰的像（如圖所示），為使光屏上清晰的像變大些，下列調(diào)節(jié)方法可行的是（ ） 第4題圖 第5題圖 A．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離透鏡，光屏適當(dāng)靠近透鏡 B．將蠟燭適當(dāng)靠近透鏡，光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離透鏡 C．將透鏡適當(dāng)靠近蠟燭 D．將透鏡適當(dāng)靠近光屏 專題三：凸透鏡成像的應(yīng)用 6．下列說法中正確的是( 　) 　　

46、A.投影儀的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡 B.近視眼應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡 　　C.借助放大鏡看地圖時(shí)，放大鏡到地圖的距離應(yīng)大于焦距 　　D.人眼相當(dāng)于一架照相機(jī)，物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實(shí)像 7．某照相機(jī)鏡頭焦距為10cm，小剛用它 來給自己的物理小制作參展作品照相，當(dāng)照相機(jī)正對(duì)作品從50cm處向12cm處移動(dòng)的過程中（ ） A．像變大，像距變大 B．像變大，像距變小 C．像先變小后變大，像距變大 D．像先變小后變大，像距變小 8．物體通過凸透鏡可以在光屏上形成倒立放大的實(shí)像，下列哪個(gè)光學(xué)儀器應(yīng)用了這種成像原理

47、（ ） A．照相機(jī) B．放大鏡 C．幻燈機(jī) D．汽車后視鏡 專題四：眼睛和眼鏡 9．圖中a、b是同一人的兩幅照片，b圖中他拿的眼鏡（ ） A．屬于凸透鏡，可用于矯正近視眼 B．屬于凸透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼 C．屬于凹透鏡，可用于矯正遠(yuǎn)視眼 D．屬于凹透鏡，可用于矯正近視眼 10．李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時(shí)眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項(xiàng)向李明同學(xué)說明（ ） A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 B．李明同學(xué)已患上近視眼，需

48、要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡 D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡 11、如果物體離眼睛近，來自它某點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)是發(fā)散的；如果物體遠(yuǎn)離眼睛，來自這點(diǎn)的光線到達(dá)眼睛時(shí)發(fā)散程度便會(huì)降低。因此，我們把來自遙遠(yuǎn)物體上某點(diǎn)的光線，到達(dá)眼睛時(shí)視作平行，如圖甲所示。 （1）我們作上述推斷的前提是光在同一均勻物質(zhì)中是沿 傳播； （2）當(dāng)物體遠(yuǎn)離眼睛時(shí)，眼球中晶狀體的曲度會(huì)減小。圖乙表示物體在眼球中的不同成像情況，其中表示視覺正常的人觀看遠(yuǎn)處物體的是 。

49、 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我的收獲是： 我的疑惑還有： 五、達(dá)標(biāo)檢測： 1． 小樂用放大鏡看指紋時(shí)，覺得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是（ ） A.眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍近些 B.眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些 C.放大鏡和手指不動(dòng)，讓眼睛離放大鏡稍近些 D.放大鏡和手指

50、不動(dòng)，讓眼睛離放大鏡稍遠(yuǎn)些 2．如圖所示，將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。 拿一個(gè)近視眼鏡給“眼睛”戴上，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊。那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ） A．將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡 B．將蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡 C．將光屏適當(dāng)移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當(dāng)移近凸透鏡 D．同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡 3. 一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個(gè)放大鏡做起了實(shí)驗(yàn)。他把放大鏡放到花朵前某一位置時(shí)，看到了如

51、圖所示的花朵的正立放大虛像。接著他按小聰?shù)奶崾具M(jìn)行了操作，終于看到了“縮小”的花朵。關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是 （ ） A．小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間 B．小亮向靠近花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實(shí)像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間 C．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間 D．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小 D．小亮向遠(yuǎn)離花朵的方向移動(dòng)放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小 4.小英探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，其中焦距為12cm的透鏡固定在光具座上，位于50cm刻度線處，光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至20cm刻度線處，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像，則該像是倒立、縮小的 像（選填“實(shí)”或“虛”）。小英將蠟燭移至40cm刻度線處時(shí)，她通過凸透鏡看到了燭焰的虛像，則該像是 、放大的像。（選填“倒立”或“正立”）