《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 29《列子》二則導學案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市灌陽縣灌陽鎮(zhèn)紅旗初級中學七年級語文下冊 29《列子》二則導學案（無答案） 語文版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、29《古文二則》 學習目標 1.正確、通順、有節(jié)奏地朗讀課文。 2.疏通文意，理解重點詞語。 3.領(lǐng)會故事蘊含的道理。 預習案 一、積累文學常識。 1.《郢人》 選自 采用寓言故事形式，富有幽默諷刺意味。作者： ， 代哲學家。 學派代表人，與老子并稱“老莊”，名篇有《逍遙游》《齊物論》。 2.《伯牙善鼓琴》選自 ，此本著作內(nèi)容多為民間故事，寓言和神話傳說，是由 時期著名 學派思想家 所寫，名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人憂天》。 二、

2、解釋下列句中加粗的字詞。 ①宵郢人堊漫其鼻端若蠅翼（ ） ②匠石運斤成風（ ） ③吾無以為質(zhì)（ ） ④顧謂從者曰（ ） ⑤卒逢暴雨（ ） ⑥伯牙善鼓琴（ ）（ ） ⑦泰山之陰（ ）⑧鐘子期輒窮其趣（ ） 三、翻譯下列句子。 ①盡堊而鼻不傷。 ②自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！” ③曲每奏，鐘子期輒窮其趣。

3、 ④伯牙所念，鐘子期必得之。 ⑤心悲，乃援琴而鼓之。 四、我的疑問： 探究案（第一課時） 一、展示預習成果。 二、朗讀課文《郢人》 （對子互聽、互評）。 三、翻譯課文《郢人》 。（對子互助，小組交流，展示成果） 四、問題探究。 1. 從課文哪些語句可以看出匠石和郢人非常默契和互相信任？（口頭展示） 2.匠石和郢人為什么如此默契和互相信任？ 3. 匠石為什么不愿為宋元君嘗試？ 4.這節(jié)課你懂得了什么道理？ 五、小結(jié) 探究案（第二課時） 一、展示預習成果。 根據(jù)故事情節(jié)，復述課文《伯牙善鼓琴》內(nèi)容。 二、朗讀課文《伯牙善鼓琴》 （對子互聽、互評）。 三、翻譯課文《伯牙善鼓琴》 。（對子互助，小組交流，展示成果） 四、問題探究。 1.“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？ 2.伯牙如何“善”鼓琴？伯牙如何“善聽”？ 3.從本文歸納出一個成語，說說它的意思 4.本文所蘊含的道理是什么？ 五、課堂小結(jié) 六、我的反思和感悟 檢測案 課堂作業(yè)P69第4、6、7小題