《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 16《陳涉世家》學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 16《陳涉世家》學(xué)案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《陳涉世家》 一、自助方案： （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1.了解作家作品 本文的作者是 ， 著名的 家、 家和 家。 2．初讀課文讀準(zhǔn)字音 陽夏（　 ）少（　　）時(shí) 輟（　?。└畨派? 茍（　?。└毁F 嗟乎（　?。? 鴻鵠（ ） 閭（ ） 適戍（ ） 度（ ）已失期 當(dāng)行（ ） 以數(shù)（ ）諫故 罾（ ） 間（ ） 祠（ ） 陳勝王（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 毋（ ） 寧（ ）有種 徇蘄（ ） 車六七百乘 （ ）

2、 騎 （ ）千余 會(huì)（ ）計(jì)事 社稷（ ） 你還有哪些要補(bǔ)充的： 3．聽讀，自由朗讀，讀出長(zhǎng)句的節(jié)奏 如：又間令吳廣之次所旁叢祠中 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕 發(fā)閭左適戍漁陽九百人 還有哪些你還不會(huì)讀？ 4．圈出文中重要字詞解釋。 5.一詞多義： （1）會(huì) A.會(huì)天大雨（ ） B.與皆來會(huì)計(jì)事（ ） （2）將 A.項(xiàng)燕為楚將（ ） B上使外將兵（ ） （3）次 A.皆次當(dāng)行（

3、 ） B.之次所旁叢詞中（ ） （4）書 A.乃丹書帛（ ） B.得魚腹中書（ ） （5）乃 A.陳勝、吳廣乃謀曰（ ） B.當(dāng)之者乃公子扶蘇（ ） （6）為 A.皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)（ ） B.為天下唱（ ） （7）故 A.廣故數(shù)言欲亡 ( ) B.扶蘇以數(shù)諫（ ） （8）道 A.道不通（ ）

4、 B.伐無道（ ） （9）令 A.乃令符離人葛嬰將兵（ ） B.陳守令皆不在（ ） (10)數(shù) A.以數(shù)諫故（ ） B.卒數(shù)萬人（ ） 你還能補(bǔ)充哪些呢？ 6. 指出下列句子中的通假字并解釋。 （１）發(fā)閭左適戍漁陽九百人（ 通 ， ） （２）為天下唱，宜多應(yīng)者（ 通 ， ） （３）固以怪之矣（

5、 通 ， ） （４）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（ 通 ， 7．詞類活用 天下苦秦久矣　　　 皆指目陳勝　　 忿恚尉　　　　　　　 死國可乎 丹書帛 被堅(jiān)執(zhí)銳 夜篝火 8.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語 （１）借第令毋斬，而戍死者固十六七 　　　　　　 （2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 　 　　　　　　　 （3）乃丹書帛曰“

6、陳勝王”，置人所罾漁腹中 　　 （4）又間令吳廣之次所旁叢祠中 　　　　　　 　　　 （5）諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉 　　　 你還有哪些句子不理解？ （二）整體感知 概括每段內(nèi)容的大意。分層并概括層意。理清本文線索。（在書上標(biāo)注） （三）探究 1.思考探究練習(xí)一，品味語言，分析陳勝性格特點(diǎn)。（寫在書上） 2．閱讀第二段，思考 （1）起義的導(dǎo)火線（直接原因）： （2）起義的根本原因： （3）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是： ① ② （4）為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是： ① ② 這樣做的作用是： （5）動(dòng)員群眾起義的口號(hào)是： （6）從陳勝對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的分析和所提策略口號(hào)，以及為起義作的輿論準(zhǔn)備可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？ 3. 閱讀第三段，思考 （1） 第3段開頭交代了幾個(gè)場(chǎng)面？ （2）文后半部分哪些詞語體現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況？本段后半部分主要寫了起義后勢(shì)如破竹的大好形勢(shì)，有何作用？ （四）你還有哪些不懂的問題？或者寫出你的獨(dú)特見解。 二、鞏固方案 當(dāng)堂抽查重要的字詞意思