《八年級(jí)物理下冊 第7章 運(yùn)動(dòng)和力導(dǎo)學(xué)案（無答案） 粵教滬版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理下冊 第7章 運(yùn)動(dòng)和力導(dǎo)學(xué)案（無答案） 粵教滬版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7章 運(yùn)動(dòng)和力 ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 2．知道要判斷物體是否運(yùn)動(dòng)首先要選取參照物。知道運(yùn)動(dòng)的相對性。 3．了解自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式。 4．通過對大量生活事例的觀察、討論和分析，認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對性。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力， 學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中歸納抽象出物理概念和規(guī)律的方法。 學(xué)會(huì)用“比較”的方法判斷物體是否運(yùn)動(dòng)。 ◆重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對性。 ◆難點(diǎn)：如何理解選擇“運(yùn)動(dòng)的物體”為參考系 ◆自主學(xué)習(xí) 1、 運(yùn)動(dòng)需要用力來維持嗎？ 2、 牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？ 3、 用自己的語言描述牛頓第一定律 4、 舉出生活中的一些慣

2、性的實(shí)例 ◆合作探究 1、相信你早就會(huì)判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止了，放眼操場、馬路、天空，你一定能發(fā)現(xiàn)很多處于運(yùn)動(dòng)或 靜止的物體，選幾例寫下來： 2、完成課本中“活動(dòng)1”、“想一想”和P39的“想一想”、 “活動(dòng)”，將結(jié)果填寫在文中。3、什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？ 4、什么叫運(yùn)動(dòng)的相對性？ 一、 什么是運(yùn)動(dòng)和靜止 1、“活動(dòng)1” ：怎樣判斷物體是否運(yùn)動(dòng) 組內(nèi)交流判斷的結(jié)果，并完成以下問題： 在判斷1、2、3、4號(hào)小孩的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，你選擇的參照物分別是______、______、________、_______。 參照物的概念：______________ 請總結(jié)判斷物體靜止或運(yùn)動(dòng)的方

3、法：① ________ ②_________ 2、 “想一想”： 組內(nèi)交流展示自己判斷的結(jié)果。進(jìn)一步思考： 當(dāng)你騎自行車上學(xué)時(shí)，以________為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的，而以________為參照物人是靜止的。所以說運(yùn)動(dòng)和靜止是 ___________。 3、 你還能想到哪些物體是運(yùn)動(dòng)的？你是以什么為參照物作出判斷的？這些實(shí)例有什么共同特征？你能正確理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的含義了嗎？ 二、 運(yùn)動(dòng)和靜止是相對的 三、 1、 交流討論“想一想”欄目的結(jié)果。進(jìn)一步思考： （1）你知道嗎，在某些電影特技中，就要利用運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性，那么如何營造孫悟空“騰云駕霧”的效果？ （2）在“刻舟求劍

4、”的故事中，刻舟人最終為什么沒能尋得劍？ 2、“活動(dòng)2”選擇參照物 交流討論：站在自動(dòng)人行道上的旅客，以_______為參照物是運(yùn)動(dòng)的，以________為參照物是 靜止的；靜坐在候機(jī)樓里的旅客，以_________為參照物是靜止的，以_______為參照物是運(yùn)動(dòng)的。這說明選取不同的參照物，其結(jié)果可能是不同的。 3、 自己總結(jié)一下，參照物的選取應(yīng)注意些什么？ 4、 討論：怎么理解運(yùn)動(dòng)是絕對的，對運(yùn)動(dòng)的描述是相對的 ◆課堂檢測 1、下列說法中正確的是（ ） A、所謂參照物，就是指絕對不動(dòng)的物體 B、研究物體的運(yùn)動(dòng)，選擇太陽為參照物是最合適的，因?yàn)樘柺钦嬲粍?dòng)的物體

5、 C、相對于不同的參照物，來描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果一定是不同的 D、研究宇航員在飛船中的運(yùn)動(dòng)情況，選擇飛船為參照物較方便 1、小明坐在一輛行駛的汽車上，自西向東運(yùn)動(dòng)，他相對于地面上的建筑物是______ 的，相對于乘坐的車是______的，相對于跟他乘坐的汽車同樣快慢、方向相同的另一輛汽車是_____的，相對于跟他乘坐的汽車同樣快慢、方向相反的另一輛汽車是________的。 3、 平直的公路上，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)騎自行車向東行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，由此可判定當(dāng)時(shí)刮的是_______風(fēng)。如果以乙為參照物，甲向_______運(yùn)動(dòng)，丙向_______運(yùn)動(dòng)。 4、“太陽從

6、西邊落下” 、“橋墩穩(wěn)立在激流中” 、“烏云遮住月亮”，這三句話對運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述中，分別是以 _______、_______和 _______為參照物。 ◆自我小結(jié) 7.2怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢 ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2．知道速度的定義，公式和單位。 用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 3．知道什么是勻速直線移動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。 4．了解一些物體運(yùn)動(dòng)的大致速度。 5．通過觀察、討論和分析，得出比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。理解速度的定義方法---比值定義法 ◆重點(diǎn)：理解用“比值”定義物理量的科學(xué)方法，學(xué)會(huì)用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 ◆難點(diǎn)：速度

7、單位的讀法、換算。 ◆自主學(xué)習(xí) 1、意義：物理學(xué)中用速度表示 。 2、速度定義：我們把 叫做速度。 3、速度是用來表示物體_____________的物理量。 3、s表示路程，t表示時(shí)間，v表示速度，根據(jù)速度的定義，寫出計(jì)算速度的公式？ 速度的公式：v = （注意：s表示物體在t時(shí)間內(nèi)通過的路程，t是該物體通過路程s所用的時(shí)間，不能根據(jù)公式亂代數(shù)據(jù)計(jì)算速度） 4、速度的單位：根據(jù)速度公式，速度等于路程除以時(shí)間，所以速度的單位就等于路程的單位除以時(shí)間的單位。國際單

8、位制中，路程的單位是 ，時(shí)間的單位是 ， 所以速度的單位： ，即 或 ，讀作 。 常用單位： ，讀作 。 換算關(guān)系：1m/s＝3.6km/h 1km/h＝1/3.6 m/s ◆合作探究 一、運(yùn)動(dòng)快慢的比較 1、如右圖(a)所示，自行車和摩托車從同一起點(diǎn)、同一時(shí)刻出發(fā)，經(jīng)相同的時(shí)間它們的位置如圖所示。 (a)圖表明：在相同的時(shí)間內(nèi)摩托車運(yùn)動(dòng)過的路程比自行車 ，即摩托車運(yùn)動(dòng)得 。 (b)圖表示自行車和摩托車從同一起點(diǎn)、同一時(shí)刻出

9、發(fā)，都到達(dá)終點(diǎn)后它們所用的時(shí)間如圖所示。 (b)圖表明：運(yùn)動(dòng)相同的路程，摩托車所用的時(shí)間比自行車 ，即摩托車運(yùn)動(dòng)得 。 2、在運(yùn)動(dòng)會(huì)一百米賽跑中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員跑得快慢的方法是不同的。觀眾采用的方法是比較誰跑在前面，即“在 內(nèi)看物體 的長短來比較快慢的”；裁判員采用的方法是看誰先到達(dá)終點(diǎn)，即“物體通過 的路程，看 的長短來比較快慢”。 綜上所述：要比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢 ①時(shí)間相同時(shí)我們比較運(yùn)動(dòng)的路程，路程長的運(yùn)動(dòng)的 ，路程短的運(yùn)動(dòng)的 ； ②路程相同時(shí)我們比

10、較所用的時(shí)間，用時(shí)短的運(yùn)動(dòng)的 ，用時(shí)長的運(yùn)動(dòng)的 。 可見要比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢既要考慮時(shí)間又要考慮路程。 二、 勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng) 1、觀察教材圖7-16、7-17體會(huì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)？列舉生活中物體做直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的例子？ 活動(dòng)3：比較汽車速度的變化： 計(jì)算汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度相等嗎？ 勻速直線運(yùn)動(dòng)：如果物體沿 運(yùn)動(dòng)，并且速度大小 ，那么我們就把這種運(yùn)動(dòng)稱為勻速直線運(yùn)動(dòng)。 變速直線運(yùn)動(dòng)：

11、 2、（s-t圖像） 如右圖所示：斜線（圖像）表示一個(gè)物體以 m/s的速度沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的路程隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線。圖中A點(diǎn)表示物體在2秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)過的路程是4米。利用圖像可直接求出物體在一段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)過的路程，或運(yùn)動(dòng)一段路程所需的時(shí)間。從圖像上任取一點(diǎn)，將其對應(yīng)的s，t值代入速度公式即可求出該物體運(yùn)動(dòng)的速度。 總結(jié)：勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像是 。 ◆課堂檢測 6、右圖中(a)、(b)兩圖分別表示了利用勻速直線運(yùn)動(dòng)圖像比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。 (a)是在 相同的情況下比較 。 (b)是在

12、 相同的情況下比較 。 ◆自我小結(jié) 7.3探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 知道牛頓第一定律，并能用語言表述； 2、 理解什么是慣性； 3、 知道日常生活中的慣性現(xiàn)象，能分析慣性現(xiàn)象在生活中的利用和危害。 ◆重點(diǎn)：“理想實(shí)驗(yàn)”法，牛頓第一定律和慣性。 ◆難點(diǎn)：讓學(xué)生確信牛頓第一定律并理解其內(nèi)涵。 ◆自主學(xué)習(xí) 5、 運(yùn)動(dòng)需要用力來維持嗎？ 6、 牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？ 7、 用自己的語言描述牛頓第一定律 8、 舉出生活中的一些慣性的實(shí)例 ◆合作探究 1、在草地上滾動(dòng)的足球，如果所受的一切外力同時(shí)消失，則

13、足球?qū)ⅲā　。? A、立即停下來 B、速度逐漸減小，最后停止 C、開始做勻速直線運(yùn)動(dòng) D、速度大小保持不變，方向可能改變 2、吊在天花板上的電燈，如果一切外力同時(shí)消失，則這個(gè)燈將（　?。? A、立刻掉下來 B、靜止不動(dòng) C、加速下落 D、向下做勻速直線運(yùn)動(dòng) 3、關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，下列幾種說法中，正確的是（　?。? A、物體只有在力的作用下，才能運(yùn)動(dòng) B、力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因 C、力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 D、力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 4、 跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降，他受到＿＿＿＿力和＿＿＿＿力；如果所有的力都消失，他將（　　?。? A、靜止不動(dòng) B、勻速下降　　

14、C、勻速上升　　D、加速下降 5、下列關(guān)于慣性的說法中正確的是 （　　） A、運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒有慣性 B、物體在沒有受到外力作用時(shí)，才有慣性 C、只有物體的運(yùn)動(dòng)速度改變時(shí)，才有慣性 D、物體慣性跟物體是否運(yùn)動(dòng)、是否受力無關(guān) ◆達(dá)標(biāo)檢測 1、下列現(xiàn)象中不能用慣性知識(shí)解釋的是（　　?。? A、汽車啟動(dòng)時(shí)，乘客向后仰 B、車未停穩(wěn)禁止上下 C、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑 D、足球打在門框上反彈出來 2、下列事例中，利用了物體的慣性的是(??? ) A．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在起跳前的助跑運(yùn)動(dòng)?????? B．跳傘運(yùn)動(dòng)員在落地前打開降落傘 C．自行車輪胎有凹凸不平的花紋?????

15、???? D．鐵餅運(yùn)動(dòng)員在擲出鐵餅前快速旋轉(zhuǎn) 3、下列實(shí)例中，不屬于利用慣性的是( ) A 用手拍打衣服上的灰塵 B 錘頭松了。將垂柄在地上撞擊幾下 C 運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn) D 騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘 4、人在火車車廂里立定跳遠(yuǎn)，在下列情況中，如果人用力相同，相對車廂來說，正確的說法是（ ） A．在靜止的火車?yán)锵蚯疤?，跳得較遠(yuǎn) B．在勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車?yán)?，向車行進(jìn)的方向跳，跳得較遠(yuǎn) C．在勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車?yán)?，向車行進(jìn)的反方向跳，跳得較遠(yuǎn) D．在以上三種情況里人跳的距離均相同 5、 一塊木板豎立在小車上隨小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車突然減速時(shí)，木

16、板向前傾倒，因?yàn)椋??? ） A．木板有慣性，且上端受有向前的水平力 B．木板有慣性，且下端受有向后的水平力 C．木板慣性大，小車慣性小 D．木板上端慣性大，下端慣性小 ◆自我小結(jié) 7.4 探究物體受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng) ◆學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知道二力平衡的條件。知道二力平衡時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 2.了解物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。 ◆重點(diǎn)：二力平衡的條件，物體受平衡力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ◆難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指速度的大小或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變 ◆自主學(xué)習(xí) １、 在物理學(xué)中人們把靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫做???????? 狀態(tài)。 ２、 物體受平衡力作用時(shí)保

17、持 狀態(tài)和或 狀態(tài) 3、 二力平衡的條件：作用在 的兩個(gè)力，如果大小 、方向 、并且在 上，這兩個(gè)力就彼此平衡。 4、 如右圖所示：天花板上有一個(gè)重為9 N的小球，小球靜止， 請你用力的示意圖表示小球受到的力． ５、 物體受力作用時(shí)若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，則受到的力一定是 力； 如果物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，則一定是受到 力的作用。 ◆合作探究 1. 下列情況下，物體受平衡力作用的是（ ）

18、 A．蘋果從樹上落下來 B．汽車在彎道上勻速轉(zhuǎn)彎 C．物體在斜坡上勻速直線滑下 D．向上拋出的石塊 2. 下列說法中正確的是（ ） A．物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定只受兩個(gè)力作用 B．物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)顟B(tài) C．兩個(gè)力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個(gè)力一定是平衡的 D．一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡 3. 一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三個(gè)要素完全相同，那么這兩個(gè)力（ ） 　A．一定不是平衡力? ?B．一定是平衡力 　C．可能是平衡力? ???D．條件不足，無法判斷

19、 4. 天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計(jì)，下列各對力中屬于平衡力的是 （ ） 　A．燈受到的重力和吊線對燈的拉力 　B．燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力 　C．天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力 　D．天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力 ５. 汽車在1500牛牽引力作用下,沿水平路面向東做勻速運(yùn)動(dòng),汽車受摩擦力為______牛，方向向_______；若汽車行駛的牽引力減小為1200N，則汽車將做______運(yùn)動(dòng). 汽車所受合力是______N，方向向_______。 ６. 起重機(jī)的鋼絲繩吊著5×103N的重物，當(dāng)物體以0.5m/s的速度勻速提升時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力是__

20、___N；當(dāng)物體以1m/s的速度勻速下降時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力______5×103N；當(dāng)物體以1.5m/s的初速度加速提升時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力______5×103N；當(dāng)物體以1.5m/s的初速度減速提升時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力_____5×103N，當(dāng)物體靜止在半空中時(shí)，鋼絲繩對重物的拉力_______5×105N。（選填“大于”、“等于”或“小于”） ７．在圖3所示的四種情況中，F(xiàn)1與F2為一對平衡力的是（ ）。 ８．蘋果掛在枝頭靜止不動(dòng)，下列每一對力中屬于二力平衡的是（ ）。 A.樹枝對蘋果的拉力與蘋果對樹枝的拉力 B.蘋果受到的重力與蘋果對樹枝的拉力 C.蘋果受到的重力與樹枝對蘋果的拉力 D.樹枝受到的重力與樹枝對蘋果的拉力 ◆自我小結(jié)