《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)八年級語文下冊 敬畏自然學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)八年級語文下冊 敬畏自然學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、敬畏自然 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、感知課文內(nèi)容，體會作者感情。 2、品味關(guān)鍵語句，理解文中包含的哲理。 3、了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。 學(xué)習(xí)重難點： 1、感受并理解作者敬畏自然、愛護自然的觀點。 2、揣摩文中富有哲理、講究形象的語言的含義。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音,理解下列詞語的意思并選擇其中五個詞語造句或?qū)懸欢卧挕? 蓬蒿（ ） 咫（ ）尺 狼jí( ) nà( )喊 相形見絀（ ） 精巧絕lún( ) 美味佳yáo（ ） 不自量（ ）力

2、 深邃（ ） 不可思yì（ ） 混淆（ ） 碩（ ）大 狂wang（ ） 2、當(dāng)今世界人與自然的關(guān)系到底如何？請搜集人與自然之間的故事、案例和其他資料，談?wù)勀愕捏w會和意見。 二、學(xué)習(xí)研討 1、導(dǎo)入 2、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 3、反復(fù)閱讀課文，探究下列問題： （1）找出文中最能表達作者觀點的關(guān)鍵語句，作者為什么提出要“敬畏自然”？為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？ （3）、文中有許多語句富有哲理性，請找出來并說說其中的含義。 三、

3、鞏固延伸 閱讀理解： 因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。 　　因此，我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。 　?。?、語段中所使用的修辭方法有（?。ǘ噙x） 　　?。痢⒈扔鳌　　。?、擬人 Ｃ、排比 Ｄ、夸張 　?。?、文中的“我們”、“它們”分別指的是（?。? 　　?。痢ⅰ拔覀儭敝傅氖侨祟?，“它們”指的是宇宙中一切物質(zhì)。 　　

4、?。隆ⅰ拔覀儭敝傅氖侨祟?，“它們”指的是宇宙中美好的物體。 　　　Ｃ、“我們”指的是人類，“它們”指的是宇宙中除人類外的一切生物。 　　３、作者為什么說“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”？ 　　　　___________________________________________________________ 　?。?、對“敬畏”一詞在語段中的含義分析較為準(zhǔn)確的一項是（　） 　　?。?、“敬畏”是尊敬并且畏懼的意思。 　　?。?、“敬畏”含有敬重的意思，但更多的是恐懼。 　　?。谩ⅰ熬次贰蔽恼轮谐錆M敬重的意味，敬重自然就是要充分認(rèn)識自然的偉大。 　　?。摹ⅰ熬次贰北憩F(xiàn)出

5、人類在自然面前的卑微與渺小。 閱讀《高明的大自然》，回答下列問題： ①大自然創(chuàng)造的每一個奇跡，提供的每一個榜樣，都讓人感到神奇高明。 ②在眾多海洋微生物中，單細胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個地球生命就無法繁衍。因為它們?yōu)楹Ｑ髣游锾峁┦澄?，?gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制，它們就像漂浮在大海上的太陽能電池板，輕而易舉地將收集到的陽光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。 ③別以為這沒什么了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達1億個。當(dāng)這些浮游生物在陽光下吸收二氧化碳，用其中的碳

6、構(gòu)造自身細胞并放出氧氣時，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們在抑制全球變暖過程中的作用是舉足輕重的。 ④目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣，找到更簡單更有效利用太陽能的良策，甚至還能找到抑制全球變暖的錦囊妙計。 ⑤提起海藻、鮑魚、蚌等軟體動物的外殼時，人們總是贊嘆有加。因為軟體動物都是就地取材，利用最常見的碳酸鈣原料，遵循高效無污染原則，營造了各種堅固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍數(shù)顯微鏡透視下，鮑魚的外殼由一層一層的層狀組織粘合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來，使用的“水泥漿”則是軟

7、體動物自身分泌出的有機糖蛋白膠。在有機糖蛋白膠粘合下，軟體動物的外殼不僅堅如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。 ⑥在昆蟲世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬水千山?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動時，形成了一個漏斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長度、進氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時，空氣會沿著噴氣通道從前向后噴出。原來嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。 ⑦光纖的發(fā)明，導(dǎo)致了通信傳媒領(lǐng)域的革命，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上。讓人驚嘆的是，在深邃的海洋底部生活的低等動物——海綿身上，早已武裝了這項被人類視為高新科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。在海綿身體的四周，生長著許多半透明薄膜構(gòu)成的骨

8、針，這些骨針具有良好的導(dǎo)光性能，與現(xiàn)代光纖材料有異曲同工之妙。海綿利用骨針多提供一些亮點，以吸引更多的綠海藻來自己身邊安營扎寨，從而爭取到更多的藻類食物。在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。 ⑧由此可見，大自然在漫長的進化過程中，形成了一個又一個奇跡，這是值得人類敬畏的。 13.大自然“讓人感到神奇高明”，體現(xiàn)在哪四個方面？根據(jù)全文，分別概括回答。（4分） 14.第⑤段介紹了軟體動物的外殼，它有哪些特點？（3分） 15.分別指出下列句中加點詞的指代內(nèi)容。（4分） （1）別以為這沒什么了不起。 （2）一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為

9、榜樣…… 16.下列句中加點詞各有什么表達作用？結(jié)合文意，簡要回答。（4分） （1）原來嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來飛行的。 （2）在骨針的牽線搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形 13.⑴原綠球藻具有高效的光能作用機制；⑵軟體動物就地取材高效無污染營造外殼；⑶蝴蝶利用噴氣原理飛行；⑷海綿利用骨針獲取食物（4分，每一點1分，意思符合即可） 14.堅固耐用（堅如磐石）、千姿百態(tài)、具有自我修復(fù)功能。（3分，每點1分） 15.（1）這：指代原綠球藻類浮游生物擁有高效的光能作用機制。（2）其：指代這些浮游生物是如何利用太陽能的。（4分，每小題2分）16.（1）竟：表示出乎意料，說明蝴蝶利用噴氣原理飛行讓人感到驚訝。（2）牽線搭橋：生動形象地說明了骨針在綠海藻與深海海綿共生關(guān)系形成中所起的作用。（4分，每小題2分，結(jié)合文意，意思符合即可） -