《江蘇省南京市第十八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《27 岳陽(yáng)樓記》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市第十八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《27 岳陽(yáng)樓記》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、27 岳陽(yáng)樓記 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握文中重要字詞的音形義。 2、積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。 3、了解作者及寫作背景。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)照書(shū)下注釋自覺(jué)主動(dòng)翻譯的習(xí)慣。 5、初步感受作者思想感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）檢查預(yù)習(xí) （二）作家及寫作背景 （三）朗讀課文，疏通文意 1.注意下列句子的停頓 2.第一段重點(diǎn)詞 越明年： 政通人和： 百?gòu)U具興： 增其舊制： 屬予作文以記之： 3.第二段重點(diǎn)詞 浩浩湯湯： 橫無(wú)際涯： 得無(wú)異乎： 課內(nèi)檢測(cè) 1.給下列加點(diǎn)字注音 謫守（ ）　 霪雨

2、（ ）霏霏　　薄暮冥冥（ ） 潛形（ ）　　 岸芷汀蘭（ ）　心曠神怡（ ）　　寵辱偕忘（ ）　　浩浩湯湯（ ） 2.給下列句子標(biāo)注停頓 ①增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。 ②銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯 ③予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 3.解釋下列加點(diǎn)詞 ①越明年 ②百?gòu)U具興 ③屬予作文以記之 ④得無(wú)異乎 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握文中重要字詞的音形義 2、積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦并默寫全文。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)照書(shū)下注釋自覺(jué)主動(dòng)翻譯的習(xí)慣。 4、初

3、步感受作者思想感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）整體感知、疏通文意 1.第三段重點(diǎn)詞句 若夫霪雨霏霏： 連月不開(kāi)： 濁浪排空： 日星隱耀： 山岳潛形： 薄暮冥冥： 去國(guó)懷鄉(xiāng)： 憂讒畏譏： 滿目蕭然： 感極而悲者矣： 2. 第四段重點(diǎn)詞句 波瀾不驚： 上下天光： 而或長(zhǎng)煙一空： 3.第五段重點(diǎn)詞句 不以物喜，不以己悲： 是進(jìn)亦憂，退亦憂： 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎： 微斯人，吾誰(shuí)與歸： 4.再次朗讀這篇文章 課內(nèi)檢測(cè) 1.解釋下列加點(diǎn)詞： ①連月不開(kāi)： ②薄暮冥冥： ③波瀾不驚： ④而或長(zhǎng)煙一空： ⑤是進(jìn)亦憂，退亦憂： ⑥先天

4、下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)： 2.解釋一詞多義 ①國(guó)：固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)　則有去國(guó)懷鄉(xiāng)　 ②通：初極狹，才通人 政通人和，百?gòu)U具興 鳴之而不能通其意　　 3.翻譯下列句子 ①其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。 ②微斯人，吾誰(shuí)與歸 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累文言知識(shí)，背誦并默寫全文。 2、理清作者的寫作思路。 3、體會(huì)作者寫景，敘事，抒情相結(jié)合的寫作方法。 4、感受范公的博大磊落的襟懷，領(lǐng)受優(yōu)良傳統(tǒng)文化的洗禮，壯我學(xué)子筋骨，開(kāi)我學(xué)子心胸，蓄積人文底蘊(yùn)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）理清文章思路 第一部分（ 段）： 第二部分（ 段）： 第1層（ 段）： 第2層（ 段）： 第三部分（ 段）： （二）探究文章內(nèi)容和作者感情 課內(nèi)檢測(cè) 1. 本文為什么略寫巴陵郡勝狀的描繪，詳寫覽物之情？ 2. “古仁人之心”是指什么？