《山東省泰安市新泰汶南二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新泰汶南二中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、觀潮 1．讀難生字字音，掌握\(chéng)'方\'\'城\'\'倏爾\'\'文\'\'溢目\'\'江干\'等常用詞的意思，疏通文意。 2．整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)步驟： 一、課前三分鐘：（3分鐘） 1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己一則新聞。 2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話者也有緊迫感。） （備學(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起， 教師要給予指點(diǎn)。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1分鐘） 同學(xué)們看過(guò)漲潮的壯觀景象嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們觀看被前人稱?quot;壯觀天下無(wú)\

2、'的\'錢江涌潮\'。 三、簡(jiǎn)介南宋觀潮盛事和作者。 杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國(guó)都。觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分狂熱。本文描寫(xiě)的水軍演習(xí)、弄潮表演以及觀潮情景，既襯托了錢江涌潮的奇?zhèn)邀?，又共同組成了南宋都城生活的風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神。 投影顯示標(biāo)題、作者。 作者周密，字公謹(jǐn)，號(hào)草窗。原籍濟(jì)南，后遷吳興（今屬浙江）。南宋文學(xué)家。宋末曾做過(guò)義烏縣官等職，宋滅之后不再做官。他的詩(shī)文都有成就，又能書(shū)畫(huà)?！队^潮》選自《武林舊事》

3、，是他進(jìn)入元朝后所寫(xiě)。 四、整體感知。 1．聲屏顯示課文朗讀錄音、畫(huà)面。 2．檢查預(yù)習(xí)。 彩屏顯示： （1）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 ①雷霆A 、ting B．tin（ ）。②楊誠(chéng)齋A、zai B．zhai（ ） ③艨艟 A、mongtong B．mengchong（）④如履平地 A、lu B．lu..（ ） ⑤倏爾 A、shu3 B．shu1（ ）⑥一舸無(wú)跡 A、ge B．ke（ ） ⑦善泅 A、qiu2 Bqiu3（ ） ⑧僦賃A、jiu1 nin B．jiu Knin（ ） ⑨羅綺 A、qi2 B．qi3…（ ）⑩鯨波 A、qiong B．jing（ ） （2

4、）給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。 ①方其遠(yuǎn)出海門(mén) A.當(dāng)……時(shí)B．才 ②則玉城雪嶺際天而來(lái) A.城市B．城墻 ③倏爾黃煙四起 A.忽然B．迅速 ④皆披發(fā)文身 A.畫(huà)著文彩B.花紋 ⑤江干上下十余里間 A.江岸B．江的干流 ⑤珠翠羅綺溢目 A.映眼B．滿眼 五、目標(biāo)完成過(guò)程。 1．課文共四段，請(qǐng)概括每段的段意。 明確：第一段寫(xiě)海潮的雄偉壯觀。第二段寫(xiě)水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第三段寫(xiě)弄潮健兒的英姿。第四段寫(xiě)觀潮人眾之多。 2．朗讀并逐段翻譯課文。 顯示第一段文字，教師范讀此段并指名翻譯。 顯示第二段文字，指定一小組齊聲朗讀后再指名翻譯。 顯示第三段文字，全班齊讀后再指名翻譯。

5、 顯示第四段文字，指名朗讀翻譯此段。 （備學(xué)生）如果學(xué)生翻譯得不夠準(zhǔn)確，教師要指出并糾正，個(gè)別詞語(yǔ)需要板書(shū)。 3．學(xué)生熟讀課文。 六、小結(jié)并布置作業(yè)。 1．熟讀課文。（A） 2．完成課后練習(xí)二。（B） 3、《掌握語(yǔ)文》（C） 七、說(shuō)課精要：字詞教學(xué)，除生字外，還要注意\'方\'\'城\'\'倏爾\'\'文\'\'溢目\'\'江干\'等常用詞的教學(xué)。多練習(xí)誦讀，預(yù)習(xí)時(shí)布置學(xué)生根據(jù)注解把文章譯成白話文。 八、教學(xué)后記： 《觀潮》 第二課時(shí)教案 教學(xué)目的 1、學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。 2．學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)

6、：目標(biāo)1、目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)步驟： 一、課前三分鐘：（3分鐘） 1、按學(xué)號(hào)說(shuō)自己最近的所見(jiàn)所聞。 2、抽一學(xué)生從內(nèi)容、儀態(tài)和技巧方面評(píng)價(jià)。（目的在于促使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)口才，讓說(shuō)話者也有緊迫感。） （備學(xué)生）如果學(xué)生講得不好，教師應(yīng)給予糾正，學(xué)生評(píng)價(jià)若不知如何說(shuō)起， 教師要給予指點(diǎn)。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（1分鐘） 錢塘江潮這一自然奇觀是一大勝景，古人稱為\'壯觀天下無(wú)\'。觀潮也成了古今盛事。 我國(guó)古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫(xiě)對(duì)象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫(xiě)道：\'東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。\'\'云樹(shù)繞（阝是）沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)

7、涯。\'周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象。作者是怎樣寫(xiě)景記事的呢？這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程。 1．指名朗讀第一段。 2．引導(dǎo)討論以下問(wèn)題。 ①第一段是怎樣寫(xiě)海潮的雄偉壯觀的景象的？ 明確：先用一句\'浙江之潮，天下之偉觀也\'總領(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨，接著交待海潮最盛的時(shí)間。然后對(duì)潮水作正面描繪，最后用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。 ②作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來(lái)之狀進(jìn)行描寫(xiě)的？寫(xiě)出了江潮怎樣的特點(diǎn)？ 明確：作者從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，由遠(yuǎn)及近地寫(xiě)出潮，刻畫(huà)了海潮的雄奇壯觀。運(yùn)用比喻、夸張的手

8、法，僅用簡(jiǎn)單的\'如銀線\'\'玉城雪嶺\'\'如雷霆\'\'吞天沃日\(chéng)'幾句，把在遠(yuǎn)方，漸近奔涌到眼前時(shí)海潮的形狀、顏色、聲勢(shì)都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 3．指名朗讀第二段 4．討論以下問(wèn)題。 ①水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫(xiě)得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？ 明確：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢(shì)變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝擁熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢(shì)浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。 ②一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在\'煙消彼靜\'的靜景上，這是采用了什么寫(xiě)法？采用這種寫(xiě)法有什么作用？ 明確：這是一種動(dòng)靜相襯的寫(xiě)法，為下文別開(kāi)生面的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。 5．齊讀第三段。 6．討論：段中哪些句子描寫(xiě)了壯士形象？

9、哪些語(yǔ)句突出了勇士逆潮游泳的高超本領(lǐng)？ 明確：\'披發(fā)文身\'、\'手持大旗\'、\'爭(zhēng)先鼓勇\'，寫(xiě)出了壯士形象；\'溯迎而上\'\'騰身百變，而旗尾略不沾濕\'，更突出了勇士的絕技。 7．教師朗讀第四段。 8．討論：這段寫(xiě)觀潮人眾之多與上文寫(xiě)江潮和水上表演有何聯(lián)系？ 明確：觀潮人群如此密集，說(shuō)明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫(xiě)觀潮之盛， 是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。 四、總結(jié)全文。 浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場(chǎng)面眾多，觀潮者人群如潮，但在文中，作者卻寫(xiě)得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者構(gòu)思精巧，以海潮為線索，寫(xiě)景記事相融合，正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相

10、結(jié)合。另一方面也是由于作者借墨如金，用語(yǔ)十分簡(jiǎn)練的結(jié)果。 五、布置作業(yè)。 1. 熟讀課文。（A） 2．完成補(bǔ)充練習(xí)。（B） 3、投影練習(xí)顯示：（C） 翻譯下列句子。 ①方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線。 ②既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)。 ③出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中。 ④僦賃看幕，雖席地不容閑也。 六、說(shuō)課精要： 本文是一篇寫(xiě)景記事的佳作。結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語(yǔ)言精練，場(chǎng)面描寫(xiě)十分精彩是教學(xué)的重點(diǎn)。由于學(xué)生對(duì)南宋時(shí)觀潮活動(dòng)不甚了解，會(huì)影響對(duì)課文內(nèi)容的把握，這是本文教學(xué)的難點(diǎn)，教師可稍作介紹。教師要設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題讓學(xué)生循續(xù)漸進(jìn)地完成目標(biāo)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 觀潮 海潮的雄偉壯觀 水軍演習(xí)的動(dòng)人情景 弄潮健兒英姿 觀潮人眾之多 正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合