《山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級語文上冊《第13課 蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省日照經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)三中八年級語文上冊《第13課 蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案 新人教版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《第13課 蘇州園林》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解蘇州園林總的特點(diǎn),感受建筑文化的魅力。
2.理清說明順序,辨識文中的說明方法。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1、會寫下列詞語,并給劃線字注音:
軒榭()池沼( ) 丘壑(?。?嶙峋( )鏤空(?。┞樱ā。┲郏ā。?薔薇(?。?斟酌( )
2、了解幾個(gè)概念:
圖案畫:以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)的花紋或圖形。
美術(shù)畫:在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象。
技術(shù):是在長期的重復(fù)勞動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識或技能。是可以復(fù)制、模仿的。
藝術(shù):是一種精神創(chuàng)造,是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動(dòng)。是不可以復(fù)制的。
3、了解作者:葉圣陶,1894年生,我國
2、現(xiàn)代作家、著名語文教育家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他原籍江蘇蘇州吳縣,對蘇州園林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。本文是葉老為攝影集《蘇州園林》寫的序言。
問題探究:
1、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么?
是從游覽者的角度概括蘇州園林的特點(diǎn):務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫。
2、課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的?
文章是先從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面,再從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)的。
3、布局、配合、映襯和層次這幾個(gè)詞用的是否精準(zhǔn)?
“亭臺軒榭”是園林
3、中的主要建筑,用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性?!俺卣印痹趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用,相互關(guān)聯(lián)的若干景點(diǎn),用“配合”一詞最為恰當(dāng)。“花草樹木”美在千姿百態(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映,因而用“映襯”?!敖斑h(yuǎn)景”是同一方面的景色整體畫面,所以說“層次”??梢娮髡咔苍~很準(zhǔn)確,貼切。
4、讀第三段,思考 ⑴蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同,為什么要這樣?⑵這一自然段寫法上有什么特色?/
⑴亭臺軒榭等建筑的布局突出自然之趣,決不講究對稱。
⑵作者運(yùn)用比較和比喻的說明方法,使讀者對蘇州園林的布局特點(diǎn)有了明確的認(rèn)識。
5、讀第四段,思考:蘇園中是否都有假山和
4、池沼,蘇園主人造假山遵循的是什么原則?
池沼的安排有何講究?
假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù),而不僅是技術(shù)。
池沼大都引用活水,池沼設(shè)計(jì)因地制宜,橋梁安排決不雷同,河岸邊沿總是高低屈曲,任其自然.
6、自讀第5自然段。蘇州園林栽種和修剪樹木應(yīng)注意些什么?
注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯,栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。
(逐句分析:第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”,是空間上使高低樹俯仰生姿,互相映襯;一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”,達(dá)到四時(shí)不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州
5、園林樹木的畫意美。)
7、讀第6自然段 。在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子……”這樣做想達(dá)到什么目的?
為了避免一覽無遺、為了體現(xiàn)柳暗花明;為了增加景致的深度、層次和觀賞點(diǎn);為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺。
8、其他段落。完成或達(dá)到了四個(gè)講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎?
蘇州園林大處十分講究,是“一幅完美的圖畫”,小處也“不可忽視”,更進(jìn)一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。
蘇州園林各個(gè)角落都注意畫意美,門和窗簡樸而別具匠心,蘇州園林的彩繪也“自出心裁”。這幾節(jié)是緊緊圍繞“處處入畫”的說明中心來說明的,巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存
6、在,決不容許有欠美傷美的敗筆”之句。
二、文中多次提到繪畫,以繪畫原理分析園林建筑,試找出幾處簡要是說明如何體現(xiàn)中國畫的特點(diǎn)的?
1.“而園林是美術(shù)畫,美術(shù)畫要求自然之趣,是不講究對稱的?!?.“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭……這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果?!?.“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏……這是不足取的。” 4.“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。”5.“……蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美……給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉?!?
以上語句中的“畫”“圖畫”指中國畫。第1、3句的議論,是以中國畫的審美觀為依據(jù)的,而第2、4、5句作者隨手摘取的幾幅小景,是在中
7、國畫上常見的。
我的收獲:
課堂檢測:
三、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語,回答問題。
1.倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。(“標(biāo)本”在這里是什么意思?)
“標(biāo)本”在這里是典范、樣本的意思。
2.假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。(“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?)
“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng),其成果能給人以審美愉悅,并且無法被復(fù)制;“技術(shù)”,意味著有固定的程序和手法,其成果是具有實(shí)際效用的東西,一般可以大量復(fù)制。
3.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。(“隔而不隔,界而未界
8、”是什么意思?)
“隔而不隔,界而未界”的意思是,盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了,但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的,廊子兩邊無所依傍,所以景致并沒有被真正隔開,而只是緩沖了一下視線,使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前,而是逐次展開,這樣就使游覽者覺得園林中景致繁復(fù)、有層次了。
二、本文以及《中國石拱橋》用了哪些說明方法(在文中找出),并結(jié)合實(shí)例說說其作用。
舉例子:(1)我國的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋,還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。(2)在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造,在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……
用具體例子做例證,既增加了文章可信度,又使文章
9、血肉豐滿。
作比較:(1)我國的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱。(2)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。
通過比較,容易突出被說明對象的特點(diǎn)。
打比方:(1)石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。(2)橋洞不是普通的半圓形,而是像一張弓。
打比方可以使要說明的對象形象可感。
列數(shù)字:(1)趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。 (2)(盧溝橋)橋長265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長度不一,自16米到21.6米。
采用列數(shù)字的方法,讀者可以通過確定的數(shù)字獲得對說明對象的準(zhǔn)確了解。數(shù)字的精確,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
引用:(1)唐朝的張說,遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長虹飲澗”。 (2)那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來過中國,他的游記里,十分推崇這座橋,說它“是世界上獨(dú)一無二的”……
引用別人的話或有關(guān)資料,可以增強(qiáng)文章的說服力。