《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第5課《紫藤蘿瀑布》教學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省丹陽市云陽學校八年級語文下冊 第5課《紫藤蘿瀑布》教學案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《紫藤蘿瀑布》 【教學目標】 1．道德目標：?感悟生命的永恒　　　　　 2．情智目標： ①感情目標：感悟生命的永恒　 ②認識目標：（l）理清文章層次結構，理解文章中心思想 （2）學會揣摩文中寫景的妙處。 　　 【教學時間】 （第1學時） 【教學手段】課件 【教學過程】 （一）感情調節(jié)：自然景物是豐富多彩、婀娜多姿的。它會令人心曠神怡，會令人浮想聯篇，感悟到人生的真諦。讀完《紫藤蘿瀑布》我們一定會更加熱愛大自然，熱愛我們的生命。 （二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”） （三）自學互幫 （使用互幫顯示板）1. 以小組為單位。 2. 知者幫助未知者（解答疑問），未知者

2、幫助知者（提出疑問）；或討論有關問題。3. 將有關重要內容寫在互幫顯示板上。4. 每個環(huán)節(jié)都可以提出需要老師解答的重要問題。 1. 閱讀“自學提示”，完成自學內容一 （1）自學內容… 早讀課閱讀課文2到3遍，整體感知文章?、理清文章思路 （2）自學方法… 1、先預習：自讀課文2到3遍；整體感知文章；了解作者及背景。 2、請用幾句簡短的話概括全文大意； 3、課堂分析課文層次。 （互幫 （使用互幫顯示板）） 2、完成自學內容二 （1）自學內容：賞析2—6段 （2）自學方法：結合語段，思考下列問題；… 1、作者是從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹的？ 2、作者是怎樣描寫

3、紫藤蘿花的？ 3、作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處？ 4、文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？ 5、作者由花的勃勃生機感悟到\'生命的長河是無止境的\'。說說你對這個問題的理解。 6、本文的倒數第二段運用什么修辭手法，這樣寫有什么深刻含義？ （四）練習（解題、互閱或自閱） 閱讀下面的語段，回答問題。 　　但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是位立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一

4、切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺力?？炝四_步。 　　?1．\'覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過。\'這句話言下之意是什么？ 　　 2．\'我心上的焦慮和悲痛\'是指什么？為什么又感到\'精神的寧靜和生的喜悅\'？ 　　 3．上文第二段運用哪些修辭手法？這樣寫有什么深刻含義？　　 4．人的

5、生命是短暫的，有時會遇到各種各樣的不幸。為什么又說\'生命的長河是無止境的\'？ 　　 5．上文最后一段有什么深刻含義？ （五）幫困 （知者自己加速，或通過幫助未知者加速） 1.集中幫困（教師或知者負責） 2.分散幫困（同伴互幫） （六）反思小結 （七）作業(yè) 課題：《紫藤蘿瀑布》 課型：講讀 【教學目標】 1．道德目標：?感悟生命的永恒　　 2．情智目標： ①感情目標：關注一切生靈，尊重生命，善待生命。 ②認識目標：1、品味精彩語言。?2、理解主題。 【教學時間】 （ 第2 學時） 【教學手段】課件 【教學過程】 （一）

6、感情調節(jié)（貫穿教學全過程） （二）互閱作業(yè)（可穿插“互幫”與“釋疑”） （三）自學互幫 （使用互幫顯示板）1. 以小組為單位。 2. 知者幫助未知者（解答疑問），未知者幫助知者（提出疑問）；或討論有關問題。3. 將有關重要內容寫在互幫顯示板上。4. 每個環(huán)節(jié)都可以提出需要老師解答的重要問題。 1. 閱讀“自學提示”，完成自學內容一 （1）自學內容：品味語言 （2）自學方法：朗讀、品析 1、朗讀第二自然段，指出這一段所運用的修辭手法及作用。 2、朗讀課文第三、四、五段，找出描寫盛開的紫藤蘿花的幾個動詞并體會其作用。 3、朗讀第六段，理解“每朵盛開的花像是一個張滿了的小小的

7、帆”這個比喻句中的“帆”指什么？ 4、朗讀第七段，思考：怎樣理解第七段中“流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，，那是關于生死米、手足情的”。 5、默讀第八、九段，思考“淺紫色”形容“芳香”搭配是否得當，為什么？ 6、大聲朗讀第十段，指出這一段在全文中的作用。 7、比較開頭、結尾兩段，指出其作用。?（結合課后練習一） 自學內容二： 自學內容：理解主題 自學方法：結合課文具體語段，分析主旨 1、作者是怎樣由紫藤蘿的形象感悟出人生的意義的？找出相關的句子讀一讀，議一議。 （結合課后練習二） 2、怎樣理解“花和人都有各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”？ （四）練習（解題、互閱或自閱）（上節(jié)課的遺留練習） （五）幫困 （知者自己加速，或通過幫助未知者加速） 1.集中幫困（教師或知者負責） 2.分散幫困（同伴互幫） （六）反思小結 （七）作業(yè) 選擇自己喜歡的段落背誦； 《同步語文》