《江蘇省宜興市紅塔中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 10 創(chuàng)造學(xué)思想錄導(dǎo)學(xué)案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宜興市紅塔中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 10 創(chuàng)造學(xué)思想錄導(dǎo)學(xué)案 蘇教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10．創(chuàng)造學(xué)思想錄 學(xué)習(xí)內(nèi)容 蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元《學(xué)會(huì)讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草》 10．創(chuàng)造學(xué)思想錄 第1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解《創(chuàng)造學(xué)思想錄》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性思維的意義和特點(diǎn)，初步掌握創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。 2．學(xué)會(huì)留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。 3．感悟“隨錄式”文體的語言特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) １．善于聯(lián)系實(shí)例，深入理解，靈活運(yùn)用創(chuàng)造性思維 ２．認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性思維的意義和特點(diǎn)，初步掌握創(chuàng)造性思維的方法 導(dǎo) 學(xué) 過 程 感悟 一 、預(yù)習(xí) 1．根據(jù)漢字寫出相應(yīng)的拼音。 　 儼（　　 ）然　 　

2、一籌（　　 ）莫展　　　 焙燒（　　 ?。? 2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空： 　　攔腰截?cái)唷　№樒渥匀弧　?yōu)雅　　悠閑　　離奇 ?、胚@些踩出來的小道（　?。┳匀?，人們走在其中（　　?。┳缘茫瑯吩谄渲?。 　 ⑵新的觀念常常來自（　　?。┠切┙?jīng)訓(xùn)練而成的思想疆界。 　 ⑶這部影片情節(jié)（　　?。?，懸念迭生，從一開始就抓住了觀眾的心。 ３．選出下列事例中沒有創(chuàng)造性思想的一項(xiàng)（　　 ） 　A、亞歷山大用刀劈開高爾丁死結(jié)。 　B、經(jīng)常問離奇的問題。 　C、1866年一個(gè)依荷華州的農(nóng)民看到鐵路后，認(rèn)為鐵路不過是火車和鐵軌。 　D、建筑師依據(jù)人們啃出的小道鋪設(shè)人行道。 ４．讀了本

3、文后，你的頭腦中有與眾不同的想法嗎？ 答： 二、 展示 小組交流討論，完成下列問題（聯(lián)系課文內(nèi)容，抓住具體語句） 1．閱讀課文，概括創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)。 答： 2．如何理解“我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則”這句話的含義？ 答： 3.第4則故事中引用畢加索的話有什么作用？為什么說孩子最有想象力？我們 應(yīng)該如何保持想象力呢？ 4.第7則故事是來自生活的感悟。衣荷華州的那個(gè)農(nóng)民為

4、什么沒有看到畫面之外的事情呢？ 答： 5.體會(huì)：第8則的“人行道的設(shè)計(jì)”一例，含有深刻的哲理。你是怎樣理解這種道理的？這里的“順其自然”是否是不管不問的意思？這一則中設(shè)計(jì)師的主意很新鮮，而且也給人頗多啟示。聯(lián)系自己寫寫你受到的啟示吧。 答： 三、反饋 根據(jù)課文回答問題： 1．如何理解“我要建立我自己的解結(jié)規(guī)則”這句話的含義？ 答： 2．有人說，成天想些離奇的事是“異想天開”，你同意這種說法嗎？為什么？請(qǐng)你也寫出兩個(gè)你感興趣的問題。 答： 3．“你的箱子”指什么？簡(jiǎn)要概括這一則作者的觀點(diǎn)。 答：

5、 4．你認(rèn)為這位建筑師設(shè)計(jì)人行道的方式妙在何處？ 答： 學(xué)習(xí)反思： 《創(chuàng)造學(xué)思想錄》 一、預(yù)習(xí)（略） 二、反饋： 1．想象豐富，打破習(xí)慣的思維方式，開闊視野，轉(zhuǎn)換觀念，勤于思考，大膽實(shí)踐。2．要擺脫習(xí)慣性思維，轉(zhuǎn)換思維角度思考問題。3．“想象力是科學(xué)研究中是實(shí)在因素?！保◥垡蛩固拐Z）第4則是講想象力在創(chuàng)造性思維中的重要性。這一則共由3句話組成，第3句引用畢加索的話是從正面論證，與第2句的反面論證形成對(duì)比。4．因?yàn)槟鞘悄芡高^現(xiàn)象看本質(zhì)，從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中看到事物的本質(zhì)，概括出規(guī)律性的東西，這需要思維的深刻性，既

6、思維的深度。 5．“順其自然“也就是按照事物的本來面貌，按照事物本身的發(fā)展規(guī)律來解決問題。如果違反事物的規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)得到相反的結(jié)果。這種深刻的哲理在我國(guó)古代哲學(xué)家的主張中亦有體現(xiàn)，如老子的“無治而為”等。6．同學(xué)們自行選擇，重在體會(huì)語言的生動(dòng)現(xiàn)形象，發(fā)人深省。具體概括為如下幾點(diǎn)：①運(yùn)用比喻。第1則運(yùn)用比喻，生動(dòng)說明在發(fā)揮創(chuàng)造性思維時(shí)精神“放松”的必要性。第6則用“你的箱子”來比喻習(xí)慣性思維、常規(guī)思維，“從你的箱子里走出來”生動(dòng)地說明了擺脫習(xí)慣性思維的必要。②運(yùn)用小故事。第2則亞歷山大解高而丁死結(jié)的故事，不僅形象生動(dòng)，富有傳奇色彩，還能發(fā)人深省。③運(yùn)用生活實(shí)例。第7則，農(nóng)民看鐵路，第8

7、則，鋪設(shè)人行道。這些例子都典型鮮活，頗為動(dòng)人。④引用名人名言。第4、5則引用畢加索、格奧爾基等人的名言。⑤多用設(shè)問句。第3則，運(yùn)用了三個(gè)設(shè)問句，引起讀者注意，引發(fā)思考，有利于開拓思維。7．自由靈活，短小雋永，充分發(fā)揮出語錄體的特點(diǎn)，形式不拘一格，有的用小故事和創(chuàng)造者的實(shí)例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接說出自己的生活感受，生動(dòng)形象，有生活氣息。 三、反饋： 答案：1．略２．略３．略４．略5．略。 6．（如第一則：“放松”修改為：“有心栽花花不發(fā)，無意插柳柳成蔭?！薄疤て畦F鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫?！钡诙t：“造就你自己的規(guī)則”修改為：“我的地盤我作主” “我行我素”第三則：“多問幾個(gè)假若”修改為：“十萬個(gè)為什么”? “十萬個(gè)天問”等