《四年級英語下冊（湘少）Unit 2 Spring is warm教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級英語下冊（湘少）Unit 2 Spring is warm教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 Spring is warm . Period 1 一、教學目標 1.能聽懂、會說會讀新單詞 winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter； 2.能理解并復述本課文； 3.能用“I’m from Changsha. I like spring.\ I don’t like summer.”和“Spring is warm .”與他人談論某地四季的天氣情況。 二、教學重點及難點 重點：.能聽懂、會說會讀新單詞 winter,warm,hot,cool,spring,summer,autumn,winter；

2、 正確描述四季及不同的天氣。 難點：理解不同地方的四季有不同的天氣狀況。Spring 的正確發(fā)音。 三、教學準備 單詞卡片、教學磁帶等 四、教學步驟 Step1. Warming up 1. 師生問候。 2. 唱英語歌曲。 Step 2. Presentation and drill 1.T：I don’t like hot days.How about you? S:I like warm days. … 讓學生們各抒己見，談談對天氣的喜好。 T：There are four seasons in a year.They are spring,sum

3、mer,autumn, winter. 板書并教學單詞：spring,summer,autumn,winter。幫助學生理解season的含義。 游戲——What’s missing?(眼力大考驗) 教師將所學單詞卡片一一展示后，快速抽走其中一張，學生說出被抽走的是哪一張。 2.聽課文B部分，跟讀。 3.T:The weather is different in different seasons. I like spring.Spring is warm and nice.What about you ? A :I like autumn. B:I lik

4、e winter…. 出示教學掛圖，板書課題“Spring is warm.”，幫助學生理解其含義。 Step 3 Practice 課文A部分 1. 聽錄音，復述所聽內(nèi)容。 2. 聽錄音，跟讀。 3. 分小組練讀。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1. 出示不同季節(jié)的風景畫若干，讓學生們根據(jù)圖片自由談論。 2. 評價。 3. 作業(yè)：聽、讀、寫、 Blackboard Design: Period 2 一、教學目標 1.能掌握本單元新單詞及詞組； 2.能熟練地運用本課描述四季及不同天氣的句型自由談論天氣狀況； 3.能理解

5、課文C、D部分。 二、教學重點及難點 重點：能熟練地運用本課描述四季及不同天氣的句型自由談論天氣狀況；閱讀理解課文D部分。 難點：能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。 三、教學準備 四季及各種天氣的圖片、教學掛圖、教學磁帶等 四、教學步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問候。 2. 自由練習課文A部分對話，挑選一兩組上臺表演。 Step 2. Presentation and drill 1. T: What’s the weather like today? S:It’s …today.(根據(jù)實際情況回答) T: What’s the weat

6、her like on Monday? S:It’s … 2. 出示四季及各種天氣的圖片。 T: What’s the weather like in spring? S:It’s warm and nice. … 3. 出示世界各地的四季風景圖片若干，讓學生們討論。通過海南四季都炎熱等例子，幫組學生理解各地的四季有所不同。 Step 3 Practice 課文D部分 1. 閱讀故事，理解大意，標出難以理解的地方。 2. 教師講解說明一些難點，如：be careful (小心)等。 3. 分小組練讀。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidati

7、on 1. 提供具有代表性的四季風景圖片若干，讓學生們各自挑選描述。 2. 作業(yè)：聽錄音，讀課文。 Period 3 一、教學目標 1.能掌握字母組合Br在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞； 2.鞏固CD部分的單詞。 3.能誦讀英語小童謠； 4.培養(yǎng)學生學習英語的興趣，同時規(guī)范、訓練口語。 二、教學重點及難點 重點：能在情境中運用所學的單詞和句型詢問和介紹四季的氣候特點。 難點：掌握字母組合Br在單詞中的發(fā)音。 三、教學準備 PPT課件，教學圖片等。 四、教學步驟 Step 1 Warming up 1.師生問候。 2.自由談論天氣狀況及各自對

8、天氣的喜好。 Step 2. Let’s read and write 1四人一組完成E部分的讀寫活動 2自讀短信，理解意思 3模仿短信，給張雷回信 4補充句子，完成回信。讀一讀，說一說回信的內(nèi)容。 Step 3 Let’s chant 1.復習字母 B R .從已學的單詞中找出含有字母組合Br的單詞，并讓學生尋找其讀音規(guī)律。引導學生談說它們的共同點。 2.歌謠教學 5. Step 4 Have Fun 學唱歌曲：Autumn Leaves. Step 5 Homework. 1 聽英語碟，學唱歌謠。 2 完成練習冊Unit 2 Teaching notes: