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1、2020年中考物理備考策略（安徽?。? 一.2020年中考試題分析 試卷整體分析 2020安徽中考物理試題是一份成功的試題，這份試題的亮點主要有如下幾點： 1.摒棄了物理華麗的外包裝，回歸到了物理考試的軌道；但任何事物都是一把雙刃劍，由于過分的“摒棄”，使這份試卷與生活、社會熱點焦點問題的聯(lián)系偏少！ 2.對教材的挖掘較深，將A級考點上升為B類考法，是試卷的另一特色，這也是試卷的成功之處。但這方面的缺點是，部分習(xí)題因難度偏大，導(dǎo)致學(xué)生普遍失分率較高，使該題的區(qū)分度有所降低。 3.對部分老題進行創(chuàng)新比較成功。尤其是最后一題，對學(xué)生的計算能力要求較高，也反映了物理作為理科，要求嚴密邏輯思維

2、的特點。 中考試題的啟示 1.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的培養(yǎng)，依然是我們教學(xué)中堅定不移的方向。 2.深挖教材，充分發(fā)揮教材生成的作用, 如一個概念要進行深挖，甚至包括教材中的插圖、迷你實驗室等內(nèi)容，均是我們深挖研究的對象。 3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)工具解決問題的能力。數(shù)學(xué)工具在物理中的應(yīng)用主要包括計算、推導(dǎo)即字母運算、用數(shù)學(xué)圖像分析物理問題等。這些能力是學(xué)生進入高中甚至是大學(xué)學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，所以在初中階段，我們要重視學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。這一點，在今年的物理中考中可見一斑。 4.重視培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究的能力。我們要重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，極力避免講實驗、背實驗的現(xiàn)象。而2020年的試

3、題的第19和20題就充分反映這一點。例如，無論是平常的練習(xí)還是2020年的實驗題，有關(guān)滑動變阻器的作用的考查都是一個高頻失分點。 二.如何進行2020年中考科學(xué)備考（復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)策略等） 關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點意識 意識一：要有努力克服職業(yè)倦怠的意識。 職業(yè)倦怠，是每一位老師都不可避免的一種狀態(tài)，職業(yè)倦怠在教師這個職業(yè)中表現(xiàn)主要是：對教學(xué)工作缺乏熱情，在教學(xué)過程中主要依賴于經(jīng)驗主義進行教學(xué)，因為缺乏熱情，也就失去了教學(xué)的快樂，更談不上什么幸福。要想克服職業(yè)倦怠，尋找職業(yè)幸福感，首先就要從工作中、從學(xué)生中、從周圍的同事中找到溫暖我們心靈的瞬間。 意識二：要有“教師愉快教學(xué)，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)”的意

4、識。 教學(xué)的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。如何讓我們的學(xué)生喜歡我們所教的東西？我想，首先我們教師要“愉快”教學(xué)。同時，當(dāng)我們心情愉悅的時候，我們的學(xué)生會被我們的狀態(tài)所感染，在這種氣氛當(dāng)中，學(xué)生的思維會在和老師同學(xué)的交流中、碰撞中而敏捷起來，慢慢的師生的配合會越來越和諧！學(xué)生的靈感的火花會和我們靈感的火花交相輝映！使我們的教和學(xué)生的學(xué)在課堂中都得以提升！ 意識三：要有“創(chuàng)新”的意識。 1．在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，我們可以打破教材中原有的編排體系，按照自己的體系進行重新的整合，這樣可以有效的避免由于“循規(guī)蹈矩”而給學(xué)生帶來的“習(xí)以為?！敝?； 2.在教材內(nèi)容和教材插圖等方面，可以結(jié)合當(dāng)前的社會熱點焦

5、點問題進行新的資源生成，給學(xué)生一種與時俱進的感覺； 3.在習(xí)題選取方面，可以在選用經(jīng)典習(xí)題的同時，充入10年中考題的新鮮血液，使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中緊扣中考的脈搏； 4.甚至可以采用不同老師互換班級的方法，給學(xué)生提供不同的刺激等。 例如，我們的概念復(fù)習(xí)，我就有如下幾種復(fù)習(xí)方法：讓學(xué)生限時看書，比賽誰關(guān)注的點較細致較獨特；課前看書，上課時小組之間互相比賽；根據(jù)考綱看考點、分析考點看教材；先練習(xí)題歸納高頻考點等多種方法。 意識四：要有“學(xué)生是主體”的教學(xué)意識 關(guān)于樹立“學(xué)生是主體”的教學(xué)意識，我最支持的是盡可能讓學(xué)生在“親歷親為”中掌握知識，只要學(xué)生能夠完成的 ，我們盡可能的交給學(xué)生完成。學(xué)

6、生參與度越高，教學(xué)效果越好！所以，我們在教學(xué)中要樹立“學(xué)生是主體”的教學(xué)意識。 意識五：要有“反思”的意識，養(yǎng)成些“教學(xué)反思”的習(xí)慣。 在現(xiàn)實教學(xué)中，我們很多老師在反思的時候，往往是對教學(xué)方式和教學(xué)方法的表層上的反思。其實，我們需要反思的內(nèi)容相當(dāng)豐富：首先在備課的過程中就需要反思自己的教學(xué)理念即自己的教學(xué)觀、學(xué)生觀、課程觀等；其次，在教學(xué)實施的過程中就要及時反思。最后，在一節(jié)課結(jié)束后，或一個階段的教學(xué)結(jié)束后，應(yīng)該對教學(xué)過程的設(shè)計和實踐進行回顧，將經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄在案，總結(jié)精彩之處、反思遺憾片段、反思自己的教學(xué)行為對學(xué)生會有怎樣的影響等，作為完善教案、改進教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和探索規(guī)律的依據(jù)。

7、 三.如何進行新課結(jié)束前的“復(fù)習(xí)過渡” 在九年級的最后的一個階段的教學(xué)中，所進行的知識點是以了解部分為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕松，這為我們新課結(jié)束之際，能夠從容過渡到復(fù)習(xí)階段提供了一個大好良機。在這一過渡階段，我們除了正常的新課教學(xué)外，還需要和學(xué)生交流，和學(xué)生一起制定復(fù)習(xí)計劃，教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，為系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準備： 1．學(xué)生全程參與，制定符合學(xué)生要求的復(fù)習(xí)計劃，個人的復(fù)習(xí)計劃在制定的過程 一般分如下幾個步驟進行： 第一步，用班內(nèi)板報等形式告知學(xué)生，復(fù)習(xí)的時間大致安排，讓學(xué)生從時間上對即將到來的復(fù)習(xí)有一個宏觀整體的了解。 第二步，將初中物理教材分為十二個主題或者力、熱、光、電、聲五個模

8、塊，利用課堂時間初步給學(xué)生解釋分模塊的方法和模塊的重點章節(jié)，使學(xué)生對久違的教材能有一些了解。然后制定多套復(fù)習(xí)方案，然后將多種的復(fù)習(xí)方案和問題征集張貼在班內(nèi)，由學(xué)生下課后了解并提出自己的見解。這樣，通過老師的主導(dǎo)，學(xué)生的討論，確定系統(tǒng)復(fù)習(xí)的大致程序。 第三步，復(fù)習(xí)計劃具體化。 第四步，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和調(diào)查情況，制定出符合學(xué)生實際的詳盡的復(fù)習(xí)計劃，其中可以具體到第幾周幾月幾號復(fù)習(xí)教材中的哪一部分，同一以張貼的形式反饋給學(xué)生。 2.通過多種形式，教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法和做好復(fù)習(xí)的思想準備。 3.老師要提前進入復(fù)習(xí)狀態(tài)。 我們可以選擇合適的資料，了解近兩三來的全國中考的試題的命題特點，以及相關(guān)的試

9、卷分析（網(wǎng)上有大量的試卷分析）等，這樣我們可以了解學(xué)生在哪些方面失分比較嚴重，以便我們在復(fù)習(xí)中有的放矢；同時，在這一準備階段，我們還可以從大量的教輔資料中選擇合適的教學(xué)資料，對資料的選擇，我的觀點是學(xué)生在復(fù)習(xí)階段只要一本資料即可，但這本資料的質(zhì)量必須要把關(guān)，至于我們老師，可以選擇多套資料，為我們的物理復(fù)習(xí)選擇合適的資源。此外，在復(fù)習(xí)的過渡期內(nèi)，我們老師手邊必備的是2020年的考試綱要，我們需要認真研讀考綱，明白考綱對物理教學(xué)的要求。 四.名校經(jīng)驗介紹 關(guān)于備課的一點感悟 1.備課的出發(fā)點——將學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)任務(wù) 第一，老師要對相關(guān)知識點加以總結(jié)提煉 第二，要使學(xué)生跳出

10、題海精做習(xí)題，就要求老師跳入題海，多做習(xí)題，精選習(xí)題，將最具有代表性的習(xí)題和經(jīng)典習(xí)題介紹給學(xué)生，使學(xué)生在最少的練習(xí)量的基礎(chǔ)上解決考試中的答題和知識點的鞏固問題。 2.根據(jù)自身特點和自身實際情況選擇高效的備課方式。復(fù)習(xí)課的備課要比新課教學(xué)備課的容量要大得多，所以根據(jù)自身的教學(xué)實際選擇合適的備課方法是至關(guān)重要的。 復(fù)習(xí)課中的教學(xué)策略 研究表明，“有效”的教學(xué)策略必須滿足三個基本條件，即能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、學(xué)生明確學(xué)習(xí)所要達到的目標和所學(xué)內(nèi)容、有易于學(xué)生理解的教學(xué)方式。在我的復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，主要采用如下幾種教學(xué)策略： 1.自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。 大量研究證明，最后沉入一個人記憶深處的知識大

11、都是自主學(xué)習(xí)而非被動學(xué)習(xí)的。自主學(xué)習(xí)策略的實施包括一般按照如下幾個階段實施： ⑴自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)階段。 ⑵自主學(xué)習(xí)能力的強化階段。 ⑶享受自主學(xué)習(xí)能力的勝利成果。 2.復(fù)習(xí)課中的實驗教學(xué)——情景教學(xué)策略 首先將學(xué)生帶到實驗室，讓學(xué)生利用10分鐘左右的時間將伏安法測電阻和測量電功率的實驗電路熟悉一遍，然后帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)實驗的注意事項，如實物圖的連接、數(shù)據(jù)的處理、滑動變阻器的作用等等重要知識點。在實驗室中先在現(xiàn)這些實驗現(xiàn)象，使學(xué)生再一次形成清醒的直觀認識，然后再通過理論解釋。這樣，通過實驗加理論的方法解決實驗中出現(xiàn)的問題，即解決了“實驗操作考試”的問題，有解決了物理考試中的筆試題部分的問

12、題，我們何樂而不為呢？ 3.根據(jù)考綱強化考點，根據(jù)考點復(fù)習(xí)教材 先給學(xué)生介紹考綱中相關(guān)部分的要求，然后又針對性的看書，這是將教材和考綱結(jié)合的一種有效方法。 4.通過習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生自己歸納高頻考點。 要從我們老師的努力做起，首先我們要精選習(xí)題，然后，習(xí)題的處理也非常重要，在處理習(xí)題之后，一般會讓學(xué)生總結(jié)一下，我們所做的相關(guān)習(xí)題中，對本部分內(nèi)容中的那個知識點的考查頻率最高？ （考查頻率最高，說明是基礎(chǔ)題，是中考中得分的關(guān)鍵）；那種類型最容易出錯，出錯的原因在哪里？哪些題目有難度，如何突破難點？等等。需要注意的是，以上的問題需要老師引導(dǎo)的基礎(chǔ)上由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，這樣學(xué)生才能夠信服，教學(xué)效果才能優(yōu)化！