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江蘇省泗陽縣新袁中學(xué)七年級語文上冊 21《夢溪筆談》二則學(xué)案(無答案) 蘇教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110626904 上傳時間:2022-06-18 格式:DOC 頁數(shù):10 大?。?13KB
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1、21《夢溪筆談》二則 (第1課時) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟讀并翻譯課文,掌握重點文言實詞詞義及重點文言虛詞的用法。 2.了解我國古代的科學(xué)成就。 【課前預(yù)習(xí)】 1.整理并掌握文學(xué)常識。 ①沈括: ②《夢溪筆談》:    2.熟讀《以蟲治蟲》,將短文中難讀、難寫的字詞整理在下面,并查閱字典給難讀的字詞注上拼音。   3.借助注解等資料弄懂課文中字詞句的意思并能順暢地翻譯全文大意(盡量字字落實),把預(yù)習(xí)的成果寫在下面供上課交流。 解釋加點的字詞。 方為秋田之

2、害 千萬蔽地 悉為兩段 歲以大穰 其蟲舊曾有之 土人謂之“傍不肯” ——《以蟲治蟲》 【活動方案】 活動1:檢查課前預(yù)習(xí)1、2。 (小組交流課前預(yù)習(xí)一、二→自主展示文學(xué)常識→各組自選一名同學(xué)在小黑板上展示該篇課文難寫難讀字詞并能配以適當(dāng)?shù)闹v解,各人補充筆記→各組將難以斷準(zhǔn)確的句子寫在小黑板上,小組間互動解決,沒有定論的提交班級討論→自由展示:凡是愿意朗讀課文的同學(xué)起立齊聲朗讀課文。) 活動2:檢查課前預(yù)習(xí)3。 (小組交流預(yù)習(xí)題三中關(guān)于《以蟲治蟲》一文的解釋→各小組分工展示重點字詞及句子翻譯(脫稿展示)→自主口頭翻譯

3、課文→小組內(nèi)互動,以提問形式鞏固記憶→小組間隨機提問重點字詞句的解釋。) 活動3:思考下列問題。 (1)本文講述了一個什么故事?請用一句完整的話加以概括。 (2)本文4句話短短70字,就生動地講述了一件事情,你認(rèn)為文章 在構(gòu)思和語言上有怎樣獨到之處?請結(jié)合文章內(nèi)容加以賞析。 示例:字斟句酌,語言凝練。如:“方為秋田之害”一個“方”字,顯示蟲害的緊迫,治蟲實為當(dāng)務(wù)之急。 (獨立思考→組內(nèi)交流→組間批閱修改→展示) (3)古代以蟲治蟲這種現(xiàn)象給生活在現(xiàn)代的我們什么樣的啟示?你還知道其它以蟲治蟲的例子嗎? 個性調(diào)整 課堂隨筆 《〈夢溪筆談〉二則》

4、 (第2課時) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理解《梵天寺木塔》的文意。 2.了解我國古代的科學(xué)成就。 3.體會文章簡潔生動、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c。 【課前預(yù)習(xí)】 借助注解等資料弄懂課文中字詞句的意思并能順暢地翻譯全文大意(盡量字字落實),把預(yù)習(xí)的成果寫在下面供上課交流。 解釋加點的字詞。 錢氏據(jù)兩浙時 患其塔動 而動如初 貽以金釵 但逐層布板訖 便實釘之 匠師如其言 蓋釘板上下彌束 人皆伏其精練 ——《梵天寺木塔》 【活動方案】 活動1:復(fù)習(xí)與檢查。 ①文學(xué)常識。 ②

5、《以蟲治蟲》的重點字詞解釋。(隨機抽取10至15個) (提問默寫→組間互閱→當(dāng)堂訂正與記憶) 活動2:理解文意。 (小組交流課前預(yù)習(xí)的解釋→各小組分工展示重點字詞及句子翻譯(脫稿展示)→自主口頭翻譯課文→小組內(nèi)互動,以提問形式鞏固 記憶→小組間隨機提問重點字詞句的解釋。) 活動3:思考下列問題。 (1)文章開頭為什么花那么多筆墨寫錢帥“患”的“塔動”匠師不能解決? (2)“密使其妻”寫出了匠師怎樣的心態(tài)?請用一段話來刻畫匠師此時的心理活動。想一想,這句話對刻畫喻浩有什么作用? (3)皓用什么方法來解決木塔的穩(wěn)定問題的?喻皓的笑反映了他怎樣的心理? (4

6、)本文詳寫了哪些內(nèi)容?哪些內(nèi)容略寫?文章為什么這么安排? (獨立思考→組內(nèi)交流→展示→組間批閱修改) 個性調(diào)整 課堂隨筆 【反饋練習(xí)】 閱讀下面的短文,回答問題。 以蟲治蟲 元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生,如土中狗蝎,其喙有鉗,千萬蔽地;遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。 1. 給下列加點字注音。 如土中狗蝎( ) 其喙(  ?。┯秀Q 則以鉗(  ?。┎?歲以大穰(  ?。?.解釋文中加點的字詞。(8分) 生   方   蔽

7、         悉   歲   謂 3.翻譯下列句子。 (1)遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。 (2)其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。 (3)旬日子方皆盡,歲以大穰。 4.區(qū)別下列各句中“之”的不同用法 (1)其蟲舊曾有之。( ) (2)土人謂之“傍不肯”。( ) 5.“歲以大穰”的原因什么?給我們帶來哪些啟示? 6.文章記敘宋神宗元豐年間慶州地區(qū)秋田中“傍不肯”消滅子方蟲,從而使農(nóng)作物獲得豐收的事例。你還能想到生物防治方面的其他例子嗎? 閱讀下面的文言文,

8、回答問題。 梵天寺木塔 錢氏據(jù)兩浙時,于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級,錢帥登之,患其塔動。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此?!蹦艘酝卟贾?,而動如初。無可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問塔動之因。皓笑曰:“此易耳,但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣?!苯硯熑缙溲?,塔遂定。蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如胠篋,人履其板,六幕相持,自不能動。人皆伏其精練。 7.給下列加點字注音。 貽( )以金釵 逐層布板訖( ) 相聯(lián)如胠篋( ) 8.解釋文中加點的字。  患   布   密   貽

9、   訖   履 9.找出下列“之”字與其他用法不同的一項 (   ?。? A.方為秋田之害?!? B.土人謂之“傍不肯”?!?   C.密使其妻見喻皓之妻    ?。模畣査又?。 10.翻譯下列句子。 ① 但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣。 ② 人皆伏其精練。 11.《梵天寺木塔》寫人著墨不多,卻很生動?!懊苁蛊淦蕖睂懗鼋硯熢鯓拥男膽B(tài)?一個“笑”字透露出喻皓什么樣的心理活動?  閱讀下面的短文,回答問題。 治平①元年,常州日禺時;天有大聲如雷,乃一大星,幾如月,見于東

10、南。少時而又震②一聲,移著③西南。又一震而墜在宜興縣④民許氏園中,遠近皆見,火光赫然照天,許氏藩籬皆為所焚。是時火息,視地中有一竅如杯大,極深。下視之,星在其中熒熒然,良久漸暗,尚熱不可近。又久之,發(fā)其竅,深三尺余,乃得一圓石,猶熱,其大如拳,一頭微銳,色如鐵,重亦如之。州守鄭伸得之,送潤州金山寺。至今匣藏,游人到則發(fā)視。王無咎⑤為之傳甚詳。 《隕石》 [注釋]①治平:宋英宗的年號。②震:指雷響。③著(zhù):附著,著落。④宜興縣:在江蘇省。⑤王無咎:人名。 12.解釋加點的詞。 見于東南( ) 許氏藩籬皆為所焚( ) 是時火息(

11、 ) 極深( ) 尚熱不可近( ) 13.翻譯。 少時而又震一聲,移著西南。 乃得一圓石,猶熱,其大如拳,一頭微銳,色如鐵,重亦如之。 14.文中描寫隕石,使用了 修辭手法,主要寫了隕石的哪幾個方面? 《夢溪筆談》二則 【反饋練習(xí)】 1.xiē huì qián ráng 2.生長 正當(dāng),正在 遮蓋 全,都 年成 稱,叫 3.①(傍不肯)遇見子方蟲,就用鉗跟它搏斗,(子方蟲)全都被咬成兩段。②這種蟲過去曾經(jīng)有過,當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。4. ①語氣助詞,可不

12、譯。②代詞,指子方蟲的天敵。 5.①子方皆盡 ②啟示我們:如何有效地保護自然資源,積極開展生物防治,充分發(fā)揮某些農(nóng)作物害蟲天敵的作用,是降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本、促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、保護生態(tài)環(huán)境的一項重要措施。 6.青蛙吞食害蟲保護莊稼;啄木鳥食樹洞里的害蟲,保護樹木;蛇吃老鼠,減輕鼠害等。 7. yí qì qiè 8.擔(dān)憂 鋪排 暗中,秘密地 贈給 終了,完畢 走,踩踏 9.B 10.①只要逐層鋪好木板,用釘子釘牢,就不會晃動了。 ②人們都佩服喻皓的高明。11.“密使其妻”寫出了匠師的難堪和用心良苦。喻皓的“笑”,一方面透露出他對匠師無能的嘲笑,另一方面也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹,舉重若輕。 12. 同“現(xiàn)”,出現(xiàn)??表被動??這??很,非常??還 13. 不久又震響了一聲,移到西南。 就挖出一塊圓石頭,還熱,像拳頭那么大,頭略微有點兒尖,顏色像鐵,重量也像鐵。 14. .比喻? 墜地時的情況包括聲音、形狀、大小、顏色、重量。

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