《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課《一面》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第2課《一面》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課 《一面》 第 2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，體會(huì)文中的飽含感情的語(yǔ)言。 2. 體會(huì)本文以對(duì)比、襯托手法來(lái)表現(xiàn)魯迅先生的崇高品質(zhì)和對(duì)“我”的鼓舞。 【教學(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)2 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ 背誦課文第二部分。（要求正確、流利、有感情。比一比，誰(shuí)背的好?。? 【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 問(wèn)題探究 （1）作者通過(guò)六處外貌描寫(xiě)，把魯迅瘦而精神的形象刻畫(huà)得栩栩如生，看出作者筆下的魯迅是一個(gè)怎樣的人呢？體現(xiàn)了魯迅的什么品質(zhì)呢？（結(jié)合文中語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)自己的理解。） （2）我與魯迅先生雖然只見(jiàn)了一面

2、，但是對(duì)我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。想一想，“一面”對(duì)我產(chǎn)生了什么影響？（分角色朗讀我和魯迅先生的對(duì)話。） （3）從“一面”中，我們看到了一個(gè)怎樣的魯迅？ （4）怎樣理解“魯迅先生是同我們一起的！”這句話的含義。（反復(fù)閱讀課文最后一段，體會(huì)語(yǔ)段表達(dá)的感情。） 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 補(bǔ)充習(xí)題 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 從本文的內(nèi)容、寫(xiě)作方法、表達(dá)情感等任選一個(gè)角度寫(xiě)一篇小寫(xiě)作。（可以對(duì)人物進(jìn)行分析，可以寫(xiě)對(duì)魯迅新的認(rèn)識(shí)，可以采用所學(xué)的描寫(xiě)方法寫(xiě)自己熟悉的一個(gè)人，也可以寫(xiě)讀后感等。）

3、 【課堂記錄】 知識(shí)鏈接： （一）魯迅名言警句精粹 讀書(shū)要眼到、口到、心到、手到、腦到－－魯迅名言 要竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜。－－魯迅名言 悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看，喜劇將那無(wú)價(jià)值的撕破給人看。－－魯迅名言 有地方特色，倒容易成為世界的。即為被別國(guó)所注意。－－魯迅名言 寫(xiě)小說(shuō)，說(shuō)到底，就是寫(xiě)人物。小說(shuō)藝術(shù)的精髓就是創(chuàng)造人物的藝術(shù)。－－魯迅名言 寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)－－魯迅名言 希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這就像地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。－－魯迅名言 不是很大的鞭子打在背上，中國(guó)自己是不肯動(dòng)彈的。－－魯迅名言 以無(wú)賴的手段對(duì)付無(wú)賴，以流氓的手段對(duì)付流氓。－－魯迅名言 青年們先可以將中國(guó)變成一個(gè)有聲的中國(guó)。大膽地說(shuō)話，勇敢地進(jìn)行，忘掉一切利害，推開(kāi)了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來(lái)－－魯迅 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。－－魯迅名言 一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。－－魯迅名言