《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第29課《禮記一則》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第29課《禮記一則》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六單元 第29課 《禮記》一則 第 2 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．積累文言重點(diǎn)字詞。 2.讀懂文章，理解文章所講的道理。 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1 【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)2 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 師生活動(dòng)（教師備課，學(xué)生課堂記錄） 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P151內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的作業(yè)，相信你一定行的！ （在會(huì)背的基礎(chǔ)上默寫(xiě)） 1.解釋 雖： 旨： 至道： 善： 困： 是故： 自強(qiáng)： 自反： 2.翻譯 故曰：教學(xué)相

2、長(zhǎng) - 《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！ 3.古今異義 雖有至道： 古義：即使。 今義： 不能知其旨也：古義：甘美。 今義： 教然后知困： 古義：不通，理解不了。 今義： 教學(xué)相長(zhǎng)也： 古義：促進(jìn)。 今義： 4.一詞多義 學(xué)學(xué)半—— 其此之謂乎—— 學(xué)學(xué)半—— 不知其旨也—— 【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 5.

3、這篇短文告訴了我們一個(gè)什么樣的道理？ 6．分析“學(xué)”與“教”的關(guān)系？ 7.本文說(shuō)理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開(kāi)頭作者為什么要從“雖有佳肴”寫(xiě)起？ 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌 8.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)談?wù)劇敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的道理給了你怎樣的啟示？ 【課堂小結(jié)】 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 補(bǔ)充習(xí)題 【課后鞏固】學(xué)而時(shí)習(xí)之！ P151三 【課后反思】 二次批閱評(píng)價(jià) （等第） 時(shí)間： 年 月 日