《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《黔之驢》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第19課《黔之驢》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 第17課《黔之驢》 【教學(xué)目標(biāo)】1.分析驢、虎兩個(gè)寓言形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)。 2.引導(dǎo)學(xué)生從老虎和驢的角度理解故事深刻寓意理解本文的寓意 【教學(xué)重點(diǎn)】掌握常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)細(xì)致逼真的心理、動(dòng)作描寫(xiě)，從老虎和驢的角度理解故事深刻寓意 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 師生活動(dòng) 【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！ ※請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀語(yǔ)文課本P.83-84頁(yè)—《黔之驢》內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！ABC 1.在書(shū)上畫(huà)出寫(xiě)虎和寫(xiě)驢的句子，然后再圈出表現(xiàn)老虎和驢特點(diǎn)的動(dòng)詞。（結(jié)合課文內(nèi)容，思考老虎和驢之間的不同

2、特點(diǎn)） 虎： 驢： 【課中交流】 愛(ài)動(dòng)腦筋讓你變得更聰明！ 1.課文寫(xiě)虎從畏驢到食驢的過(guò)程可分為幾個(gè)層次？各層次中表現(xiàn)虎的心理的詞語(yǔ)分別有哪些？它們?cè)谌闹衅鹗裁醋饔茫? 2.課文描寫(xiě)虎的動(dòng)作用了哪些詞語(yǔ)?分別刻畫(huà)了虎的什么心態(tài)? 3 故事告訴人們一個(gè)什么道理？（可從虎與驢兩個(gè)角度思考） 4 有人認(rèn)為，驢子的悲劇不可避免；也有人認(rèn)為，驢子的悲劇完全可以避免。對(duì)此，你有什么看法，寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)及理由。 【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！ 1. 一詞多義

3、（1）以為 A.虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神 （ ） B.以為且噬己也 （ ） （2）然 A.慭\慭\然 ，莫相知。 （ ）B.然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。（?? ） （3）之 A.黔之驢 (???? )? B. 虎見(jiàn)之 (?? )[ 2. 詞類(lèi)活用[ （1）有好事者船載以入? 船 （2）驢不勝怒，蹄之 ? 蹄： （3）稍近益狎 ?? 近：??? （4）盡其肉 ? 盡： 3. 重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋 （1）有好事者船載以入??以：?? （2）至則無(wú)可用 ?則：＿＿＿＿ （3）稍出近之 ? 稍： ??? （4）以為且噬己也? 且：? ? 噬： （5）覺(jué)無(wú)異能者?? 能：???? （6）益習(xí)其聲? 益：＿＿ ＿ 【課堂小結(jié)】 【目標(biāo)檢測(cè)】 有目標(biāo)才能成功！ 補(bǔ)充習(xí)題 【課后鞏固】 學(xué)而時(shí)習(xí)之！ 【課后反思】 二次批閱評(píng)價(jià) （等第） 時(shí)間： 年 月 日