《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級語文上冊 第16課 陳涉世家（第3課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級語文上冊 第16課 陳涉世家（第3課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第16課 陳涉世家（第3課時） 班級： 姓名： 評價等第： 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能解釋文章第三段重點(diǎn)字詞句并翻譯。 2、繼續(xù)學(xué)習(xí)個性化人物語言描寫并分析陳涉性格。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)解釋字詞句。 2、學(xué)習(xí)個性化人物語言描寫。 3、陳涉性格。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1．解釋下列句子中加粗的詞。 （1）吳廣素愛人（ ） （2）尉果笞廣（ ） （3）忿恚尉（ ） （4）并殺兩尉（ ） 2．下列對陳勝、吳廣號召大家起義的言辭理解正確的一項(xiàng)是（ ） A．

2、指出大家的處境，分析利害關(guān)系，借以激怒大家。 B．指出大家的處境，分析利害關(guān)系，指明斗爭方向，并激勵士卒立下雄心壯志。 C．指出大家的處境，以“戍死”威脅大家，指明斗爭方向。 D．分析處境，曉以利害，激勵眾人立下雄心壯志，為國為民干一番事業(yè)。 3．“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”一句表現(xiàn)了陳勝_______ _的性格。用現(xiàn)代漢語翻譯此句話為：__ _____。 4．用選文中原句回答。 （1）吳廣惹惱將尉的做法是：________。 （2）吳廣“忿恚尉，令辱之”的目的是________，陳勝起義詐稱公子

3、扶蘇、項(xiàng)燕為的是________。 5、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 1借第令毋斬，而戍死者固十六七。 譯文 2且壯士不死即已，死即舉大名耳。 譯文 四、【合作探究】 第三段分析 1、陳勝發(fā)動起義的步驟有哪些？ 2、總結(jié)全文。課文按事件發(fā)展過程，分三部分 第一部分（第一段）敘述： 第二部分（第二段）寫 第三部分（第三段）寫 。 3“王侯將相寧有種乎”一句可以看出陳勝具有什么的決心（性格）？ 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 甘肅省蘭州市中考題 1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 （1）吳廣素愛人 素： （2）將軍身被堅(jiān)執(zhí)

4、銳 身： 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 而戍死者固十六七 譯文： 3.這段文字首先敘述了發(fā)動起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其步驟的三個關(guān)鍵詞是（ ） A.并殺兩尉 失期當(dāng)斬 攻大澤鄉(xiāng) B.激怒其眾 召令徒屬 攻大澤鄉(xiāng) C.并殺兩尉 召令徒屬 為壇而盟 D.激怒其眾 皆已失期 為壇而盟 4.下面對選文的分析，不正確的一項(xiàng)是 A.陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。 B.“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。 C.陳勝打出扶蘇、項(xiàng)燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報(bào)仇。 D.陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準(zhǔn)備。 5.陳勝、吳廣起義提出了“詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略，從而掌握了民心動向，請概括出這一策略的效果是從哪兩個方面得到證明的。 答：