《江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)語文下冊(cè) 專題 我心中的語文（第3課時(shí)）學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)語文下冊(cè) 專題 我心中的語文（第3課時(shí)）學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我心中的語文 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我心中的語文 第 3學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱愛之情 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 總結(jié)語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)語文學(xué)習(xí)作出理性思考。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、課前自學(xué) 1.搜集關(guān)于語文的格言，并用比喻的形式，按“語文是……”的句式造句，表達(dá)語文在你學(xué)習(xí)和生活中的重要意義。 2.假如要召開以“酸甜苦辣說語文”為主題的語文研討會(huì)，請(qǐng)你擬出你的發(fā)言稿或建議書。 二、課堂自學(xué) （一）感受語文的魅力 語文的天地是多姿多彩的,讓我們擷取其中的幾朵浪花,來感受語文

2、獨(dú)特的魅力。 1.漢字的魅力 中國漢字源遠(yuǎn)流長，是世界上唯一從古至今仍在流行、通用并充滿生機(jī)和活力的古老文字,你從語文的學(xué)習(xí)中感受到漢字的魅力了嗎?談?wù)勀銓?duì)漢字的了解。 2.文學(xué)的魅力 語文的學(xué)習(xí)帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，在那里你結(jié)識(shí)了那些著名的作家？閱讀了那些不朽的名著？ 3.精神的魅力 你從語文的學(xué)習(xí)中感悟到了了那些人生的哲理? （二）珍惜與語文共度的時(shí)光 如果有一天，我們?cè)僖膊荒軐W(xué)習(xí)語文，如果有一天,我們的生活中缺少了語文,那世界將會(huì)怎樣? (三) 學(xué)習(xí)《別了，語文課》 1.瀏覽課文，思考“我”對(duì)語文的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？ 2.是什么促使了我的態(tài)度變化？ 3.張老師送給陳小允“一套六年級(jí)到中學(xué)的語文課本”，你認(rèn)為這份禮物的含義是什么？ 4.如果你是陳小允的同學(xué)，你將贈(zèng)給他什么禮物？為什么？ 三、反饋檢測 將《別了，語文課》與都德的《最后一課》進(jìn)行比較閱讀，完成以下題目 1.文中的“我”與小弗朗士的共同特點(diǎn)、共同感情是什么？ 2.聯(lián)系陳小允和小弗朗士對(duì)母語課認(rèn)識(shí)態(tài)度的變化，談?wù)勀銓?duì)“世界上有些東西常常是在將要失去或已經(jīng)失去的時(shí)候，才感到他的珍貴”這句話的理解。 學(xué)習(xí)反思：