《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第六單元 28 醉翁亭記學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)八年級語文下冊 第六單元 28 醉翁亭記學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、28《醉翁亭記》學(xué)案 教師寄語：醉翁之意不在酒，在乎山水之樂也。 教學(xué)目標(biāo) 1．積累文言詞匯，背誦全文。 2．理解作者“與民同樂”的思想。 3．理解本文景物描寫的方式和作用。 4．培養(yǎng)自己熱愛祖國山河熱愛祖國文化的高尚情操。 教學(xué)重難點： 積累文言詞匯，背誦全文。 理解作者“與民同樂”的思想。 一、基礎(chǔ)知識 熟練朗讀課文，對照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題。 　? 1、讀通課文，找出難讀難寫的字，并給下列加點字注音。 環(huán)滁（　） 瑯玡（?。?林壑（?。?輒醉（　） 弈（?? ）者勝? 穴暝（?。? 傴僂（?。?酒冽（?。?山肴（?。┮拜ā。?觥籌（?。??

2、陰翳（?。? 2、解釋加點字詞。 ①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（翼：??????????????? ） ②名之者誰？（名：????????????????? ） ③故自號曰醉翁也。（號：?????????????? ） ④傴僂提攜。（傴僂：????????????????? ） 3、翻譯句子。 ①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 ②名之者誰？ ③故自號曰醉翁也。 ④傴僂提攜。 ⑤醉能同其樂，醒能述以文者。 4、閱讀課下注釋①并查閱資料，了解作者及寫作背景，寫出你所知道的與課文及作者相關(guān)的知識。 二、閱讀課文，整體感知。 5、理解景物描寫的方式和作用。 本文寫景

3、很有層次，找出文中寫景的句子，讀一讀，思考：本文寫景按照什么順序?qū)懙? (1)寫亭的環(huán)境：? 從????? 到??????? 。 (2)寫山間之朝暮：從????? 到??????? 。 (3)寫山間之四時：從????? 到??????? 。 (4)寫宴飲場面：? 從????? 到??????? 。 6、本文以“樂”為線索，作者是怎樣步步深入、表現(xiàn)“與民同樂”的 主旨的？ 三、精讀課文，局部研討。 7．本文寫景上有什么特色? 提示：寫景與抒情相結(jié)合。找出相關(guān)的句子。 (1)寫亭的環(huán)境： (2)寫亭四周的朝暮、四時之景： (3)寫滁州官民同樂的圖景： 8、你從滁

4、州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂其樂”？ 9.作者自號醉翁，以醉翁的形象出現(xiàn)在我們面前，如何看待他的醉？他的“醉”與“樂”之間有什么樣的聯(lián)系？ 四、拓展延伸。、 10、如何理解作者“與民同樂”的思想？ 五、課堂小結(jié) 收獲： 疑問： 六、達(dá)標(biāo)測試 1、下列四句中有一句與“而不知太守之樂其樂也”中“而”字的意義和用法相同，請選出這一句（?? ） Ａ、野芳發(fā)而幽香　?。?、飲少輒醉，而年又最高 Ｃ、溪深而魚肥　　?。?、禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 （表轉(zhuǎn)折）???????????????????????????????? 2．選出“之”字不同用法的一

5、項（???? ） A．禽鳥知山林之樂B．名之者誰 C．四時之景不同D．醉翁之意不在酒 3、閱讀文段，回答問題。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （1）選出對文章主旨?xì)w納正確的一項(???? ) A．表達(dá)“醉能同其樂，醒能述以文”的情懷。 B．揭示“醉”與“樂”的統(tǒng)一關(guān)系。 C．表達(dá)作者與民同樂的思想感情。 D．寄托作者被貶后的抑郁心情。 （2）這段文字用了很多“而”字，朗讀時應(yīng)分辨輕重，指出下邊一句中“而”字哪個是輕讀，哪個是重讀。（將序號填在橫線上） A、輕讀B、重讀 人知從太守游而①樂，而②不知太守樂其樂也。 （3）這段文字描寫了暮歸之時山間夕照全景，請用自己的語言把這一景色描述出來。 答： （4）這段文字緊扣一個“樂”字寫，用________之樂襯托游人之樂，又用游人之樂襯托________之樂，曲折地表達(dá)了作者的心情。