《江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第1單元 第1課 散步導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省銅山區(qū)清華中學七年級語文上冊 第1單元 第1課 散步導學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第1單元 第1課 散步 【學習目標】 1.掌握字詞，有感情的朗讀課文。 2.感知課文內容，領會文章主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 3.欣賞精巧別致、自然樸實的語言。 【學習重點】 感知課文內容，領會文章主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 【學習難點】 欣賞精巧別致、自然樸實的語言。 【學習時間】1課時 第一課時 要點：整體感知，重點完成學習目標2、3。 導學過程 一、課前自主先學 1.自主閱讀課文，完成以下任務： （1）圈畫你認為需要積累的詞語，理解并會默寫； （2）理清文章層次，用簡潔的語言概括主要內容； （3）帶著課后“研討與練習”一的問題閱

2、讀課文，并嘗試回答。 2.就自己體會深刻的段落感情朗讀（組長組織比賽，看誰讀得好）。 自評：以上任務完成好的有 等級： 二、課中互動學習 （一）學習活動1：預習檢測 任務1：給加點的字注音 分歧（ ）一shà( )間 chāi( )散 各得qí( )所 委qū( ) 因為（ ） 水波lín lín( ) ( ) 你就背著我（ ）我背上的( ) 活動指導：注音全部正確的小組加1分。 任務2：說一說你梳理的文章層次并概括內容。 導學過程

3、2.小組交流：先交流你體會到的內容，再交流作者如何刻畫。 3.組長安排1人進行全班交流，其他人補充。 思考角度提示： 1.找到作者重點描寫的“背影”，根據作者的描寫，你能用哪些詞語概括該“背影”的特點？——在文中圈畫出具體的描寫句并批注。 2.從該“背影”中，你體會出了哪些情感？ 3.以前父親愛不愛自己？“我”理解父親對自己的愛嗎？從文中找出具體的語句進行闡述。 4.此刻為什么能理解父親對自己的愛？結合前后文闡述理由。 小結：你從“背影”中體會到的情感是： 你學到的描寫方法是： 任務2：朗讀體悟“背影”蘊含的情感 活動指導： 1.先獨立朗讀課文具體描

4、寫“背影”的段落，把你體會到的感情通過朗讀表現出來； 2.小組內比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。 三、總結本節(jié)課收獲 四、課后小組督學 1.組長提默重點詞語； 2.熟練朗讀課文； 3.借鑒文中的描寫方法，選擇你印象深刻的人物特征，描寫一片段。 自評：以上任務完成好的有 ；等級： 組長評：以上任務完成好的有 ；等級： 反思： 導學過程 活動指導：思路清晰，內容概括合理的小組加1分。 （二）學習活動2：初讀讀理解文章內容

5、 任務一：自主學習 1.一家人散步遇到了怎樣的分歧，分歧是怎樣解決的？ 2.請你給文章重新擬一個題目，并說說為什么擬這個題目。 3.你感覺這篇文章中哪些詞語和句子寫得好，把它畫出來。 活動指導： 1.獨立閱讀圈畫，體會作者的情感，在書邊作批注； 2.小組交流：先交流你體會到的內容。 3.組長安排1人進行全班交流，其他人補充。 任務二：合作探究 1.從這篇文章中，你讀懂了什么？（從不同的人物、不同的的角度你會懂得不同的道理，你會有不同的聯想） 2.一次散步讓我們懂得了很多，想到了很多，這是因為每個人物身上都閃耀著親情與道德的光輝，你對哪個人物印象深刻？小組選定兩個人物，結合課文內容予以評價。 3.“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來就是整個世界?！闭f說你對這句話的理解 小結：你從文章中體會到的情感是： 受到的啟示是： 任務三：朗讀體悟文章寫景的語言所蘊含的情感 活動指導： 1.先獨立朗讀課文具體描寫景物的段落，把你體會到的感情通過朗讀表現出來； 2.小組內比賽，看哪位讀得精彩，推選其進行全班展示。組長根據組 員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。