《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第8課 我的早年生活導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2單元 第8課 我的早年生活導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第8課 我的早年生活
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)查閱資料,充分了解丘吉爾,特別是了解他的求學(xué)經(jīng)歷和他的不凡成就。
2.通過(guò)閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功,體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神,善于認(rèn)識(shí)自我,正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功。
2.體味本文語(yǔ)言的詼諧幽默。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神,正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生自信樂(lè)觀的精神,正確對(duì)待自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】 1課時(shí)
第一課時(shí)
要點(diǎn):
整體感知,重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1.2.3
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
2、
一、課前自主先學(xué)
1.自主閱讀課文,完成以下任務(wù):
(1)圈畫你認(rèn)為需要積累的詞語(yǔ),理解并會(huì)默寫;
(2)理清文章層次,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容;
(3)帶著課后“研討與練習(xí)”一的問(wèn)題閱讀課文,并嘗試回答。
2.就自己體會(huì)深刻的段落感情朗讀(組長(zhǎng)組織比賽,看誰(shuí)讀得好)。
自評(píng):以上任務(wù)完成好的有 等級(jí):
二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
(一)學(xué)習(xí)活動(dòng)1:預(yù)習(xí)檢測(cè)
任務(wù)1:讀準(zhǔn)字音,了解詞語(yǔ)意思。
螢火蟲(chóng)??????????尷尬?????????????一字不漏????????威懾??????聰慧???開(kāi)拓.
毫無(wú)例外??????
3、寬宏大量?????獨(dú)具慧眼?????????蛛絲馬跡????諸如此類
活動(dòng)指導(dǎo):全部正確的小組加1分。
任務(wù)2:說(shuō)一說(shuō)你梳理的文章層次并概括內(nèi)容,了解丘吉爾的失敗與成功。
活動(dòng)指導(dǎo):思路清晰,內(nèi)容概括合理的小組加1分。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)2:研讀課文,感受丘吉爾的人格魅力。
思考討論:
1.“每一個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是個(gè)螢火蟲(chóng)。”這句話使用了什么修辭,說(shuō)明了什么道理?這句話單獨(dú)成段,有什么作用?
2.文中哪些語(yǔ)段可以看出丘吉爾的自信?(面對(duì)場(chǎng)場(chǎng)考試失敗,面對(duì)入學(xué)考時(shí)幾乎零分,面對(duì)在差班讀書(shū),丘吉爾是如何想的呢?)
3.本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智,發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子,并結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。
4.丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí),卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”,這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎?試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?
小結(jié):你從丘吉爾身上學(xué)到了什么?:
(三)學(xué)習(xí)活動(dòng)3:朗讀體悟,選擇你認(rèn)為最感動(dòng)的地方練讀。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.先獨(dú)立朗讀課文具體描寫“背影”的段落,把你體會(huì)到的感情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái);
2.小組內(nèi)比賽,看哪位讀得精彩,推選其進(jìn)行全班展示。組長(zhǎng)根據(jù)組員朗讀水平,分別記2分、1分、0分。