《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 第19課 范進(jìn)中舉（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元 第19課 范進(jìn)中舉（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第5單元 第19課 范進(jìn)中舉（第2課時(shí)） 教學(xué)要點(diǎn)： 1.探究課文內(nèi)理解胡屠戶(hù)及其他眾生相；欣賞課文的諷刺藝術(shù)。 2．理解作品主題。 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 使用備注 一、復(fù)習(xí)鞏固 1.本文的中心事件是 。小說(shuō)極力描繪范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，揭露了 。 2.我認(rèn)為范進(jìn)是這樣一個(gè)人： 。 二、研讀探究 1.跳讀課文，找到課文寫(xiě)胡屠戶(hù)的語(yǔ)段，看看他在范進(jìn)中舉前后有哪些不同的表現(xiàn)，這些表現(xiàn)反映出

2、他是怎樣一個(gè)人。（仔細(xì)欣賞他的語(yǔ)言動(dòng)作描寫(xiě)） 范進(jìn)中舉前： 范進(jìn)中舉后： 由此可見(jiàn)他是一個(gè) 的市儈形象。2.張鄉(xiāng)紳是怎樣一個(gè)人？ 3.課文寫(xiě)胡屠戶(hù)和張鄉(xiāng)紳的作用是： 三、研析鑒賞——欣賞課文的諷刺藝術(shù) 1.通讀課文，把自己覺(jué)得好笑的地方標(biāo)記出來(lái)，想一想：文中多處引人發(fā)笑，為什么會(huì)有這樣的效果？ 2.找出課文運(yùn)用對(duì)比手法的地方，討論其作用： 3.找一找，課文哪些地方用了夸張（在文中做標(biāo)注）？其作用如何？ 4.畫(huà)出文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句，并歸納其作用。 小結(jié)：本文運(yùn)用

3、 、 、 的手法達(dá)到諷刺的目的，借助諷刺反映嚴(yán)肅的主題，在笑的背后有著作家對(duì)腐朽的科舉制度以及深受其害的范進(jìn)、胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等人的丑惡形象的無(wú)情揭露和諷刺，抨擊和鞭撻，憎惡和輕蔑，否定和唾棄，有著作家憤世嫉俗的情感。 四、歸納中心 你認(rèn)為本文的主旨是： 五、鞏固練習(xí)——課內(nèi)語(yǔ)段閱讀 范進(jìn)迎了出去，只見(jiàn)那張鄉(xiāng)紳下了轎進(jìn)來(lái)，頭戴紗帽，身穿葵花色圓領(lǐng)，金帶、皂靴。他是舉人出身，做過(guò)一任知縣的，別號(hào)靜齋，同范進(jìn)讓了進(jìn)來(lái)，到堂屋內(nèi)平磕了頭，分賓主坐下。張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！狈哆M(jìn)道：“晚生久仰老先生，只是無(wú)緣，不曾拜會(huì)

4、?！睆堗l(xiāng)紳道：“適才看見(jiàn)題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門(mén)生，我和你是親切的世弟兄?！狈哆M(jìn)道：“晚生僥幸，實(shí)是有愧。卻幸得出老先生門(mén)下，可為欣喜?！睆堗l(xiāng)紳四面將眼睛望了一望，說(shuō)道：“世先生果是清貧?！彪S在跟的家人手里拿過(guò)一封銀子來(lái)，說(shuō)道：“弟卻也無(wú)以為敬，謹(jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。這華居其實(shí)住不得，將來(lái)當(dāng)事拜往，俱不甚便。弟有空房一所，就在東門(mén)大街上，三進(jìn)三問(wèn)，雖不軒敞，也還干凈，就送與世先生；搬到那里去住，早晚也好請(qǐng)教些。”范進(jìn)再三推辭，張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見(jiàn)外了?！狈哆M(jìn)方才把銀子收下，作揖謝了。又說(shuō)了一會(huì)，打躬作別。胡屠戶(hù)直等他上了轎，

5、才敢走出堂屋來(lái)。 1．簡(jiǎn)要概括這段文字的主要內(nèi)容。 2．本段塑造張鄉(xiāng)紳主要采用__________和_________兩種描寫(xiě)方法。 3．從文中哪句話(huà)可以看出張鄉(xiāng)紳在范進(jìn)中舉前對(duì)他是不屑一顧的?請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線。 4．范進(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳來(lái)攀認(rèn)世兄弟，又送銀又送房，他為什么這么做?這表現(xiàn)了他什么樣的人物形象? 5．范進(jìn)中舉喜極而瘋時(shí)不停地說(shuō)：“好了!我中了!”聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“好了”指什么? 六、鞏固練習(xí)——課外語(yǔ)段閱讀 周進(jìn)在省城要看貢院①，不想才到“天”字號(hào)②，就撞死在地下。眾人 都慌了，只道一時(shí)中了邪。金有余道：“賢東!我扶著他，你且到做工的那里借口水灌他一灌?！毙兄?/p>

6、人應(yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?lái)。周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞去；這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么?好好到貢院來(lái)耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)啕痛哭?”周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管哭個(gè)不?。灰惶?hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿(mǎn)地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。眾人七手八腳，將他扛抬了出來(lái)，他猶自索鼻涕，彈眼淚傷心不止。 內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來(lái)?”金有余道：“

7、列位老客有所不知，我這舍舅，本不是生意人。因他苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢院，不覺(jué)傷心起來(lái)。”只因這一句話(huà)道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一客人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事?”金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的；因沒(méi)有人識(shí)得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)!” 那客人道：“監(jiān)生③也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)生?進(jìn)場(chǎng)中了，也不枉了今日這番心事。”金有余道：“我也是這般想，只是那里有一筆錢(qián)子?”

8、此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)；若中了官，那在我們這幾兩銀子?就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子? 何況這是好事，你眾位意下如何?”眾人一齊道：“‘君子成人之美’?！庇值溃骸啊?jiàn)義不為，是為無(wú)勇。’俺們有甚么不肯?”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效!”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭；眾人還下禮去。周進(jìn)不再哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。 自古道：“人逢喜事精神爽?！敝苓M(jìn)進(jìn)場(chǎng)，那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般。放榜那日，巍然中了。眾人個(gè)個(gè)喜歡。那典史拿晚生帖子上門(mén)來(lái)賀。汶上縣的人，不是親的

9、，也來(lái)認(rèn)親；不認(rèn)識(shí)的，也來(lái)相認(rèn)。忙了個(gè)把月，申祥甫聽(tīng)見(jiàn)這事，在薛家集聚了分子，買(mǎi)了四只雞、五十個(gè)蛋，和些炒米飯團(tuán)之類(lèi)，親自上門(mén)來(lái)賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說(shuō)了?！?[注]①貢院：明清時(shí)期省城鄉(xiāng)試、京城會(huì)試的場(chǎng)所皆稱(chēng)為貢院。 ②天字號(hào)：貢院連貫排列著隔離考生的窄小單間，“天字號(hào)”即第一號(hào)。(③監(jiān)生：初由各省學(xué)政從秀才中考試選拔。明清時(shí)期規(guī)定，凡向官府捐獻(xiàn)一定數(shù)額錢(qián)糧者，也可獲得監(jiān)生資格，即可參加鄉(xiāng)試。 1．范進(jìn)中舉后發(fā)瘋突出“___________”，是___________極而瘋；周進(jìn)中舉前發(fā)瘋突出“___________”，__________極而瘋。(各填一個(gè)字。)作者

10、塑造這兩個(gè)人物形象的作用是 2．品味文中畫(huà)線處寫(xiě)周進(jìn)的幾次“哭”。 (1)第一段中，周進(jìn)家又不曾死了人，為什么“號(hào)啕痛哭”？ (2)第二段中，周進(jìn)聽(tīng)了金有余的話(huà)后，為什么“又放聲大哭起來(lái)”？ (3)第三段中，周進(jìn)聽(tīng)了眾人的話(huà)后，為什么“不再哭了”， 還“同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑”? 3．第二段說(shuō)周進(jìn)“沒(méi)奈何上了這一條路”?！斑@一條路”指哪一條路?為什么“沒(méi)奈何上了這一條路”? 4．第四段“那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般”與第二段哪些句子相照應(yīng)? 5．第四段寫(xiě)了眾人前來(lái)賀喜，結(jié)合周進(jìn)中舉前后的情況，說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)主題的作用。