《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 14 故宮博物院(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 14 故宮博物院(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、14 故宮博物院(第2課時)
要點:閱讀太和殿相關(guān)段落,體會文章重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?;揣摩語言,理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。歸納說明方法,體會說明語言的準(zhǔn)確性。
導(dǎo)學(xué)過程
使用備注
一、自主先學(xué)
二、課中互動學(xué)習(xí):
(一) 體會文章重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?
導(dǎo)語:
下面,我們先來分析前朝部分。重點分析課文5~8段,學(xué)習(xí)方位詞的運用,體會課文重點突出、詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。多媒體顯示太和殿內(nèi)景。
思考:?
(1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?采用了什么樣的說明順序?
(2)揣摩文中寫“龍”的句子
2、,探究作者這樣寫的原因。
3、內(nèi)外景都介紹完了,接下來還提到了它的地理位置和用途。
(1)、為什么把太和殿建在中軸線上?
(2)、作者為什么要把太和殿作為解說的重點???
(二)歸納本文的說明方法,體會說明語言的準(zhǔn)確性。
1.本文運用了哪些說明方法?最少找出三處,并結(jié)合例句分析作用。
⑴
⑵
⑶
2.本文的說明語言體現(xiàn)了平實性,試結(jié)合具體的句子來分析說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。
⑴
⑵
⑶
三.課堂總結(jié);
四.課堂檢測;
1、指出下列句子所采用的說明方法。
(1)在北京的中心,有一座城中
3、之城,這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮,也叫故宮博物院。 ( )
(2)太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。( )
2.閱讀拓展:
閱讀下面一段文字,回答問題。?
在天安門右前方,巍然聳立著一座雄偉壯麗的大廈,這就是人民大會堂。全國各族人民的代表在這里共商國策。?
莊嚴(yán)的人民大會堂,是首都最宏偉的建筑之一,建筑面積達(dá)171800平方米,體積有1596900立方米。一條黃綠相間的琉璃屋
4、檐,把巍峨的大會堂的輪廓從蔚藍(lán)的天空中勾畫出來。那壯麗的柱廊,淡雅的色調(diào),以及四周層次繁多的建筑立面,組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖。?我們在建筑師的陪同下,從天安門廣場往西走,參觀人民大會堂。老遠(yuǎn)就看見鑲嵌在正門頂上的國徽的閃閃金光。踏上一層樓高的花崗石大臺階,迎面是12根淺灰色的大理石柱。門柱有25米高,柱身要4個人才能合抱過來。柱距采用我國柱廊的傳統(tǒng)樣式,明間寬,緊鄰的兩個次間較窄,再往兩旁,各4個次間又較窄。這樣高大而有力的柱廊,是建筑師們吸收了中外古今門柱造型的優(yōu)點創(chuàng)造出來的。?
邁進金黃色大銅門,穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽亭,就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。建筑師站在這里,指著四周向我們介紹了整個建筑的布局:朝西直入萬人大禮堂;往北通宴會廳;向南穿過長長的廊道,是全國人民代表大會常務(wù)委員會的辦公大樓。整個建筑就是由這三部分組成的。
五、課后反思;