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江蘇省銅山區(qū)清華中學八年級語文上冊 19 生物入侵者導學案(無答案) 新人教版

上傳人:艷*** 文檔編號:110662712 上傳時間:2022-06-19 格式:DOC 頁數:4 大?。?6.50KB
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1、19 生物入侵者 【學習目標】 1、圈劃課文關鍵詞句,了解本文說明的主要內容 。提高學生的環(huán)保意識。 2、找出種說明方法,了解其說明的目的。 3、分析課文各層次內容明確課文運用的說明順序。 【學習重難點】 1、 圈劃關鍵詞句,了解說明內容與說明方法。 2、 提高學生的環(huán)保意識。 【學習時間】:1課時 導學過程 使用備注 一、 預習圈劃中解讀課文內容: 1、 標節(jié)序、圈劃生字詞語, 2、 圈劃出關鍵語句(分出事物對象、對象的特征與說明方法) 二、 摘抄基礎知識并記憶積累之。 1.給下列加點的字注音,并進行小組默寫: 2.解釋詞語: (1)無動于衷:?

2、??????????????? ??????(2)在劫難逃: (3)束手無策:??????????????????? ??(4)五色斑斕: (5)嘯聚山林:?????????????? ??????(?6)歸咎: 3、選詞填空。???生態(tài)系統(tǒng)????生態(tài)平衡 生態(tài)環(huán)境 (1)專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的?????????中的“移民”稱為“生物入侵者”(2)在人類文明的早期,陸路和航海技術尚不發(fā)達,自然界中的?????????并沒有受到太大破壞。 (3)凡此種種,都是在沒有人為干預的條件下緩慢

3、進行的,時間和空間跨度都非常有限,因此不會造成????????????的嚴重失衡。 4、你知道我們這個地方有哪些生物入侵者:(舉一二例) 一、整體閱讀(填空) 1、理清文章的結構: ①引出話題:介紹什么是 。 ②-④擺出 :舉例說明什么是生物入侵者及其危害。 ⑤ 探究 :分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。 ⑥-⑦揭示 :寫生物學和生態(tài)學界的不同態(tài)度。 ⑧ 采取 :寫目前世界各國采取相應的措施。 2、本文是事理說明文,按 (填說明順序)進行說明的。文章從解釋“生物入侵者”這個概念

4、入手,接著擺出現象,介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態(tài)環(huán)境的破壞作用,再探究原因,最后討論對策?;旧鲜前刺岢鰡栴}、分析問題、解決問題的邏輯思路展開的。 二、自主——合作學習思考: 1、用文中的話說說什么是“生物入侵者”。 2、文章是怎樣介紹生物入侵及其危害的? 3、造成生物入侵者增多的原因和途徑又是什么呢? 4、本文主要運用了幾種說明方法? 說明方法1:例 說明方法2:例 說明方法3:例 5、文中生物學和生態(tài)學界對待“生物入侵者”有哪兩種意見? 6、對待“生物入侵者”,我們提議該采取哪些有效的措施來防范? 三、品析下列加框的詞句: 1、“在自然條件下,一顆蒲公英的種子可能隨風飄蕩幾十千米才會落地?!? 2、生物學和生態(tài)學界的一些學者主張人類不應該過多地干預生物特種的遷移過程。 四.學后反思:

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