《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課 桃花源記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課 桃花源記(第一課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第21課 桃花源記(第一課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 有感情地朗讀、背誦課文并理解積累一些文言實(shí)詞。
2. 認(rèn)識(shí)作者通過(guò)描寫(xiě)“世外桃源"所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
理解并積累古今異義詞。
第一課時(shí)
要點(diǎn):熟讀課文,掌握課文中重點(diǎn)的實(shí)詞和句子的翻譯。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
使用備注
一 自主先學(xué)
1.熟讀課文,能讀準(zhǔn)字音、句讀。
2.能結(jié)合課下注釋翻譯課文。
(一)一讀課文,借助書(shū)下注釋及工具書(shū)完成以下題目。
1.預(yù)習(xí)檢測(cè),給加點(diǎn)字注音
給加橫線的字注音:
豁然開(kāi)朗( ) 屋舍儼然( ) 阡陌交通(
2、 )( )
黃發(fā)垂髫 ( ) 便要還家( ) 及郡下( )
劉子驥( ) 詣太守( ) 與外人間隔( )
2.文學(xué)常識(shí)積累
本文作者 ,名潛,字元亮, (朝代)著名詩(shī)人、文學(xué)家,世號(hào)靖節(jié)先生,別號(hào) 。他是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人,其詩(shī)自然質(zhì)樸,意味雋永。代表作有《歸去來(lái)兮辭》《歸園田居》《桃花源記》。
課前檢查----學(xué)生朗讀、點(diǎn)評(píng)。
朗讀指導(dǎo):
1.要讀出對(duì)稱感來(lái),如“忽逢/桃花林,夾岸/數(shù)百步,中
3、無(wú)/雜樹(shù),芳草/鮮美,落英/繽紛?!?
2.語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏要讀出輕重緩急,讀出感情。如“a問(wèn)今是何世,b乃不知有漢,c無(wú)論魏晉。”一句,a句讀得略平緩,b、c句要讀得有起伏起伏;a句后停頓略久些,b、c句連接要緊湊。這樣讀,能較好地讀出感情意味。
二 課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
(一)二讀課文,借助書(shū)下注釋及有關(guān)參考資料,解釋下列實(shí)詞
落英繽紛 欲窮其林
豁然開(kāi)朗 屋舍儼然
阡陌交通 悉如外人
黃發(fā)垂髫 余人各復(fù)延至其家
欣然規(guī)往 無(wú)問(wèn)津者
學(xué)生根據(jù)自己的情況,對(duì)于出錯(cuò)的詞語(yǔ)加強(qiáng)記憶。
讀課文,了解課文大意,在課本中注明你的疑問(wèn)。(關(guān)注古今異義詞)
疑問(wèn)摘要:
(二)再讀課文疏通文意,重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯
1.芳草鮮美,落英繽紛。
2.土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
3.阡陌交通,雞犬相聞。
4.自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕。
5.問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
“不足為外人道也?!?
7.便扶向路,處處志之。
8.未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
9.此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
檢查看誰(shuí)對(duì)文意理解得準(zhǔn)。
你在翻譯中出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?