《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞 詩(shī)經(jīng)二首練習(xí)2（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞 詩(shī)經(jīng)二首練習(xí)2（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《詩(shī)經(jīng)二首》 知識(shí)積累 1、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從 到 的 篇詩(shī)歌，古時(shí)也稱 ，漢代儒生始稱 ?，F(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》是漢朝毛亨所傳下來(lái)的，所以又叫“毛詩(shī)”，編為 、 、 三部分。多采用 、 、 的藝術(shù)手法。 關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》你還搜集了哪些資料？ 2、朗讀詩(shī)歌，正確標(biāo)注劃線字字音。 雎鳩（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ） 荇（ ）菜 寤寐（ ） 整體感知 3、誦讀這兩首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它們各自所要表達(dá)的主題是什么?

2、 文段精讀 ㈠學(xué)習(xí)《關(guān)雎》，完成后面的問(wèn)題。 4.面對(duì)雎鳩和鳴沙洲，歌者引發(fā)了什么感慨呢? 5.哪些句子寫出了主人公思慕之切呢? 6.學(xué)生質(zhì)疑:詩(shī)歌第二章寫“求之不得”，在第三章歌者是否“求而得之”呢? ㈡學(xué)習(xí)《蒹葭》，完成后面的問(wèn)題。 7.在《蒹葭》這首詩(shī)歌中運(yùn)用了景物描寫，請(qǐng)思考：每章開頭兩句寫景，描繪了什么畫面？寫景在詩(shī)中起到了什么作用?

3、 8、比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。 探究拓展 子衿 青青子衿，悠悠我心。 縱我不往，子寧不嗣音①？ 青青子佩，悠悠我思。 縱我不往，子寧不來(lái)？ 挑兮達(dá)兮②，在城闕兮。 一日不見，如三月兮！ [注]①嗣音：傳音訊。②挑兮達(dá)兮：獨(dú)自來(lái)回走動(dòng)的樣子。? 1．這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？ ____________________________________________________________________

4、___________ 2．這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含意？? _______________________________________________________________________________ 《詩(shī)經(jīng)二首》參考答案 3、《關(guān)雎》寫的是詩(shī)人對(duì)河邊摘荇菜的美麗姑娘的愛戀。 《蒹葭》是一篇美麗的情歌，相望伊人，可望而不可即，飽含無(wú)限情意。 4、 對(duì)窈窕淑女的愛慕之情，歌者以成雙成對(duì)的水禽在河洲相娛想嬉起興。 5、“寤寐求之”、“求之不得，寤寐思服”、“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”。 6、第三章歌者由實(shí)入虛，想象以鐘鼓琴瑟博得少女的歡心，達(dá)成美滿和諧的

5、婚姻。 7、寫景其實(shí)是為抒情服務(wù)，成功的寫景能做到情景交融，以景傳情。這是一幅蕭瑟的晚秋晨光圖，烘托主人公凄惻的情感。 8、、《關(guān)雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關(guān)雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雌》“興”的特點(diǎn)更加突出?！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)境界。 9、全詩(shī)采用倒敘手法.從結(jié)構(gòu)上看,詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特點(diǎn). 10、這首詩(shī)寫一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人.可望穿秋水,不見人影.濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨.最后一句的含義是：因久候戀人不至而心煩意亂,來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停,覺得雖然只有一天不見面,卻好像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng).