《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) 背起行囊走四方導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) 背起行囊走四方導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）新人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們充分認(rèn)識到“行萬里路”是增長人生見識和鍛煉獨(dú)立生活能力的必要途徑。 2、通過綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)，尤其是對聯(lián)的賞析和創(chuàng)作，讓同學(xué)們更深地感受錦繡河山厚重的民族文化底蘊(yùn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 通過綜合性活動(dòng)學(xué)習(xí)，錘煉和提升語文的寫作和口頭表達(dá)的能力。 第一課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、上網(wǎng)查閱資料，包括風(fēng)景圖片和民俗風(fēng)情、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、對聯(lián)知識和介紹等。 2、六次練筆：“游”“在旅行中成長”“旅行計(jì)劃”“做有心的旅行者”“錦上添花說對聯(lián)”和自創(chuàng)對聯(lián)。 3、整理自己旅游的圖片等資料。 4、分組和活動(dòng)任務(wù)的

2、一些安排，將同學(xué)們分成東、西、南、北、中五個(gè)小組，安排活動(dòng)。 【合作探究】 探究一： “走”的故事 1、各小組推薦代表，展示并介紹自己的旅游相冊。 同學(xué)們有的去了世界各地，有的去了祖國各風(fēng)景點(diǎn)。通過對“歐洲游”“黃果樹瀑布游”等地的介紹，同學(xué)們加深了形象認(rèn)識。 2、講述你旅行中的故事。 同學(xué)們或口頭講訴北京游中對清華、北大的印象，或借助課件講述上海之旅、桂林之旅的印象。 3、誰不說俺家鄉(xiāng)好。 用照片介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)對家鄉(xiāng)的一片深情。 活動(dòng)方式：?主持人組織活動(dòng)，口頭表達(dá)訓(xùn)練。 探究二：“走”的發(fā)現(xiàn) 1、名勝古跡對聯(lián)考。 2、展示并介紹同學(xué)親手書寫的五副對聯(lián)，講述同學(xué)

3、們在旅游中所看到的對聯(lián)。 3、后生斗膽對對子。 由同學(xué)自創(chuàng)上聯(lián)，其他同學(xué)對下聯(lián)。 活動(dòng)由主持人組織，分五個(gè)小組討論、寫作、發(fā)言。 探究三：“走”的文學(xué) 1、小品表演：背起行囊走四方。（同學(xué)活動(dòng)結(jié)束） 2、老師介紹“走的文化” a．走的文化： b．走的文學(xué)：現(xiàn)代文化人的采風(fēng)。 【課堂總結(jié)】 “通過以上三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，衣食住行，行是最高境界。只有生活好了，我們才能到世界的任何角落；只有志在四方，才能增長我們的見聞，開闊我們的視野。無論是《岳陽樓記》《醉翁亭記》,還是《西游記》《徐霞客游記》，古人用行動(dòng)證明了“走”其實(shí)就是一種

4、文化追求，一種理想實(shí)現(xiàn)的過程。現(xiàn)代社會(huì)，無論媒體還是個(gè)人，又在行走中找尋人類精神的家園?！? 【驗(yàn)學(xué)提能】 以風(fēng)景圖片為內(nèi)容寫對聯(lián)，也可以自己命題。 【布置作業(yè)】 制定并落實(shí)暑假旅游計(jì)劃，在旅游中去發(fā)現(xiàn)最細(xì)微的美，寫旅行札記。 第二課時(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 本單元所選的幾篇山水游記文，都是歷來傳誦的名篇，很能代表中國山水文學(xué)情景交融的特點(diǎn)。 1、《小石潭記》中，柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情融合于對小石潭自然風(fēng)景的描繪中，借被遺棄于荒遠(yuǎn)僻地的美好風(fēng)物, 。 2、《岳陽樓記》范仲淹以簡潔凝練的語言，鄭重?cái)⒄f事情本末，準(zhǔn)確描述洞庭湖的大觀勝景

5、，著重渲染了一悲一喜的情境，提出了 的崇高思想. 3、《醉翁亭記》歐陽修因參與政治改革而被貶，卻以一句 ，表現(xiàn)出了樂觀曠達(dá)的情懷。 4、《滿井游記》是一篇記游小品。作者袁宏道縱情山水，陶醉于郊野春朝的美景，既有 【自主學(xué)習(xí)】 1、從寫作上講，這幾篇散文也很有特點(diǎn)，能給我們哪些方面的啟發(fā)？ 2、學(xué)生疑問（歸納整理學(xué)生的主要問題）： 【合作探究】 讀例文，思考問題。 你覺得這篇游記可供自己借鑒的地方有哪些？ 夫子

6、廟的夏夜 上海有一座城隍廟，它坐落在著名的豫園，我去過好多次。南京有一座夫子廟，卻是第一次去。 今年暑假，爸爸媽媽帶我去了南京。爸爸說：“夫子廟晚上去才好看！”于是，我們選了一個(gè)傍晚，來到了歷史悠久的夫子廟。從“狀元樓”入口，我們走在了夫子廟的一條古香古色的商業(yè)街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。天色漸漸暗下來了，每家商店的屋檐下，亮起了一盞盞大紅的燈籠，金黃色的霓虹燈勾畫出每座仿古建筑的輪廓，給夫子廟增添了節(jié)日氣氛。爸爸說：“夫子廟天天都在過節(jié)，歡迎著中外游客。” 不知不覺，我們來到了秦淮河。河的南岸有一塊巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四個(gè)大字倒映在靜靜的水面上，更增添

7、了夫子廟的獨(dú)特風(fēng)情。河上有一艘艘腳踏的、電動(dòng)的游船，還有一只只用半透明塑料制成的兔子燈，浮在水面上，用來點(diǎn)綴秦淮河；河對岸，是一幢幢明代建筑風(fēng)格的民宅。 我們租了一艘游船，在秦淮河上蕩漾了半小時(shí)。不知不覺，肚子餓了，我們來到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是細(xì)木格子，桌椅是紅木的，服務(wù)員小姐都穿著漂亮的“古裝”。一家三口人只需花上100元，就能品嘗十幾道小吃。我們一坐下，服務(wù)員小姐就端來了“雨花茶”，遞給我一本厚厚的菜譜。 “這么多菜！我們肯定吃不了?！卑职煮@嘆道。 “少點(diǎn)些菜吧！”媽媽提議，“請給我們介紹一下。” 小姐一一介紹起來：“鹽水鴨是南京特產(chǎn)，菊花腦在上海很難吃到，來一

8、盤吧……”這樣，我們足足點(diǎn)了15種小吃！一會(huì)兒，節(jié)目表演開始，首先是民族舞蹈《江南美》，只見三位小姐手拿一塊紅色手帕，歡快的音樂一響起，她們翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花叢中飛舞……當(dāng)舞蹈結(jié)束時(shí)，喝彩聲和掌聲響成一片！ 哦，夫子廟的夏夜，真叫我難忘。 對這篇習(xí)作做簡單的分析： 【課堂總結(jié)】 本單元的“寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)”為“背起行囊走四方”，是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次活動(dòng)，提供了四項(xiàng)與旅游文化有關(guān)的活動(dòng)。通過參與這次活動(dòng)，談?wù)勀銓Α白x萬卷書，行萬里路”的理解和感想 【布置作業(yè)】 寫一篇游記，請你和班級里最好的朋友交換閱讀一下彼此所并給對方的作文寫一段評語。