《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 第24課《送東陽馬生序》導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 第24課《送東陽馬生序》導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十四、送東陽馬生序 【學習目標】 1、積累文言詞語，理解文章的內(nèi)容。 2、體會文章中對比手法的運用，把握主題。 3、學習古人“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學態(tài)度，培養(yǎng)正確的苦樂觀。 【學習重點】 1、學習作者勤勉學習，不怕吃苦的品格。 2、抓住本文的對比手法，領會文章內(nèi)容，體會這種寫法的表達效果。 【學習難點】體會文章中對比手法的運用，把握主題 【學法指導】通過自主探究、質(zhì)疑討論、精講點拔、熟讀感悟激發(fā)想象完成導學任務 【預習導學】 1、寫出下列加點字讀音 負篋曳屣????? 皆被綺繡????? 遇其叱咄 媵人?? ??? 皸裂???? ? 燁然

2、 缊袍敝衣? ????俟其欣悅????? 以衾擁覆 容臭??? ? 逾約 ???? 2、理解文言詞語并積累： ①通假字：四支僵勁不能動 同舍生皆被綺繡 ②多義詞： 色愈恭，禮愈至??????至舍，四支僵勁不能動? 待君久不至，已去 蓋余之勤且艱若此???????且欲與常馬等不可得 存者且偷生?????? 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 當余之從師也?? ????? 木蘭替父從軍 不知口體之奉不若人?????? ?燁然若神人 若聽茶聲然???????? ?無以致書以觀 以是人多以書假余????????以衾擁覆 足膚皸裂而不知????

3、?????而計其長曾不盈寸 ③其他詞語意思： 無以致書以觀??????? 益慕圣賢之 以是人多以書假余 先達德隆望尊 援疑質(zhì)理????????? 主人日再食 腰白玉之環(huán) 無碩師名人與游 卒或有所聞?????? 未嘗稍降辭色 右備容臭 3、根據(jù)要求提取相關(guān)信息： ①概括點明自己一直以來學習態(tài)度的句子： ②作者是怎樣克服“無從致書以觀”困難的句子： ③渲染從師求學后仍很艱辛的句子： ④敘寫自己生活異常艱苦的句子（對比手法）: ⑤表明人們樂意借書給“余”的原因的句子？從中你得到

4、什么啟示？ ⑥作者之所以“略無慕艷意”的原因是什么？（原句） 4、準確翻譯下面兩個句子： ①既加冠，益慕圣賢之道 ②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也 合作探究： 1、作者求學過程中，遇到了哪些困難（概括）？? 作者為什么能克服種種困難？ 在第二段中作者為什么要寫“同舍生”的衣飾富足的情節(jié)？ 2、找出文中的議論句，體會這些議論句飽含著怎樣的道理？（在文章相應處勾畫批注） 3、作者家貧嗜學，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出一言，當代中學生應該如何看待這種從師、尊師方式？說說你們的看法。 4、文章第二段特別渲染了從師求學的艱難，目的是要突出

5、什么？ 5、你覺得宋濂最值得我們學習的地方有哪些？為什么？ 練習鞏固 1、下面句子中加點字讀音、書寫全正確的一項是（??? ） A、同舍生皆披pī綺繡.? B、足膚皸zhòu裂 C、溫yùn袍敝衣? ? D、負篋曳屣xǐ 2、下面句子中加點的“之”與例句中加點“之”用法相同的一項是（?? ） 例句：當余之從師也 A、既加冠，益慕圣賢之道? B、錄畢，走送之，不敢稍逾約 C、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形? D、不知口體之奉不若人也 3、作者是從自身求學經(jīng)歷中的哪兩個方面來勉勵馬生的？說明了什么道理？ ????????????????????? 3、 ①“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，要成就一番事業(yè)，必須付出艱辛和汗水，除宋濂外，你能再列舉兩三例嗎？