《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 第2課《我的母親》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級語文下冊 第2課《我的母親》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、二 、我的母親 【學(xué)習(xí)目標】 1．有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。 2.學(xué)習(xí)運用具體事例表現(xiàn)人物品格特點的寫法。? 3.理解文章中關(guān)鍵語句的含義，把握自傳的語體特點。 4.體會母愛的偉大，感受作者對母親無限的懷念之情。 【重難點】 1、 從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。 2、理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受作者對母親的感情。 【學(xué)法指導(dǎo)】 本文節(jié)選自《胡適自傳》。文中極有分寸的語言，讓讀者覺得仿佛在和一位謙謙君子拉家常。在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們可以先閱讀有關(guān)胡適的傳記，以加深對胡適的了解。從自己的情感體驗出發(fā)，來體會文中母親迷人的人格魅力及母親對孩子的影響。

2、第一課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 一、積累字詞。 1.朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。 文縐縐( ) 綽( )號 庶( )祖母 吹笙( ) 摹( )畫 眼翳( ) 舔( )去 侮( )辱 2．從備選的詞語中選擇恰當?shù)囊豁椞钊霗M線上 （1） ：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 （2） ：廣大空曠。 （3） ：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)熱的樣子。 （4） ：容忍謙讓的限度。 （5） ：言語舉動帶有輕佻和玩弄的意味。 【備選詞語】 面紅耳熱

3、 輕薄 文縐縐 氣量 廣漠 二、作者簡介 胡適(1891.12.17-1962.2.24)，漢族，安徽績溪人。現(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家。因提倡文學(xué)革命而成為新文化運動的領(lǐng)袖之一。 三、背景鏈接 胡適父親胡鐵花系清末貢生，曾在東三省、廣東乃至臺灣省任官職。母親馮順娣，安徽績溪人，16歲時被許配給胡鐵花作填房，當時胡鐵花48歲，前妻曹氏去世十余年，胡鐵花在外做官，家中沒有一個家眷實在不方便，胡鐵花長子長女都比馮順娣大。為了家人，馮順娣答應(yīng)嫁到胡家。婚后第二年，來到上海，在胡適三歲的時候，胡鐵花死在廈門，當時馮順娣只有23歲。 【合作探究

4、】 整體感知 探究：1.用一句話概括文章的內(nèi)容 2.理清文章思路 3.用一句話概括母親的形象特點。 【練習(xí)鞏固】 1.下列加點字的注音完全正確的一項是【 】 A．厭惡 （wù ） 管束 (sù ) 廣漠 ( mò ) 質(zhì)問 ( zhì ) B．責罰 ( zé ) 眼翳 ( yì ) 調(diào)度 (tiáo ) 輕薄 (bó ) C．庶祖母 ( zhé ) 嬉戲 (xī ) 抽屜 ( tì ) 野蠻 ( mán

5、 ) D．文縐縐 (zhōu ) 綽號 (chuò ) 牢騷 (sāo) 寬恕 (shù ) 2.下列語段空缺處填寫恰當?shù)囊唤M詞語是【 】 我母親管束我最嚴。她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的 眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒時才 我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先 我，然后行罰，或 ，或擰我的肉。無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。 A、嚴厲 教育 責備 懲罰 B、嚴肅

6、 教育 責罵 懲罰 C、嚴肅 教訓(xùn) 責罵 行罰 D、嚴厲 教訓(xùn) 責備 行罰 第二課時 【出示目標】 1、學(xué)習(xí)運用具體事例表現(xiàn)人物品格特點的寫法。 2、理解母親對“我”的做人訓(xùn)練。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)第一部分 1．這一部分的內(nèi)容寫了作者童年時代的 、 、 、及 。 2．“我”是什么樣的性格？用文中的一個詞概括是 。 3．“我”失去了 和 的兩個機會。 4．小結(jié)：“我”的

7、童年生活過得 。 5．作者回憶起童年生活是為了 。 【合作探究】 問題一：作者通過記敘哪些事表現(xiàn)“母親是慈母兼任嚴父”？ 問題二：說說我的母親 （1）作者除了寫母親和“我”之間的事之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形，請概括一下寫了哪幾件事？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？ （2）請用“母親是一個___的人。因為文中寫道___”的形式組織語言，精當評價母親的形象。 （3）文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。”這“極大極深的影

8、響”表現(xiàn)在哪些方面？ 【練習(xí)鞏固】 請結(jié)合自己的母親在自己成長歷程中對自己的影響說說自己的母親。 第三課時 【出示目標】 1、深入理解作者行文思路及思想感情。 2、學(xué)習(xí)作者獨特的表現(xiàn)手法。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、作者對母親懷有怎樣的感情？ 2、 找出文中直接抒發(fā)感激之情的語段。 【合作探究】 問題一：整篇課文中作者極少用直接抒情的語句，所以作者那種赤誠、感激之情還表現(xiàn)在許多樸實無華的語言中，請你找出這些句子，并品味一下其中的感情。 問題二：人們常說“文如其人”，文風在一定程度上反映了一個人做人的態(tài)度風格。作為頗有名氣的學(xué)者胡適，在行文時極注意分寸，而這正是受了他母親潛移默化的影響。請找出這樣的句子加以體會。 【練習(xí)鞏固】 仿寫：母愛是 ， ， 。 示例：母愛是一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡。 2.仿寫：母親的 了，她把 給了我 示例：母親的皺紋深了，她把美麗的青春給了我