《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省信豐縣教育局八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二十八、醉翁亭記 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、題解，了解本文作者及寫作背景。 2、積累并掌握文中出現(xiàn)的文言詞匯。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 3、在同學(xué)間交流合作的基礎(chǔ)上，能夠流利的翻譯全文。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 4、?熟讀課文，初步理解文章內(nèi)容。 【學(xué)法指導(dǎo)】 第一課時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于你能積極主動(dòng)的完成文言詞匯的積累和識(shí)記,這些看似繁雜的詞匯是你深入學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ),所以,務(wù)必認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)需要識(shí)記的文言詞。 第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接 】 一、寫作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭讒言陷害被迫離職，歐陽(yáng)修上書替他分辨，得罪了當(dāng)權(quán)派，被貶滁州（在今安徽）知州。被貶后，他心情郁悶，經(jīng)常去滁州城西南十里的瑯

2、琊山游玩，并與山寺中住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。慶歷六年，智仙建亭于瑯琊山釀泉旁，以為游息之所。歐陽(yáng)修登亭“飲少輒醉”，故給它取名為“醉翁亭”，并寫下了《醉翁亭記》這篇流芳千古的美文。 二、簡(jiǎn)介作者：歐陽(yáng)修（1009-1072），北宋文學(xué)家，史學(xué)家，唐宋八大家之一（韓愈 柳宗元 歐陽(yáng)修 蘇洵 蘇軾 蘇轍 王安石 曾鞏）。字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，江西吉水人。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、讀通課文，找出難讀難寫的常用字，并注音后整理到下面空白處（要查字典）。 環(huán)滁（?。┈槴e（?。×舟郑ā。≥m醉（?。? 弈（ ）者勝 穴暝（　） 傴僂（?。┚瀑ā。∩诫龋ā。? 野蔌

3、（?。? 觥籌（?。￡庺瑁ā。? 觥（ ）籌交錯(cuò) 文言詞語(yǔ)積累 1、通假字： 太守謂誰(shuí) （ ） 2、形近字辨析： 水尤清冽 liè （ ） 泉香而酒洌 liè （ ） 3、一詞多義： 望之蔚然而深秀者 （ ） 佳木秀而繁陰 （ ） 有亭翼然臨于泉上 （ ） 臨溪而漁 （ ） 云歸而巖穴暝 （ ） 暮而歸 （ ） 太守歸

4、 （ ） 4、詞類活用： 有亭翼然臨于泉上 （ ） 名之者誰(shuí)？ （ ） 至于負(fù)者歌于途 （ ） 5、古今異義詞： 鳴聲上下 古義： 今義： 醒能同其樂 古義： 今義： 醉翁之意不在酒 古義： 今義： 【合作探究】 探究一：那課文中那些句子描繪了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四時(shí)之景？ 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、品味文美、情美，背讀課文。 2、理解融情入景、“卒章顯志”的手法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)醉翁亭周圍美

5、好的自然風(fēng)光和人物歡樂場(chǎng)景的描繪，體會(huì)融情入景、情景交融的寫法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)“醉”與“樂”之關(guān)系，理解“與民同樂”的政治理想。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1、文中現(xiàn)在還在用的成語(yǔ) 2、全文的主旨是： 3、文章的名句是： 4、根據(jù)課文內(nèi)容填空 ①、醉翁亭命名的緣由是： ②、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是： ③、寫山間早晨景色的句子是： ④、寫山間傍晚景色的句子是： ⑤、寫春景的句子是： ⑥、寫夏景的句子是： ⑦、寫秋景的句子是： ⑧、寫冬景的句子是： 【合作探究】 探究一：人們的歡樂體現(xiàn)在哪里？你能用

6、自己的語(yǔ)言描述一下嗎？太守見到這些，有著怎樣的神態(tài)？ 探究二：我們?nèi)绾蝸砝斫馓氐淖砟兀? 探究三：那什么樣的樂才是作者所向往的？齊讀第四段，找出文中議論語(yǔ)句，說說這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？有什么含義？ 　 探究四：《醉翁亭記》和《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)的思想感情有什么相同和不同？　　 　　 【課堂小結(jié)】 本文用移步換景的方法，駢散結(jié)合，層次分明地描寫了醉翁亭的 秀麗環(huán)境 和變化多端的 自然風(fēng)光 ，勾勒了一幅 太守與民同樂 的感人圖畫，表現(xiàn)了作者 隨遇而安，與民同樂 的曠達(dá)情懷。 全文以“ 樂 ”貫穿全篇，并層層推進(jìn)，前后照應(yīng)。 用不同的虛詞過渡，層次分明。 　　 【拓展延伸】 根據(jù)下列情境 ，用《醉翁亭記》中的語(yǔ)句填空。 1、美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”意在干涉別國(guó)內(nèi)政。 2、這個(gè)案情十分復(fù)雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個(gè)（ ）不可。 【作業(yè)】．學(xué)生讀背課文，要求動(dòng)情、動(dòng)容，以醉翁的身份去感受那一份濃濃的醉意與樂趣。