《河北省望都縣第三中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第18課 小溪流的歌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省望都縣第三中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第18課 小溪流的歌導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小溪流的歌》 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、能有感情地朗讀全文。 　　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，賞析小溪流的形象，學(xué)習(xí)小溪流自強(qiáng)不 息，永不停步的精神。 　　　3、品味語言，感受童話的語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作童話。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，能從小溪流生動(dòng)的形象中體會(huì)出其中的寓意，以及要我們學(xué)習(xí)的精神。 課前預(yù)習(xí)： 1、給加點(diǎn)字注音? 牢騷（? ?）沉淀（? ???）阻礙（? ??）恐嚇（? ???）? 低沉（? ???）怨悔（? ???）富足（? ???）積蓄（? ?）? 2、.把一些好詞語寫入你們的詞語記錄本。? 3、?用一句話概

2、括文章大意 4、小溪流經(jīng)過哪幾個(gè)成?長階段？每個(gè)階段怎樣？ 二、自主思考，合作探究 （一）品讀小溪流的歌 1．分組從課文中找出枯樹樁、枯草、烏鴉、泥沙、沉船與小溪流的對(duì)話。模仿他們的語氣讀一讀。 （二）精讀課文，小組討論嘗試解決下列問題???? （1）分析小溪流的形象。 （2）小溪流究竟唱了一首什么歌？體現(xiàn)了什么精神？小溪流的歌給你什么啟示？ （三）品讀課文賞析語言 1.嚴(yán)文井先生的童話充滿了童真童趣，詩意的語言蘊(yùn)含著人生的哲理。分析本文的語言。 2.你讀過哪些童話？靜下心來思考一下，童話的特點(diǎn)有哪些。 三、課堂檢測(cè) 1．根據(jù)拼音寫出漢字。? tiào（ ）望　恐hè（　?。∽鑞áo（　?。∨d致bóbó(????)(? ??) 2．造句?——洶涌：?????????????????? 牢騷：? 五顏六色：?????????????? 無窮無盡： 3．分析下面小溪流演變成海洋的示意圖，你從中受到了什么啟發(fā)，用一兩句話寫出來。 4、搜集一些能激勵(lì)人進(jìn)步成長的名言警句或講一則關(guān)于成長的童話故事。