《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級語文下冊 26《小石潭記》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級語文下冊 26《小石潭記》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、26課《小石潭記》 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 出示柳宗元像和《江雪》。 “千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?！? 這首詩想畢大家應(yīng)該很熟悉了吧?讓我們先一起讀讀這首詩。大家說說,這首詩中最能體現(xiàn)作者情感的是哪些字,談?wù)劺碛? 二、合作探究 （四）小組探究、引導(dǎo)討論——發(fā)現(xiàn)小潭：（小組朗讀第一自然段） A、作者寫發(fā)現(xiàn)小潭，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？請找出來。 B、這一段寫景用了什么寫法？ ____________________________________________________________________ （五）小組探究、引導(dǎo)討論——潭中景物：（小組

2、朗讀第二自然段） A、第二段寫了哪些景物，用的是什么寫法？ ____________________________________________________________________ B、潭水和游魚有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？ ____________________________________________________________________ C、我們再看看作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透作者怎樣的感情？ ____________________________________________________________________ 3、

3、小組探究、引導(dǎo)討論——小潭源流：（小組朗讀第三自然段） A第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來描寫？運(yùn)用什么修辭方法？ ____________________________________________________________________ 4、小組探究、引導(dǎo)討論——潭中氣氛：（小組朗讀第四自然段） A 第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？ 透露了作者怎樣的心情？ ____________________________________________________________________ 5、文章

4、前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ ____________________________________________________________________ 三 . 鞏固提升 [甲] 潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈［注］，俟然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 [乙] 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭

5、高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 (節(jié)選自《與朱元思書》) 1．解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)以其境過清 (2)乃記之而去 (3)窺谷忘反 ____________________________________________________________________ 2．翻譯下面的句子。 (1)斗折蛇行，明滅可見。 (2)游魚細(xì)石，直視無礙。 ________________________________

6、____________________________________ 3．甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的? ____________________________________________________________________ 4．下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情? (1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 ____________________________________________________________________ ________________________

7、____________________________________________ (2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四．拓展延伸 學(xué)習(xí)借景抒情的寫法，請拿起你手中的筆把我們家鄉(xiāng)一處景致記下來吧！ 五．教（學(xué)）后記：