《河南省淮濱縣第二中學七年級語文下冊《3 丑小鴨》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省淮濱縣第二中學七年級語文下冊《3 丑小鴨》導學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、《丑小鴨》 一成功導學： 成功導入 課前播放歌曲(陽光總在風雨后)這首歌曲 同學們，我們已經學過世界童話大師丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》等，今天我們又要學習他的一篇關于成長的童話《丑小鴨》。 （板書課題） 成功目標 （學習要高效，目標不可少） 1了解作者作品,積累生字詞. 2了解丑小鴨的遭遇,梳理故事的主要情節(jié). 3理解丑小鴨的形象,理解童話的思想意義. 4學習丑小鴨在逆境中不言放棄,勇于追求的品質. 二成功學習： 自學指導（目標能否實現，思考最為關鍵） 1.親愛的同學們,查找資料了解作者,作品.想想丑小鴨和作者的人生相似.（篩選重要信息，不

2、需要面面俱到） 2解決生字詞. 3親愛的同學們請速度課文,標出丑小鴨在哪幾個地方的生活. (出生地) ( ) ( ) (農家小屋) ( ) ( )(花園里) 4.這篇童話講了一個由( )變成( )的故事。你知道貫穿全文的線索是什么? 5.丑小鴨的成長過程遭遇了哪些歧視和打擊?在這些歧視和打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度有什么追求? 6從文中找出一出你認為最感動的地方,有感情的讀一讀,并說說你感動的理由. 7、? 丑小鴨的故事給了我們哪些啟示？------談談形象的現實意義。 互助學習

3、1和同桌交流一下作者的情況. 2和同桌比一比誰積累的字詞牢固. 3和同桌交流一下自學指導3和4的問題. 合作學習（三人行，必有我?guī)熝桑? 親愛的孩子們在你們組長的帶領下，認真交流你們的自學指導5/6/7?的問題. 5.丑小鴨的成長過程遭遇了哪些歧視和打擊?在這些歧視和打擊面前,丑小鴨抱什么態(tài)度有什么追求? 6從文中找出一出你認為最感動的地方,有感情的讀一讀,并說說你感動的理由. ? 7丑小鴨的故事給了我們哪些啟示？------談談形象的現實意義。 認真交流，真誠互學，你在討論交流中一定會進步。 三成功講學（學的怎么樣，風采我來亮） 全班分六組按老師的分配分別展示自己小組的問題,

4、 1、我們這組來介紹作者. 2、我們積累的重點字詞是( ) 我們認為需要注意的是( ) 我們的講解完畢,還有需要補充的嘛。老師點撥整理 啄（zhuó） 訕笑（shàn） 姊妹（zǐ） 沼澤（zhǎo） 禁不?。╦īn） 嘎（gā）戛然而止（jiá） 泥濘（nìng） 鉸鏈（jiǎoliàn） 迸出（bèng） 冰雹（báo） 嫉妒（jídù） 木屐（jī） 3、我們組來完成第三題,從出生到 ,我們是這樣認為的,你們有不同的看法嗎 老師點撥 籬笆墻內→沼澤地→農家小屋→

5、灌木林里→老農家→花園里 4我們組來展示第五題,我們通過討論交流得出的答案是 你們呢. 6我們組來朗讀課文中得第幾段 我們讀這一段的理由是 .別的小組也可以展示這道題 在這個環(huán)節(jié)里,老師可以引導學生認識到丑小鴨的小鴨的形象,以及丑小鴨給你的啟示. 師點撥：①“金子總是要發(fā)光的”，只要擁有理想，不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。 ②“梅花香自苦寒來”，只有能經受得住生活的重重磨難，才能更快更好地成長。 “丑小鴨”跨越時空，已經成為人

6、們經常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取、追求美好生活的典型形象。（貝多芬、史鐵生、張海迪、海倫·凱勒等） 四成功練學（我相信，我能行） 基礎題 1.列加點的字詞注音或根據拼音寫漢字。 嫉妒（　）　挨啄（　?。　∮樞Γā　。　? 沼澤（?。●斎耍ā　。　∧緅ī（　　）　 簡lòu（?。ǔ喪（　?。? 2,填空。 .童話是兒童文學的一種，它通過　　　　、　　　　和　　　　來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育?！冻笮▲啞愤x自《　　　?????? 　》作者是　　　　國的　　　　（作者名字）。 拓展題 1、在我們的現實生活中，也有許多他們經過自己的拼

7、搏奮斗，最后也成為了一只美麗的白天鵝，聯(lián)系自己的生活體驗，寫片段作文“丑小鴨和我” 我愛丑小鴨”“我也是丑小鴨”。 小結：（反思靜悟，體驗成功） 丑小鴨 沼澤地：（?同情、?歧視）?繼續(xù)離開 老太婆家：（被嘲笑）??到廣大的世界里去 灌木林里：（向往美與幸福）?要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、 勇敢地追求美與幸福 老農家：（被追打）??逃出來 花園里：??（被贊美） 白天鵝 學生：本節(jié)課我學會了（或我明白了或知道了） 老師結束語或要求： 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。 —— 部爾衛(wèi) 生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望信心和青春。?—— 奧斯特洛夫斯基