《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第二單元《7 再塑生命的人》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第二單元《7 再塑生命的人》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 再塑生命的人 【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)30分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 資料準備：了解海倫凱勒以及本文背景資料。 自主積累：將這篇回憶錄中的重點字詞摘抄至摘抄本上，注意其音、形、義。 自我感悟：學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)敏思、堅忍不拔、積極上進、熱愛生活等精神。 預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認準字形、讀準字音，遇到難懂的詞語和句子畫出來。了解作者海倫凱勒生平經(jīng)歷及背景資料。 第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結(jié)合海倫凱勒的生平經(jīng)歷、高貴品質(zhì)、寫作背景、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時的積累試著理清文章脈絡(luò)，概括主要事件、理解文章內(nèi)容。2、再次默讀課文，說出閱讀感受和體驗，理解莎莉文老師的精神境

2、界，感悟作者的思想感情。同時在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，并試著從字面義和語境義、主旨和情感等方面進行賞析。 【探究課導(dǎo)學(xué)】 學(xué)習(xí)目標 1、了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，理解積累“搓捻、慚愧、小心翼翼、恍然大悟”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，并能概括各部分意思。 2、 通過合作探究，品味重點語句的含義 ，并理解作者對沙莉文老師的情意，領(lǐng)會莎莉文老師的愛心和教育方式。 3、激情投入，陽光參與，學(xué)習(xí)海倫凱勒好學(xué)勤思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。 【資料助讀】 1、 作者簡介：海倫?凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美

3、國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮?莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等其他著作。 2、背景資料：海倫?凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童，保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動。1964年獲得總統(tǒng)自由勛章?！∷诤诎抵忻髦L大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的莎莉文老

4、師。莎莉文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點字卡學(xué)會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會說話了。莎莉文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。1968年，海倫

5、89歲去世，她把所有終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。　　死后，因為她堅強的意志和卓越的貢獻感動了全世界.并且各地人民都開展了紀念她的活動。 【預(yù)習(xí)檢測】（課件展示） 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 1、文題“再塑生命的人”的含義是什么？（提示:理解“再塑生命”的含義） 拓展延伸：在人類歷史長河中像作者這樣的意志堅強與命運抗爭的杰出人士你知道哪些？請概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?。（提示：?jīng)歷了千難險阻最終走向成功的人。如：

6、司馬遷《史記》） 【互動程序及展示方案】 1、兩人小對子： 相互檢查自研成果,用紅筆給對方評定等級;對子間交流自學(xué)時遇到的疑難問題。 2、小組互助: 組長主持組內(nèi)的互動，重點交流內(nèi)容——文章的寫法、情感。 3、任務(wù)分工 ①抽簽：明確各人的展示任務(wù)。 ②預(yù)演：圍繞展示任務(wù)，參照展示方案,優(yōu)化展示內(nèi)容，分派展示任務(wù),進行組內(nèi)展示預(yù)演。 4、展示方案 1、要有“朗誦---解析---質(zhì)疑——對抗——總結(jié)”等完流程。 2、點評同學(xué)點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展，其他同學(xué)認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。 【當堂檢測】（課件展示）

7、【歸納小結(jié)】 【日清過關(guān)】 一、給加線詞語寫拼音　　 搓捻（ ） 慚愧（ ） 小心翼翼（ ） 花團錦簇（ ） 恍（ ）然大悟 二、解詞 小心翼翼：（ ） 截然不同：（ ） 不求甚解：（

8、 ） 美不勝收：（ ） 三、找出下面句子主要運用的描寫方法。 　　 1、我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而張開的花朵。（ ） 2、我自豪極了，高興得臉都漲紅了。（ ） 3、我狠命的捶打著癱瘓的雙腿。（ ） 4、我心理無聲的呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（ ） 四、詞語專題積累活動 (1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思你還能說出哪些表示此類含義的成語?請依次寫在下面的空白處。 (2)“花團錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語嗎? 3．仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致 愛是冬日里的一束陽光，愛是______________ ；愛是漫漫長夜里的一燈光，愛是___________________________. 【培輔期望】（附培輔單） 疑惑告知： 【自主反思】（日反思）