《山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市郭城鎮(zhèn)第一中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市郭城鎮(zhèn)第一中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案 【知識(shí)準(zhǔn)備】 1.我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了描述運(yùn)動(dòng)的快慢——速度。若要想測(cè)出你騎自行車(chē)從家到學(xué)校的平均速度，必須想辦法測(cè)出路程和時(shí)間，那么時(shí)間和路程怎樣測(cè)量呢？ 2.討論：在生產(chǎn)和生活中,哪些地方需要對(duì)物體進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量? 【學(xué)習(xí)新知】 一、國(guó)際單位制和長(zhǎng)度、時(shí)間的測(cè)量 （一）自主探究和合作探究 1.觀察課本P20圖1.3-1和圖1.3-2，回答解決下列問(wèn)題： （1）用眼睛觀察圖1.3-1中的帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個(gè)更長(zhǎng)？圖1.3-2中，中心的兩個(gè)圓哪個(gè)面積大？用刻度尺測(cè)量一下，我們的視覺(jué)可靠嗎？ （2）請(qǐng)同桌看著表，自己閉上眼睛，估計(jì)閉眼1

2、分鐘時(shí)睜開(kāi)。我們對(duì)時(shí)間的感覺(jué)總是可靠的嗎？ （3）你所熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具都有那些？ 2.自學(xué)課本P21--22，回答下列問(wèn)題： （1）什么叫國(guó)際單位制？ （2）我國(guó)的法定單位采用什么單位？ （3）要想對(duì)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行定量的描述，必須用 來(lái)測(cè)量。 討論：你所知道的長(zhǎng)度單位，并說(shuō)出它與一米的關(guān)系 （4）國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是 ，符號(hào)是 。 常用的單位還有 、 、 、 、 、 。 （5）最常用的長(zhǎng)度測(cè)量工具是 ，更精確的測(cè)量就要選用

3、 。 （6）正確使用刻度尺。①認(rèn)識(shí)刻度尺 觀察：請(qǐng)觀察自帶的不同類(lèi)型刻度尺,找出它們與測(cè)量程度有關(guān)的相同點(diǎn)。 ②使用刻度尺 分組實(shí)驗(yàn)，共同討論正確使用刻度尺的步驟。 （7）.國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是什么？符號(hào)是什么？常用單位還有哪些？ （8）.測(cè)量時(shí)間的儀器是什么？讀出課本23頁(yè)1.3—5中兩表的示數(shù)為 、 。 （二）交流展示，點(diǎn)撥歸納 1.交流學(xué)習(xí)結(jié)果： 2.點(diǎn)撥歸納： （1）國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米（m），常用單位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關(guān)系是

4、： 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m （2）刻度尺的幾點(diǎn)注意：①零刻度線 ②量程：一次能夠測(cè)量最大范圍 ③分度值：每一小格所表示的長(zhǎng)度 （6）使用刻度尺時(shí)應(yīng)先觀察的有： ①零刻度線的位置及其是否完整 ②量程是多少 ③分度值是多少 （7）刻度尺的使用時(shí)注意問(wèn)題： ①刻度尺要放正，要使刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)物體；②讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與刻度尺面垂直；③要估讀到分度值的下一位；④記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。 （8）時(shí)間的單位是秒，符號(hào)是s，常用的單位還有小時(shí)(h)和分(min)，它們的換算關(guān)系為：1h=60min 1min=60

5、 s,我們現(xiàn)在使用鐘表測(cè)量時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室測(cè)量?jī)x器為停表。 【當(dāng)堂練習(xí)】 1.下列幾種運(yùn)算正確的是：（ ） A．5km=5km×1000m=5000m B．37cm=37×0.01m=0.37m C．0.5km=5×10-9μm D．7.2m=7.2×100=720cm 2.現(xiàn)有10m，2m，1cm，1mm，1μm五個(gè)長(zhǎng)度值，請(qǐng)分別選擇其中一個(gè)完成下列填空：一角硬幣的厚度最接近于 ，小手指的寬度最接近 ，教室門(mén)的高度最接近于 。 3． 某同學(xué)在利用刻度尺測(cè)量一個(gè)正方形 金屬塊體積的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了以下操作

6、：用刻度 尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)的數(shù)據(jù)如圖4所示，則金屬 塊的長(zhǎng)度為 m. 二、誤差和錯(cuò)誤 （一）自主探究和合作探究 1.用刻度尺測(cè)量你的物理課本寬度時(shí)，自己測(cè)量三次，比較每次的測(cè)量結(jié)果都完全相同嗎？對(duì)于物理課本的寬度和課桌的長(zhǎng)度，你和你同桌的讀數(shù)相同嗎？想一想，這是為什么？ 2.如果刻度尺放歪了，結(jié)果是否是正確的呢？ 3.閱讀課本P23—24，回答下列問(wèn)題。 （1）什么是誤差？ （2）減小誤差的方法有哪些？ （3）什么是錯(cuò)誤？ （4）誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別是什么？ （二）交流展示，點(diǎn)撥歸納 1.交流學(xué)習(xí)結(jié)果： 2.點(diǎn)撥歸納： 測(cè)量的人不同或使用工具的不同，對(duì)

7、同一研究對(duì)象可能會(huì)有不同的結(jié)果，但差距不會(huì)很大。 （1）誤差：由于受所用的儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值和真實(shí)值之間存在的差別叫誤差。 （2）誤差產(chǎn)生的原因：由于測(cè)量工具本身精密程度和測(cè)量者的估讀并非準(zhǔn)確而產(chǎn)生。 （3）減小誤差的方法：可以采用精密的測(cè)量工具；多次測(cè)量取平均值；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等。 （4）錯(cuò)誤：由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是能夠消除的；而誤差是不能被消除的，只能盡量減小。 【當(dāng)堂練習(xí)】 1.關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的說(shuō)法正確的是（ ） A．測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的 B．測(cè)量中的誤差和錯(cuò)誤都是不可以避免的

8、C．測(cè)量中的誤差是由于未遵守操作規(guī)則而引起的 D．改進(jìn)操作方法，選用精密測(cè)量工具，認(rèn)真細(xì)致測(cè)量，都可以減小誤差 2．用塑料軟尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，用力將塑料尺拉直后進(jìn)行測(cè)量，以下說(shuō)法正確的是（ ） A．這是準(zhǔn)確的測(cè)量方法 B．測(cè)量值將大于物體實(shí)際長(zhǎng) C．測(cè)量值將大于物體實(shí)際長(zhǎng) D．測(cè)量值可能大于或小于物體實(shí)際長(zhǎng) 【反思評(píng)價(jià)】 你的收獲與疑問(wèn)，并在小組間交流。 【檢測(cè)評(píng)價(jià)】 1. 給下列數(shù)據(jù)填上適當(dāng)?shù)膯挝弧? 張華同學(xué)的身高為170 ，一本漢語(yǔ)詞典的厚度為42 ，一只新鉛筆的長(zhǎng)約為0.20 ，一節(jié)課的實(shí)間為4

9、5 ，一天的時(shí)間為24 。 2.完成下列計(jì)算： （1）2500m= km (2)36cm= m (3) 6m/s= km/h (4)36km/h= m/s (5)地球半徑約是6400 km= m= cm (6)五分硬幣的直徑約為2.3 cm= dm 3. 測(cè)量值和 之間的差異叫誤差。為了減小誤差，可采用 的方法。誤差只能盡量減小，但不能 。 4.下列各過(guò)程經(jīng)歷的時(shí)間最

10、接近1s的是（ ） A．人眼睛迅速一眨 B．人心臟跳動(dòng)一次 C．人正常呼吸一次 D．人打一個(gè)呵欠 5. 小明為了給窗子裝上一塊玻璃，在以下測(cè)量工具中你認(rèn)為選用哪種工具來(lái)測(cè)量窗框的尺寸最合理（ ） A．最小刻度是1mm，長(zhǎng)度是20cm的學(xué)生用尺 B．最小刻度是1cm，長(zhǎng)度是15cm的皮卷尺 C．最小刻度是1mm，長(zhǎng)度是2m的鋼卷尺 6.做一做下列問(wèn)題并寫(xiě)出方法. （1）用普通的刻度尺測(cè)量一張紙的厚度? （2）測(cè)量出硬幣的直徑?周長(zhǎng)? （3）在中國(guó)政區(qū)圖上測(cè)出長(zhǎng)江的大致長(zhǎng)度 【拓展提高】 1.提問(wèn)：如果我們手邊沒(méi)有刻度尺,又需要粗略地知道物體(如物理課本、課桌、教室……)的長(zhǎng)度時(shí),你有什么辦法嗎? 2.請(qǐng)你想一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法測(cè)出我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)跑道的周長(zhǎng)，并實(shí)地測(cè)量。