《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 9 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 9 王幾何導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《9、王幾何》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀課文，概括文章基本內(nèi)容。 2、勾畫外貌、動作、語言描寫的句子，了解其對刻畫人物形象的作用。 3、深入人物內(nèi)心世界，感受人物的人格魅力。 【重點難點】 學(xué)習(xí)選擇典型事件表現(xiàn)人物特點。把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。 【學(xué)法指導(dǎo)】 朗讀感受法、質(zhì)疑探究法、討論分析法 【課前預(yù)習(xí)】 1、.默讀課文，勾畫出不認(rèn)識的字和重要詞語，借助課文注解和工具書疏通字詞。 2、讀課文2遍，初步了解文章內(nèi)容。 第一課時 一、【預(yù)習(xí)檢測】 1、給下列畫線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 須臾（ ） 笑面佛（ ）皺紋( )屏息（ ）

2、 綽號（ ) 高漲( ) cáo( )雜 mí( )勒 輪fān( )丑陋（ ） 離譜（ ） 銘記（ ） 喉嚨 ( ) 叛逆（ ） 2、說說下列詞語在文中的意思。 哄堂大笑： 得意忘形： 持之以恒： 鴉雀無聲： 洗耳恭聽： 三、【自主探究】 快速瀏覽全文，思考： 1、說說本文主要寫的是誰？ 2、王幾何本來叫什么名字？“王幾何”這個綽號是怎么來的？ 3、概括文章的主要內(nèi)容，請用一句話簡要回答， 并說說王幾何老師給你留下了怎樣的印象。 4、 文章共寫了老師的哪幾件事？同學(xué)們又有

3、什么反應(yīng)？ 四、【合作探究】小組討論： 1、王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語句回答）文章中的這段描寫，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ 2、精華咀嚼：從人物描寫的角度分析下列句子的表達作用。（分組討論） （1）“一個方頭大耳、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼功夫就站到了講臺上。”這句話主要采用了什么人物描寫方法？句中的“擠”、“眨眼功夫”有何表達作用？ （2）“全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！”這句話寫的是學(xué)生的各種種表現(xiàn)，對刻畫王老師有什么作用？ （3）“矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意洋洋的表情”屬于什么描寫？有什么表達作用？ （4）“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了！可惜，從來沒有一位同學(xué)當(dāng)面喊我‘王幾何’??”這句話用的是什么描寫？表現(xiàn)了王老師怎樣的特點？ （5）“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快．．!”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解。 四、【歸納拓展】 結(jié)合全文，說說王老師是一位怎樣的老師？你喜歡王老師的這種教學(xué)方式嗎？