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河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 背影導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)_第1頁(yè)
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1、背影 <學(xué)習(xí)目標(biāo)> 1 、積累生字詞,整體把握課文內(nèi)容。 2 、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)人物分析,把握父親這一形象。 3、 學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。 <學(xué)習(xí)重難點(diǎn)> 重點(diǎn):揣摩全文的細(xì)節(jié)描寫(xiě),感悟人物的內(nèi)心世界。 難點(diǎn):分析父親這一形象。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 【知識(shí)鏈接】 李森祥(1956—— ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。1986年《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》后迅速成長(zhǎng)。近年來(lái)發(fā)表小說(shuō)頗多。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。《小學(xué)老

2、師》被《小說(shuō)月報(bào)》等選載,獲1991年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。 一、自學(xué) 1. 注音并解釋 凹( )凼( ) 門檻( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 籌( )劃 黏( ) 尷尬( )( ) 撬( ) 煩躁( ) 整體感知。 敘述線故事的索是什么?文眼是什么? 父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋 父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的?他做了哪些準(zhǔn)備? (4) 新屋造好了,父親怎么樣?為什么?

3、 二、合作交流(對(duì)學(xué)、群學(xué) ) 三、難點(diǎn)探究: 作者為什么在勞務(wù)的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨? 四、反饋練習(xí): 1、 我們的父親也默默為我們做了許許多多的事情,贏得了我們的尊重。請(qǐng)列舉幾件父親作過(guò)的贏得我們尊重的事情,請(qǐng)以 “我尊重我的父親,那是因?yàn)槲业母赣H_______。” (可以是概括敘述,也可以是日常生活中最讓你感動(dòng)的語(yǔ)言或最能表現(xiàn)父親個(gè)性的細(xì)節(jié)) 2、 請(qǐng)以“父親,我想對(duì)你說(shuō)——”為題寫(xiě)一段話來(lái)表達(dá)自己對(duì)父親的感激。 3、《背影》和《臺(tái)階》分別選擇背影和臺(tái)階命題,有何好處?理解選材與中心的關(guān)系。

4、 《背影》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、有感情朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容,體會(huì)洋溢在字里行間的人間至情。 2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征展示人物心靈的寫(xiě)法。 3、品味文章寓深情與質(zhì)樸的語(yǔ)言特色。 4、體會(huì)本文所表現(xiàn)的父子清深,培養(yǎng)自己憐愛(ài)長(zhǎng)輩、憐愛(ài)他人的感情。 學(xué)習(xí)過(guò)程: 前置作業(yè) 1、 朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州人, 、 、學(xué)者、 。《背影》是 散文。 2、給下列加點(diǎn)字注音 交卸( ) 奔喪( ) 橘子( ) 晶瑩( )

5、 迂腐( ) 瑣屑( ) 柵欄( ) 差使( ) 照看行李( ) 3、結(jié)合語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ): 狼籍: 躊躇: 觸目傷懷: 蹣跚: 自已: 頹唐: 課堂探究[ 1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀,比比小組內(nèi)誰(shuí)讀的最好) 2、文中一共寫(xiě)了父親幾次背影?請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)注出來(lái)。說(shuō)說(shuō)作者主要寫(xiě)哪次背影呢? 3、本文是

6、通過(guò)我與父親在車站離別,表現(xiàn)父親愛(ài)子之情的,文章的2、3語(yǔ)段與此有什么聯(lián)系呢? 4、作者善于在敘事和描寫(xiě)中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語(yǔ)言或動(dòng)作,用平易樸實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)人物的真情實(shí)感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色,請(qǐng)同學(xué)們以文中父親所說(shuō)的四句話為例,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感)。 當(dāng)堂檢測(cè) 一、讀寫(xiě)訓(xùn)練 1、請(qǐng)你回憶一下日常生活中父母對(duì)你的哪些細(xì)節(jié),可以看出他們濃濃的愛(ài),寫(xiě)出來(lái)我們一起分享。 2、根據(jù)你對(duì)父愛(ài)的理解,仿寫(xiě)練習(xí): (1)、父愛(ài)如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛(ài)如雨,為你濯洗心靈; , 。 (2)、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光

7、,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈: , 。 二、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、書(shū)寫(xiě)完全正確的( ) A.悲哀 衰弱 妥帖 諸多 B.慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留 C.晶螢 交御 奔喪 狼藉 D.虧空 賦閑 謀事 躊蝫 2、選出加粗字解釋完全正確的一組( ) A.變賣典質(zhì)(抵押)妥貼(恰當(dāng),合適)B.舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心) C.瑣屑(細(xì)小而繁多)家中光景(時(shí)光)D.頹唐(失敗的樣子)自已(控制,抑制?。? 3、遷移過(guò)

8、關(guān) 玉蘭花的記憶 盧 瑋 ①不記得從什么時(shí)候起,每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí),總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人,專程前來(lái)要花。 ②玉蘭花樹(shù)約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個(gè)大早,趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時(shí)他親自爬上樹(shù)去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈(zèng)。 ③當(dāng)然,父親一定會(huì)留下枝頭上那些用手可以夠得到的花,讓前來(lái)感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。 ④念小學(xué)時(shí),家人總要在我的書(shū)包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三

9、叮嚀,送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩,便忘了。經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。 ⑤常常在送給老師后,玉蘭花就所剩無(wú)幾了,所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí),就顯窘促,只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送;一些偶有口角的,就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái),真自覺(jué)小家子氣。 ⑥那時(shí)一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài),遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續(xù)整天,的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中,即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常,增進(jìn)友誼。真是情趣無(wú)限! ⑦而父親趕早摘花,想到會(huì)有許多人

10、喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí),這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早,當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發(fā)時(shí),我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。 ⑧我恍然大悟。原來(lái),母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言,這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬(wàn)分。我很難明確地描述出這份感動(dòng),不過(guò)可以肯定的是,這種感覺(jué)真的很好。 ⑨對(duì)玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫(huà)一痕,以志成長(zhǎng);也曾和姐姐爬坐上樹(shù)枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。 1、文章第②③段具體描寫(xiě)了父親摘花的過(guò)程,表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)? 答: 2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外,還表現(xiàn)了什么? 答: 3、文章第⑥段說(shuō)小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”,請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面。 答: 4、請(qǐng)結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié),分析“我”深深感動(dòng)的原因。 答: 5、文章最后一段中加點(diǎn)的“這”指代什么?請(qǐng)結(jié)合這段文字概括說(shuō)說(shuō)父親帶給“我”的“啟示”有哪些。

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