《山東省鄒平縣實驗中學九年級物理 壓強和浮力學案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省鄒平縣實驗中學九年級物理 壓強和浮力學案（無答案）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、感知目標 學 習 目 標 知識目標 1.通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。 2.了解浮力是怎樣產生的； 3.理解浮力的大小等于什么； 4.知道浮力的應用 能力目標 1.通過師生共同理順知識結構，使學生對壓強知識的理解系統(tǒng)化、條理化。 2.通過課堂訓練，使學生能夠運用所學的知識解決實際問題。 情感目標 ①通過師生共同理順知識結構，培養(yǎng)學生歸納總結能力。 ②通過運用所學的知識解決實際問題，體會物理就在身邊。 重 點 難 點 重點、難點：液體壓強是本章的難點，壓強的概念是貫穿本章的核心概念 “能

2、用壓強公式進行簡單訓算”，指的是如果知道壓力、受力面積、壓強這三個量中的兩個，能夠通過概念的理解或公式的變形計算出第三個，不要求與其他公式綜合進行計算?！爸涝龃蠛蜏p小壓強的方法”這項要求，既是為了使學生深入學習壓強的概念，更是為了使學生能把知識應用于日常生活。關于流體的壓強與流速的關系，只需知道“流速越大的位置壓強越小”即可，重在用來解釋實際問題。 器材 壓力小桌、海棉、重物以及flash課件。 教師活動 學生活動 設計意圖 復備標注 啟動課堂 感知目標 說明本節(jié)課的復習內容和方式，指導學生依據學案，明確學習目標。 依據學案，明確學習目標 自學導航 自

3、學文本 一、創(chuàng)設情境、引入新課 教師拿出一些器材（海綿、壓力小桌、重物），提出問題：“這些器材我們可以完成什么實驗？” 引導學生思考、回答，從而引出我們今天這節(jié)課所復習的內容：壓強和浮力的第一課時壓強。 二、知識回顧、抓基礎 首先，教師設疑：“你對壓強知多少？”。并利用投影打出知識結構 其次，對于各個知識點，采取邊復習邊練習各個擊破 學生一一說明，教師板書 1、閱讀提綱中提綱中題目，解決相關問題。 通過實驗引起學生興趣 通過對生活中一些現(xiàn)象的分析，加深對公式的理解 壓強和浮力 教師活動 學生 活動 設計 意圖 復備標注

4、自學導航 （1）壓力是由于物體之間發(fā)生彈性形變而產生的，垂直作用在物體表面的力。它屬于前面學過的彈力的范疇。 （2）壓力和重力是不同的。 壓力和重力的區(qū)別 壓力的方向可以指向各個方向，但始終垂直于接觸面，隨接觸面的方向改變而改變。 壓力的大小一般也和重力不同。只在某些情況下，如物體放在水平面上時，對水平面的壓力才等于物體的重力G。 （3）壓力的作用效果跟什么因素有關呢？ 由以上圖實驗你能得到什么結論？ （4）壓強： 增大壓強的方法有：增大壓力、減小受力面積。 減小壓強的方法有：減小壓力、增大受力面積。 二. 液體的壓強 1. 液體內部壓強公式P=ρgh， 2.

5、連通器： 上端開口，下端連通的容器叫連通器。 連通器里的水不流動時，各容器中的水面高度總是相同的 （一）大氣壓強 1. 大氣對浸在它里面的物體有壓強嗎？舉例說明 （需要說明：只有和大氣層連通時，才能叫大氣壓，否則，只能叫空氣壓強或氣壓） 2. 大氣壓的測量 介紹托里拆利實驗能精確地測出大氣壓的值。 大家要理解：是大氣壓支持管內的水銀柱不落下，而且大氣壓只能支持那么高的水銀柱，因此，大氣壓的數值就等于這段水銀柱所產生的壓強。 P0=1.013×105Pa。 3. 大氣壓的變化 大氣壓是隨著高度的增加而減小。 就小組內不能解決的問題，進行班內討論。采用提問、回答的方式。

6、 學生思考回答 讓學生通過實驗來總結結論避免死記硬背 知識梳理 壓 力 和 壓 強 壓 力 定義 方向 與重力 的區(qū)別 壓 強 定義 計算公式 單位 增大和減小 壓強的方法 學生提出問題，討論，并解答 請學生歸納規(guī)律，并請?zhí)顖D 課堂小結、歸納重點、強調解題注意事項，學生應對中考能有的放矢 技能遷移 ⒃高速公路上嚴禁汽車超載，請用你所學的物理知識解釋為什么要限制汽車的超載？ ⒄一本初中物理書平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強？請寫出你所選擇的器材、實驗步驟及壓強的表達式 ·器

7、材：_______________________________________ ·步驟：_______________________________________ ·表達式： _____________________________________ ⒅如何測量你雙腳站立在地面上時對地的壓強？ 獨立思考 小組討論 小組訂正答案展示學生通過小組討論回答問題： 綜合訓練 給你彈簧測力計、燒杯、水、細線等器材，測出一不規(guī)則鐵塊的密度，并回答下列問題： （1）實驗原理。 （2）實驗步驟。 （3）寫出計算鐵塊密度的公式。 通過實驗，讓學生能用學到的知識解決實際中的

8、問題 作業(yè) 1.醫(yī)生測量某人的血壓，測得高壓為200毫米水銀柱，低壓為140毫米水銀柱，結果他被診為是高血壓，請你幫他算一下，他的高壓是___________Pa。（ρ水銀＝13．6×10３kg/m３，g＝10 N/kg） 2.《金榜》P59題11.12 P61 變試訓練 板書設計 教后反思 加強學生良好習慣的培養(yǎng)，避免學生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規(guī)范，等導致一些學生過失性失分。因此，在平時的教學中，一定要加強這些方面的訓練，在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準確。做到思路清晰、敘述準確明了，使學生形成良好的學習習慣，減少考試中的過失性失分。