《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 14 秋天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 秋天 課型 詩(shī)歌 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 了解作者；掃清字詞障礙，有感情地朗讀并背誦全詩(shī)； 過(guò)程與方法： 結(jié)合作者感情，揣摩一些詞語(yǔ)與句子的精妙；學(xué)習(xí)作者多角度寫(xiě)景的手 法，并用于指導(dǎo)自己的寫(xiě)作實(shí)踐； 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)熱愛(ài)自然、健康高尚的審美情操。 重點(diǎn)：反復(fù)吟誦，感悟詩(shī)句含義，體味詩(shī)歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美。 難點(diǎn)：揣摩詩(shī)歌的清麗的意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。 一． 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、知識(shí)鏈接：何其芳：（1912～1977）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、評(píng)論家。早期詩(shī)作藝術(shù)精致，色彩絢麗，以清新柔婉見(jiàn)長(zhǎng)。參加革命后詩(shī)歌變?yōu)槠揭?/p>

2、樸實(shí)，樂(lè)觀(guān)豪放。主要作品：詩(shī)集《預(yù)言》、《夜歌》，散文集《畫(huà)夢(mèng)錄》、《還鄉(xiāng)雜記》等 2、給下列加點(diǎn)字注音。 丁?。? ）肥碩（ ） 青鳊魚(yú)（ ）棲息（ ）烏桕（ ） 枯涸（ ）清冽（ ） 夢(mèng)寐（ ） 寥闊（ ） 3、自由朗讀課文，有感情地讀給你的學(xué)習(xí)伙伴聽(tīng)（挑感受最深的語(yǔ)句或章節(jié)進(jìn)行誦讀；準(zhǔn)確流暢，感情真摯，把握節(jié)奏；圈點(diǎn)批注你的感悟）。 4、 聽(tīng)錄音范讀，劃出朗讀節(jié)奏；小組展示，有感情誦讀你喜歡的句子和段落，看哪個(gè)小組最優(yōu)秀。 5、在圈點(diǎn)勾畫(huà)和批注的基礎(chǔ)上，探尋文章的優(yōu)美之處，采擷精妙。 . 6、全詩(shī)描繪了

3、秋天的 、 、 三幅圖景，抒發(fā)作者對(duì)秋天 、 的情感。 二．學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）互動(dòng)交流“課前導(dǎo)學(xué)” （二）學(xué)生合作，研讀解疑 1、為什么說(shuō)《秋天》是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？全文創(chuàng)設(shè)了什么樣的意境和氛圍？ 2、第一節(jié)寫(xiě)了山谷伐樹(shù)和竹籬間收獲瓜果的情景，請(qǐng)品味“飽食”和“棲息”的表達(dá)效果。 3、為什么說(shuō)“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用的好? 4、品味第二節(jié)中“輕輕”和“游戲”二詞。 5、第三節(jié)詩(shī)從

4、那一角度寫(xiě)出了秋天特有的神韻？ 6、全詩(shī)以“秋天”為題，為什么詩(shī)人在第三節(jié)中要寫(xiě)夏天？ 五、課外拓展 背誦下列詩(shī)詞 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) ----杜 甫 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 ----杜 牧 明月松間照，清泉石上流 ----王 維 碧云天，黃葉地 ----范仲淹 教與學(xué)隨筆 教與學(xué)隨筆 課后反思