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浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 34 伊索寓言導學案(無答案)(新版)新人教版(通用)

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1、34 伊索寓言 課型 名著閱讀課 學習目標: 1.了解《伊索寓言》的相關知識,激發(fā)閱讀名著的興趣。 2.學會能夠通過寓言故事概括寓意。 3.能聯(lián)系自己的生活經驗,思索書中的思想精髓,體會蘊含的人生智慧。 學習重難點: 一、常識填空。 1.寓言:文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質,用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。“寓”有“寄托”的意思。將深刻的道理揭示。 2.寓言的特點:a.鮮明的教育性 b.強烈的諷刺性 c.故事情節(jié)的虛構性 d.語言精煉,極富表現(xiàn)力 e.一般篇幅短小,結構緊湊 f.常用手法為:比喻,夸張,象征等 3.

2、《伊索寓言》是一部 。相傳伊索是公元前6世紀 人,善于講 ?,F(xiàn)存的《伊索寓言》,是 _、 時代傳下來的故事,經后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。 4.《伊索寓言》大部分是 ,少部分以 或 為主人公。動物寓言部分廣泛采用 手法,表現(xiàn)了動物各自的習性。諸如豺狼的兇殘,狐貍的 ,獅子的威猛,山羊的 ,都刻畫地栩栩如生,給人留下深刻的印象。 5.《伊索

3、寓言》作為古人智慧的結晶,包含哪些方面的內容? 6.《伊索寓言》在寓言結構上有什么特點? 7.《伊索寓言》在藝術上的特點是什么? 8.你課外已經讀過伊索寓言了,請你說說下列寓言的主要寓意: (1)《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法,揭露了當時統(tǒng)治者的 (2)《農夫和蛇》的故事就告誡人們, 。 (3)《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管的故事,警示人們 (4)《蚯蚓與狐貍》嘲笑 (5)《駱駝與宙斯》批評 9.《伊索寓言

4、》往往簡潔客觀地敘述一個故事,最后以一句話畫龍點睛的揭示 二、閱讀綜合訓練 (一)寫出下列寓言的寓意。(語文書p206_207) 10.《驢和狼》: 《烏龜和老鷹》: 《馬和驢》: 《狐貍和狗》:

5、 《銜肉的狗》: 12.“很感滿意”的內涵是什么? 13.這兩種吃到葡萄的狐貍相比較,哪一個更為險惡?指向怎樣的社會心理,試做分析。 (三)鼴鼠 傳說鼴鼠的眼睛是瞎的,可小鼴鼠卻對媽媽說他能看得見。媽想試驗他一下,便拿來一小塊香噴噴的食物,放在他面前,并問他是什么。他說是一顆小石頭。母親說:“啊,不幸的孩子,你不但眼睛看不見,連鼻子也沒用了。” 14.寓意: (四)螞蟻與蟬 冬季,螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。饑餓的蟬跑來,向他們乞討食物。螞蟻問他:?“你為什么在夏天不去收集食物呢?”蟬回答說:“那時沒有時間,我忙于唱美妙動聽的歌?!蔽浵佇χf

6、:“你夏季如要唱歌,那么冬季就去跳舞吧?!? 15.寓意: 三、【梳理小結】 《伊索寓言》是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人,善于講動物故事?,F(xiàn)存的《伊索寓言》,是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事,經后人匯集,統(tǒng)歸在伊索名下。《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理?!兑了髟⒀浴反蠖嗍莿游锕适拢詣游餅橛?,教人處世和做人的道理?!兑了髟⒀浴沸问蕉绦【罚扔髑‘?,形象生動,對后代影響很大。 教與學隨筆 教與學隨筆 課后反思

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