《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)八年級語文上冊 第13課 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)八年級語文上冊 第13課 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第13課 蘇州園林 【自研課導(dǎo)學(xué)】（晚自習(xí)20分鐘） 自讀自悟:《蘇州園林》20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：了解葉圣陶生平及代表作品。 自主積累：積累本文用詞準(zhǔn)確的語句，將它們摘抄至本上。 自我感悟：領(lǐng)會欣賞中國園林的方法。 【晨讀課導(dǎo)學(xué)】 1 齊聲朗讀詞語手冊中的字詞注音部分兩遍。2分鐘 2 自由朗讀《蘇州園林》，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 學(xué)有余力者選擇自己喜歡的語句背誦。7分鐘 3 導(dǎo)生（課代表）檢查各組朗讀情況。 【展示課導(dǎo)學(xué)】課題：13《蘇州園林》

2、 作者：葉圣陶 課時(shí):2課時(shí) 課型：預(yù)展課 ·學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1）積累掌握“軒榭、丘壑、嶙峋、鏤空、因地制宜、重巒疊嶂”等詞語； （2）理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。 （3）能說出本文所運(yùn)用的說明方法及作用，培養(yǎng)說明文的閱讀能力。 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 程序、要求、時(shí)間 互動程序 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 方案、建議、時(shí)間 隨堂筆記 成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié) 初讀 文

3、本 整體 感知 內(nèi)容：走進(jìn)文本，整體感知文章內(nèi)容。 學(xué)法：1、默讀課文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫。 2、用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容，理清文章思路。 3、概括蘇州園林的整體特點(diǎn)。 （完成隨堂筆記一） 預(yù)時(shí)8分鐘 交流與分享 A，兩人小對子：對子間互相聽寫， 預(yù)時(shí)4分鐘 挑戰(zhàn)與沖刺 B.四人互助組: 組長主持交流：深入探討，說明事物要抓住事物的特征，能找出關(guān)鍵句來概括其特征 預(yù)時(shí)8分鐘 準(zhǔn)備與預(yù)展 C、八人共同體： 1、抽簽決定各組的展示方案。 2、大組長參照展示方案，分派展示任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)預(yù)展。大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案進(jìn)行板書規(guī)劃

4、。 預(yù)時(shí)5分鐘 展示單元一： 行文脈絡(luò)： 方案建議: 1、速讀課文，理清作者思路。 2、圈點(diǎn)勾畫，找出關(guān)鍵句。 3、了解說明文的基本常識。 展示單元二： 語言品析會 建議： 1、精讀相應(yīng)段落。 2、抓住中心句。 展示單元三： 在了解說明文的結(jié)構(gòu)、說明順序的基礎(chǔ)上回答。 一、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)的？？ 二、 朗讀讀文章2——9自然段，找出每個(gè)自然段的中心句并概況。 三、2

5、——9自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)和說明順序？ 研讀 文本 品析 語句 內(nèi)容： 研讀品析關(guān)鍵句。 學(xué)法：1、找出每段的中心句，能用相應(yīng)的詞語概括。 2、了解說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序 （完成隨堂筆記二、三） 預(yù)時(shí)12分鐘 當(dāng)堂 反饋 1、漢字書寫與詞語解釋。 2、梳理小結(jié)（5分鐘） 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級： 達(dá)成等級： 得分 一、基礎(chǔ)題1.書寫漢字及詞語解釋

6、 軒榭（ ） 丘壑（ ） 嶙峋（ ） 欄桿（ ） 疊嶂（ ） 池zhǎo（ ） zhēn（ ）酌 lòu（ ）空 jiàn（ ）賞 qiáng（ ）薇 發(fā)展題 2、品味詞語，回答問題。 （1）．倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（“標(biāo)本”在這里是什么意思？） 3、(2)．假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別呢？） 4、下列句子運(yùn)用什么說明方法，有什么作用？ （１）、沒有修剪得像寶塔那樣

7、的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。 （２）、游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”。 5、本文用了哪幾種表達(dá)方式？以第5段為例說明。 、 提高題

8、 日全食 2020年7月22日將出現(xiàn)罕見的日全食奇觀。在樂山城區(qū)發(fā)生的時(shí)間是上午9時(shí)06分，此時(shí)天空會突然黑下來，太陽會被月亮完全“吃掉”，看上去猶如一個(gè)掛在天上的“黑餅”，周圍一圈耀眼的光芒，隨后逐漸東移。 所謂“食”是指一個(gè)天體被另一個(gè)天體或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食發(fā)生的原理是地球上局部地區(qū)被月影所遮蓋而造成的。日食必發(fā)生在農(nóng)歷的初一。日食共有三種，即日偏食、日環(huán)食和日全食。太陽被完全遮住就是日全食。一次日全食發(fā)生的過程分為初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓5個(gè)過程。此次日全食的初虧時(shí)間在樂山是7點(diǎn)57分57秒，食既到生光從9點(diǎn)03分12秒到

9、9點(diǎn)07分15秒結(jié)束。重慶市發(fā)生的時(shí)間比樂山晚10分鐘。 此次罕見的日全食天象堪稱21世紀(jì)我國可以看到的最壯觀的天象之一，將幾乎覆蓋整個(gè)長江流域，有些城市可以觀看到日全食的時(shí)間將持續(xù)6分鐘，預(yù)計(jì)我國將有3億人可以看到。只要視野開闊，沒有障礙物遮擋，辦公室或自家陽臺都是很好的觀察點(diǎn)。 日全食發(fā)生時(shí)整個(gè)空會漆黑一片，如運(yùn)輸、建筑等行業(yè)都需提前做好安全應(yīng)對措施，防止4-5分鐘的“黑夜”造成安全事故的發(fā)生。正在道路上行駛的汽車司機(jī)在日全食發(fā)生后，不要驚慌，應(yīng)立即打開車燈減速小心駕駛。高空作業(yè)者也要避免突然伸手不見五指而發(fā)生事故。同時(shí)，在日全食發(fā)生時(shí)，切不可用肉眼直接對太陽進(jìn)行觀看，可使用優(yōu)質(zhì)的太陽鏡或天文望遠(yuǎn)鏡觀察。 早在19世紀(jì)早期，天文學(xué)家根據(jù)日食和月食的規(guī)律就推算出今年7月會發(fā)生全球性日全食。兩年前，國際天文學(xué)聯(lián)合會日食組發(fā)布確定性消息，今年7月22日，在中國境內(nèi)可以觀測到21世紀(jì)人類可以觀測到的時(shí)間最長的一次日全食。根據(jù)推算，下次發(fā)生全球性日全食的時(shí)間是2241年，而上海地區(qū)可以觀測到日全食的時(shí)間則是2309年。 1. 根據(jù)課文內(nèi)容，用簡潔的語言概括什么叫“日全食”。 2. 文中第一段劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？