《浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省臺州市天臺縣始豐中學七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、26 小圣施威降大圣 課型 預習--展示課 學習目標：1 能掌握“拽、擎、愕然”等詞的音、形、義。 2. 能展開聯(lián)想和幻想，了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過程，能整體了解文章內容。 3. 能利用文中準確傳神體現(xiàn)形象身份、性格的語言、動作和心理描寫，分析出大小圣的人物形象。 學習重難點：重點：目標3 難點：目標3 一、自主學習 1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。認讀3—5遍，再鞏固幾遍，會寫為止。 嗛（??????） 花鴇（ ） 窗欞（ ） 青鷂（ ） 鱖魚（??? ?） 提防（? ??） liǎo（ ）汀 C

2、hè棒（ ） 大cí老（????） è（ ）然 2.文學常識填空。 （1）本文選自《 》，這是一本 小說。作者是 。字 ，號 ， （朝代）小說家，課題中的“小圣”指 ，“大圣” 指 。 3.你從本文的標題中獲取了哪些信息？ 4.本文中孫悟空與二郎神經(jīng)過了哪七個回合的較量？將兩人各自變化情況找出，填寫下表。 回 合 孫悟空 二郎神 一 二 三 四 五 六 七

3、二、合作探究 5. 在獨學基礎上，再次快速默讀課文，先口頭復述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過，再用簡練的語言概括故事情節(jié)。（提示：方法：對象+過程+結果） 6.本文對人物的動作、語言和心理等方面都有精彩的描寫，讀完全文，結合人物描寫討論：孫悟空和二郎神各是怎樣的人？ 孫悟空： 二郎神： 三、梳理小結 小圣 大圣：麻雀兒→大鶿老→魚水→蛇兒→花鴇→土地廟→二郎爺爺 孫悟空： 施威 、 降大圣 小圣：餓鷹兒→大海鶴→魚鷹兒

4、→灰鶴→原身→ 原身→原身 二郎神： 、 （2）二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。 9.那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見，一齊吆喝道‘走了這猴精也，走了這猴精也！’”，這句話寫“六兄弟”的“慌慌張張”對刻畫孫大圣有什么作用？ 10.卻說那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪?，按下云頭，徑入廟里，鬼判不能相認，一個個磕頭迎接。他坐中間，點查香火：見李虎拜還的三牲，張龍許下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿?！边@幾句話在語言上有什么特點？它們刻畫出了一個怎樣的大圣形象？ 教與學隨筆 教與學隨筆 課后反思：