《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《短文兩篇》陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課《短文兩篇》陋室銘導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第22課《短文兩篇》 【自研課導(dǎo)學(xué)】 （課前預(yù)習(xí)20分鐘） 自讀自悟《陋室銘》，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)： 1.默讀課文一遍，標(biāo)注疑難，借助工具書(shū)掃清閱讀障礙；2.借助注釋，嘗試疏通課文。 【晨讀課導(dǎo)學(xué)】晨讀課：（20分鐘） 目標(biāo)：1、自由大聲朗讀《陋室銘》。正確、流暢地誦讀全篇。 2、有滋有味、有聲有色有感情地誦讀全篇。 3，小對(duì)子間聽(tīng)讀檢測(cè)。 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程 自研自探環(huán)節(jié) 合作探究環(huán)節(jié) 展示提升·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié) 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 自學(xué)指導(dǎo) 程序、要求、時(shí)間 互動(dòng)程序 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 方案、建議、時(shí)間 隨堂筆記 成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)

2、律總結(jié) 誦誦讀正確流暢讀出韻 味 主題：反復(fù)誦讀，習(xí)得語(yǔ)感，熟讀成誦。 策略： 1.聆聽(tīng)范讀，感受古文名篇的音律美、節(jié)奏美。 感知讀音、節(jié)奏、韻律；輕聲跟讀并畫(huà)出易讀錯(cuò)的字、難以把握的句子。 2.創(chuàng)意模仿，激情誦讀，直至成誦。 3.完成隨堂筆記處的“自我檢測(cè)一”。 預(yù)時(shí)：5分鐘 分享與交流 A.兩人小對(duì)子： 對(duì)子間相互聽(tīng)讀課文，并給與指正評(píng)價(jià)。 2，小老師批改自我檢測(cè)一 預(yù)時(shí)：3分鐘 挑戰(zhàn)與沖刺 B.五人互助組: 小組長(zhǎng)主持，循環(huán)交流隨堂筆記中“自我檢測(cè)二”部分。 準(zhǔn)備與預(yù)展 C、八人共同體： ①抽簽：導(dǎo)生給出抽簽順序,確定

3、本組展示方案。大組長(zhǎng)確定展示組和攻關(guān)組。 ②預(yù)展： 1.檢測(cè)性展示區(qū)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行小組過(guò)關(guān)檢測(cè)； 2.大展示攻關(guān)區(qū)積極預(yù)展，要求準(zhǔn)備充分，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特色。 預(yù)時(shí)：8分鐘 展示主題：美文誦讀 譯講比拼 課題一：美讀成誦 內(nèi)容：1.黑板呈現(xiàn)成果：①生字注音；②難句斷讀；③美文誦讀指導(dǎo)（語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、情感等）。 2.創(chuàng)設(shè)多種誦讀形式，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍。 建議： 1. 帶讀：選擇本組朗讀最佳者帶讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等。 2. pk讀：個(gè)人pk,小組pk。 （注：組長(zhǎng)可挑選2至3個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行展示。） 展示單元二： 譯講比拼 內(nèi)容：黑板呈現(xiàn)板書(shū)成果：①文言實(shí)

4、詞；②文言虛詞；③文言句式。 展示單元三： 體會(huì)寫(xiě)法，感悟中心 1、和大家共同體會(huì)作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)，思考作者為什么會(huì)有如此情懷。 2、探討這種安貧樂(lè)道的情懷在當(dāng)今的意義。 預(yù)時(shí)：25分鐘 自我檢測(cè)一 一 我會(huì)注音。 惟吾德馨（ ） 鴻儒（ ） 案牘（ ） 調(diào)素琴（ ） 苔痕上階綠（ ） （ ） 自我檢測(cè)二 二，解釋下列句中的加點(diǎn)詞字 有龍則靈（ ） 斯是陋室（ ）德馨（ ） 苔痕上階綠（ ） 草色入簾青（ ） 鴻儒（ ） 白丁（

5、 ） 絲竹（ ） 三、解釋下列詞語(yǔ)（詞類活用）。 1、有仙則名 2、無(wú)絲竹之亂耳 3、無(wú)案牘之勞形 四、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 1、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 2、何陋之有？ 五：概括主旨： 譯讀 積累 語(yǔ)匯 主題：對(duì)照注釋，疏通課文，積累文言語(yǔ)匯。 策略： 1.默讀課文，結(jié)合課下注釋，翻譯文句。 方法：讀文句——釋關(guān)鍵詞——譯全句； 2.用紅色筆在文中標(biāo)注疑難句。 3.嘗試閉書(shū)完成隨堂筆記處的“自我檢測(cè)二”。 預(yù)時(shí)：15分鐘 當(dāng)堂

6、 反饋 當(dāng)堂檢測(cè)黑板重點(diǎn)詞釋義 【展示課導(dǎo)學(xué)】課題：22《陋室銘》 作者：劉禹錫 課時(shí):1課時(shí) 課型：預(yù)展課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者、本文的寫(xiě)作背景及“銘”這一文體的特點(diǎn)； 2.背誦并翻譯課文；3、理解文章主旨，體會(huì)托物言志的特點(diǎn)。 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過(guò)關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 達(dá)成等級(jí)： 得分 一、基礎(chǔ)題 1、《陋室銘》選自《全唐文》，作者是 (朝代)著名詩(shī)人 。 2、銘，最初是古代刻在器物上 的文字，后來(lái)就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 二、

7、提高題：課內(nèi)提高題 1、解釋下列句子中的詞語(yǔ) （1）山不在高，有仙則名 名： （2）水不在深，有龍則靈 靈： （3）惟吾德馨 馨： （4）無(wú)案牘之勞形 勞： 2、翻譯下列句子 （1）苔痕上階綠，草色入簾青 （2）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形 3、用原文中的話回答 （1）表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句 （2）陋室不陋的原因 三、發(fā)展題 亡羊補(bǔ)牢 莊辛至，襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，為之奈何?”莊辛對(duì)曰：“臣聞鄙語(yǔ)曰：‘見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢

8、，未為遲也。’臣聞昔湯、武以百里昌，桀、紂以天下亡。今楚國(guó)雖小，絕長(zhǎng)續(xù)短，猶以數(shù)千里，豈特百里哉? ---------《戰(zhàn)國(guó)策》 1、寫(xiě)出加點(diǎn)字在文中的含義。 （1）見(jiàn)兔而顧犬（ ） （2）今楚國(guó)雖小（ ） （3）臣聞昔湯、武以百里昌（ ） （4）豈特百里哉（ ） 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。 3、請(qǐng)你寫(xiě)出由選段總結(jié)出的兩個(gè)成語(yǔ)。 4、讀完此文，你有何啟示。 【培輔課導(dǎo)學(xué)】 疑問(wèn)： 效果描述： 學(xué)生簽字： 【自主反思】（當(dāng)日反思） 知識(shí)盤點(diǎn)： 心得描述：