《浙江省杭州臨安市昌南初級中學(xué)七年級語文上冊《第21課 化石吟》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州臨安市昌南初級中學(xué)七年級語文上冊《第21課 化石吟》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化石吟 學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1. 熟練的有感情的朗讀課文，最好能夠背誦 2.通過賞析優(yōu)美的語言，能用正確的方法歸納事物的特點(diǎn) 一、自主學(xué)習(xí)。 1、注音或?qū)憹h字。 化石吟（ ） 逝去萬載（ ） 風(fēng)雪載途（ ） hái骨( ) 悄然（ ） 軀殼（ ） 猛犸（ ） （ ） 蔥蘢（ ） 無頜（ ） 裹藏（ ） 一副（ ） fǔ朽（ ） 檔案（ ） 長吼（ ）

2、 魔法師（ ） 卓越（ ） 2、下列標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A你講的故事多么令人神往、驚訝！ B?？?、石爛、日轉(zhuǎn)、星移…… C最早的樹兒怎么不開花？ D啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！ 3、梳理文章結(jié)構(gòu)，概括各節(jié)內(nèi)容。 第1-2節(jié)：通過 （句式）的形式，引發(fā)讀者對億萬年前的世界的 。 第3節(jié)：科學(xué)家通過對 的研究，得出了 的科學(xué)觀點(diǎn)。 第4節(jié)：許多物種雖然相繼滅絕，但 保存了它們的 ，為歷史留下一本珍貴的

3、 ，科學(xué)家的偉大就是要破譯這些密碼。 第5節(jié)：作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪荒，?？菔癄€，滄海桑田，物換星移，無論多么久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻擋不了 的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由 級向 級演化。 第6節(jié)：嘆服大自然的高妙和神奇——高明的 ，卓越的 。 第7節(jié)：回應(yīng)第 節(jié)。結(jié)構(gòu)上 ，顯得結(jié)構(gòu)完整。 二、合作探究。 3、理解下列句子的含義。 （1）你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 （2）肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火去悄然潛行在地下。

4、 （3）黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。 4、此詩表達(dá)作者怎么樣的情感？你是從哪些詞句看出來的？ 第1-2節(jié) 通過問句的形式， 引發(fā)讀者對億萬年前的世界的無限遐思。 第3節(jié)： 科學(xué)家通過對化石的研究，得出了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)。 第5節(jié)： 作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪荒，?？菔癄€，滄海桑田，物換星移，無論多么久遠(yuǎn)，無論變化多大，都阻擋不了生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)，生命的形式也由低級向高級演化。 第6節(jié)：嘆服大自然的高妙和神奇——高明的魔法師，卓越的雕刻家。 第7節(jié)： 回應(yīng)第2節(jié)。 結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)， 顯得結(jié)構(gòu)完整。 科學(xué)家通過對化石的研究，給我們展現(xiàn)了億萬年前奇幻的景象。 贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。